激發幼兒在美術教學活動中興趣的策略

曹儉勤

摘要幼兒的心中都有很多美麗的想象，每一個幼兒都有追求美、實現美的美好愿望。但是，對于幼兒來說，去體驗美、創造美的能力并不是天生就有的。從幼兒的心理角度分析，很多幼兒雖然會對美術產生興趣，但也只是表層的、短暫的興趣，并沒有長久性。很多幼兒只是將美術當成一種游戲，玩兒一段時間就會失去興趣。所以，在進行美術教學的時候，就需要幼兒教師能夠將幼兒的興趣發展到更深的層次，在激發幼兒在美術活動中的興趣做出努力。

關鍵詞幼兒美術教學興趣策略

中圖分類號：G613.6 文獻標識碼：A

0前言

幼兒是最富有想象力的群體，每個幼兒都有潛力將自己的想象力畫在畫紙上。但是，并不是每個幼兒都有畫出美麗圖畫的能力。因為，幼兒的動手能力是需要開發的，對畫作的創造和構想也需要幼兒教師的指導。所以，在幼兒美術教學中，幼兒教師擔負著重要的教學責任。同時，我們發現對于幼兒來說，美術教學更多的是一種游戲的方式，很多幼兒只是在很淺顯地喜歡畫畫，但對沒有更身層次的喜好和追求。那么，要想讓幼兒在美術方面有長足的發展，就需要幼兒美術教師能夠通過教學，對幼兒進行引導和啟發。

1合理創設教學情境，激發幼兒學習興趣

對于幼兒來說，創建合理的教學情境是激發幼兒對美術的學習興趣的好方法。因為幼兒對場景和故事都非常感興趣，幼兒教師就可以通過為幼兒設計故事情節和特定場景，將幼兒帶入到充滿想象的空間，讓幼兒仿佛置身于童話的世界中，并激發幼兒想象力的迸發。當幼兒的想象力被激發，有源源不斷的美好畫面需要表達的時候，幼兒對美術的興趣就達到了新高度。

例如：幼兒教師可以為學生們編排主題環境，讓幼兒們置身其中。幼兒教師帶領幼兒們想象，自己在浩瀚的大海中，并且將教師布置成魚群環繞的樣子。在教室的中間懸掛上魚、海龜、海豚和白鯨的模型，在教室的墻壁上貼上魚群、海星、珊瑚群等，將教室的窗簾換成藍色的，將教室的燈包上藍色的彩紙，讓整個教室仿佛變成真正的海底世界。幼兒在這樣夢幻般的環境中，有了在海底世界暢游的感受。此時，教師再為幼兒講述一個關于海洋的故事，可以選擇講《海的女兒》、《鯊魚王子》、《精衛填海》等故事，在講過故事之后，教師再讓孩子們將自己最喜歡的場景畫出來。幼兒們就會有豐富的創作欲望，并將這些想象畫到畫紙上。

2實施有效的實體示范教學，激發幼兒學習興趣

想要讓幼兒了解美術，熱愛美術，首先就要讓幼兒多接觸，多實踐，拉近幼兒與美術的距離。所以，想要提升幼兒對美術的興趣，首先就需要帶領幼兒多多接觸與美術有關的事物。對幼兒進行實體示范教學，就是一種很好的教學嘗試。這種教學方法，是通過教師和家長的親自引導，讓幼兒置身于真實的美術的世界。讓幼兒對美術藝術有充分的接觸和了解之后，幼兒對美術的學習興趣也就經過潛移默化的影響而被激發，學習興趣也就提高了。

例如：市面上有很多展示優秀幼兒美術作品的書籍，幼兒教師就可以借助這些書籍，為幼兒們展示優秀的幼兒作品，并帶領幼兒們學會如何欣賞優秀的美術作品。通過美術作品的精彩表現，讓幼兒對美術有更深層次的認識。除此之外，幼兒教師還可以為幼兒們展示色彩豐富的顏色板，通過絢麗多彩的顏色板向幼兒展示美術絢麗多彩的魅力，從而達到激發幼兒美術興趣的目的。另外，教師還為學生安排家庭作業，讓幼兒在家長的帶領下，多去參加郊游，去觀察美麗的花草樹木，豐富幼兒對美術的認識，達到激發幼兒學習美術興趣的目的。

3合理進行評價，激發幼兒學習興趣

對于幼兒來說，鼓勵和肯定是最好的激勵方法。幼兒教師要對幼兒的美術作品給與適當的鼓勵和肯定，讓幼兒感受到成就感帶來的喜悅，同時達到激發幼兒創作靈感的目的，激發幼兒對美術的學習興趣。對于幼兒作品來說，想象力的表達是最重要的。所以，幼兒美術教學與成人美術教學存在著巨大的差異，值得幼兒教師有所注意。幼兒教師在對幼兒美術作品進行評價的時候，就不能以是否形象、是否美麗為標準去看待幼兒作品。而是要努力認識和了解幼兒的思維模式和審美，從幼兒的角度去解讀幼兒的作品。在對幼兒進行評價的同時，除了對作品本身進行評價之外，還要對幼兒繪畫時的認真程度，與從前作品和表現的進步程度，給與評價和肯定。從更加全面的角度激發幼兒對美術的學習興趣。

例如：教師可以對幼兒的美術作品進行鼓勵，特別是在幼兒的美術作品取得進步的時候，更是要進行肯定，激勵幼兒繼續朝著這個方向發展下去。在幼兒的繪畫過程中，幼兒教師也要對幼兒的認真程度，繪畫技巧進行鼓勵和肯定，尤其是在幼兒的專注力有所提高，繪畫技巧有所提高的時候。通過教師的鼓勵和引導，讓幼兒認識到什么樣的做法是正確的，并一直延續這樣的做法。通過一系列有效的鼓勵和引導，讓幼兒加深對美術的學習興趣。

4運用多媒體技術，激發幼兒學習興趣

多媒體技術是目前最先進的教學技術，幼兒教師要積極將多媒體技術引入到幼兒美術的教學中去。多媒體教學設備因為能夠對聲音、圖像和文字直觀地表達，對于美術這種表現畫面和色彩的藝術來講，就是非常有必要的教學手段。幼兒教師一定要積極利用多媒體教學設備，向幼兒展示多變的圖形和燦爛的色彩，為幼兒直觀地展示美術世界的魅力。而且，通過多媒體設備的直觀展示，也能夠簡化教師的教學負擔，提高幼兒美術的教學效率。

5總結

幼兒美術教學是幼兒教育中非常重要的組成部分，也是開發幼兒潛力，提高幼兒綜合能力的必要手段之一。幼兒教師在幼兒美術教學中承擔著重要的教學任務，對激發幼兒對美術的學習興趣有直接的影響力。所以，就需要幼兒教師能夠通過多種教學手段，提高幼兒對美術的認識。通過教師的激勵和引導，激發幼兒走上正確的學習路徑，提高幼兒對美術的學習興趣，以實現幼兒美術學習能力的提高，實現幼兒長遠發展。

參考文獻

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