高校學生社團建設研究

檀成儀

摘要：高校學生社團是高校校園文化展示的重要平臺，也是逐步提高學生各種能力體現綜合素質的重要途徑，更是對學生開展思政教育的重要領域。本文通過分析高校社團的概念與內涵，對高校社團的類型進行了梳理，并提出了高校學生社團建設的一些具體的解決方案，最后對社團的育人功效進行了歸納。

關鍵詞：學生社團 組織建設 作用發揮

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）07-0146-02

高校學生社團是聯系高校與學生個人的橋梁和紐帶，不僅是校園文化實施素質教育的重要載體，而且從一定意義上講，學生社團的發展程度，標志著高校校園文化建設的水準和所達到的高度。社團活動如何努力營造濃郁的校園文化氛圍，充分調動學生的積極性和主動性，積極開展健康有益的大學生社團活動，不斷完善管理育人、服務育人、實踐育人和文化育人體系，大力提升育人質量，引導學生在促進校園文化建設，打造和諧校園中提升學生綜合素質，是我們重點思考的課題。

一、社團的內涵與概念

《辭海》中將社團定義為“它是按照一定的章程，由社員自愿成立的不以盈利為目的的社會組織”。在我理解，社團首先具有自發性。是有著共同意愿的一群人，有著共同的想法和目標追求組成的組織。其次社團具有流動性，當其思想意識不能與理想中想要的相符，就會選擇放棄。再次社團具有群體性，需要具有一定的規模，需要很多成員組成，并且自籌經費進行發展。最后社團具有法律性，必須以法律為基礎進行活動。學生社團的活動是在學生的課余時間完成，不能影響學校的正常教學秩序，通過各項活動，提高學生的身心健康，并且也利于學校的發展和各項工作的提升。學生社團組織和活動的目的是活躍學校的學習氛圍，提高學生自我管理的能力，豐富學生的課余生活，提升學生綜合素質。

二、高校學生社團的類型

從很多現有的資料來看，大學生社團涉及的類型非常廣泛。可以根據社團的活動內容劃分為以下三大類：

一是學術型社團，各個不同高校不同專業的學生自發組織成與本專業相關的學術型社團，旨在培養學生的創新水平，提高學生的實踐能力。學生也可以就學術問題展開探討，并參與各種創新創業競賽，更提高了學生的理論水平。這類社團目前是高校發展最重要的一類社團，并且形式多樣，學校也普遍重視。

二是娛樂型社團，這類社團是成員們有共同的興趣愛好，豐富學生第二課堂，健康身心。這是各個高校最常見的社團形式，并且規模最大。娛樂型社團能促進學生身心發展，旨在提高學生的個人興趣愛好，學生就他們的愛好能得到更長足的發展。

三是服務型社團，這類社團帶有強烈的公益色彩，主要是為社會貢獻自己的能力，著重公益色彩。更大限度地為社會獻計出力。做到寓教于樂，變單一形式為多樣化。

三、高校學生社團的建設

高校社團活動應積極與專業相結合，擴展活動內涵，增加活動覆蓋面，在打造校園文化活動的基礎上，力求提升學生專業水準。

一是完善社團制度建設，使社團工作向制度化、規范化發展。必須制定各種社團管理的條例，制定學校對社團的各項要求，通過規定社團的章程和管理辦法等，保證社團積極健康的發展。每個社團有詳細的人員分工，自主開展活動。在自主開展活動的同時，保證學生自身安全。學校對社團具有管理權限，保證更好地對社團進行工作指導。

二是加強社團日常管理，保證社團活動健康發展。 要保證社團活動能定期開展，首先要保證人員的穩定性和傳承性。應該定期召開社團成員例會，集思廣益，保證社團活動的順利開展，保證活動內容的不斷創新。其次是保證活動經費。如何獲得資金支持，為自身的發展創造條件，是每個社團管理者該深刻思考的問題。最后是保證活動的內容積極健康、富有特色、注重實效。這不僅需要注重對社團內部成員的培養，又需要社團指導教師的綜合意見或建議。

三是以學校各種活動為契機，開展豐富多彩的系列社團活動。為更好地實現社團活動效果，提高社團活動效率，在日常活動中，根據社團活動的性質和內容，采取集體授課制和分組活動制。另外，結合高校節假日、高校的開學典禮、畢業典禮等，開展各類主題社團活動。社團成果展示則注重在“果”的展示上。可以采取觀摩課的形式。

四是提高社團管理者素養。社團管理者要有大局觀，要有正確的價值導向。能督促社團開展好日常活動，使每個社團結合自身的特性形成品牌，并不斷傳承，展示自我。而且社團管理者應該帶頭參加社團組織的活動，增加社團的凝聚力。活動舉辦后，要及時總結，匯總資料。做好傳幫帶的工作。通過不斷地溝通、交流、學習和思考，使管理者本身不斷升華。

五是社團活動與專業相結合，充分發揮專業優勢，以社團活動提升學生的專業水準。以社團基地為依托，在開展豐富多彩的社團活動的同時，積極促進學生專業水平的提升。各類社團活動聘請專業老師做指導教師，面向全校的學生開展活動，擴大學生的參與面。本著“走出去、請進來”的方針開展社團活動，整合優勢資源，提高社團活動實效。加強與各高校相關社團的溝通與交流，整合特色資源，提高社團活動的長效性和實效性。打造精品社團工程，以點帶面，積極促進校園文化建設。根據學生的特點及專業特長，打造獨有的社團品牌，注重品牌效應。

四、高校學生社團的育人功效

應該看到的是，高校大學生社團以其直接接觸社會、鍛煉學生意志，深得學生的青睞。社團中也涌現出許許多多的學生榜樣。在高校中具有很強的影響力，并且正以其豐富而又卓有意義的實踐在學生中取得巨大反響。

（一）最直接全面的社會實踐

社團不僅內部需要有協調一致的團隊精神，而且需要與社會、高校、學生進行交流。社團成員利用所學的知識和技能，增強了社會實踐能力和社會適應能力，在奉獻才智的過程中加速了自身的社會化進程。

（二）學生自我管理、自我發展的舞臺

從社團成員的所有活動計劃，到把握活動開展的方向，都是學生獨立完成并處理。讓學生對自身潛能的開發充滿興趣，對自身的發展充滿信心。激發學生的“自主潛能”，強化學生的“自我意識”，提高學生的“自我服務”和“自我管理”的能力。

（三）倡導健康向上的價值觀

社團成員在長期的對外社會實踐中又逐漸將傳播社會先進文化列為其宣傳工作的主要內容。社團的成員又是一屆又一屆的傳承，這種集體主義精神、團隊意識都是引導學生敢于擔當。

高校學生社團已經成為引導學生自我教育、自我發展的主要陣地之一，已經成為高校育人和諧發展的重要因素，也能更好地為高校思想政治教育服務。通過社團有計劃、有方法、有步驟的工作，使高校學生提高了認識，認清了自己的能力，增強了社會實踐。讓學生以嶄新的姿態，迎接新世紀的挑戰。

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責任編輯：劉 健