電視相親節目對藝術類大學生戀愛觀的影響及對策研究

陳靜

摘要：隨著電視相親節目的熱播，大學生群體在觀看的同時，他們的戀愛觀也被節目中的某些思潮潛移默化地影響著。正確看待這一現象，正面引導，以減少相應節目對大學生的不利影響，對構建大學生群體社會主義核心價值觀有著重要的現實意義。

關鍵詞：電視相親節目 戀愛觀 對策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）07-0151-02

20世紀90年代，改革開放帶來了社會組織結構、心理結構和文化模式的巨大轉變，人們的個性意識逐漸覺醒，婚戀觀開始擺脫傳統的束縛，電視相親節目在這一時期逐漸興起。越來越多的人提及“相親”這一名詞，各式各樣的“相親活動”層出不窮，一些時尚交友網站也開始頻繁地舉辦單身派對、萬人相親大會、婚博會等等。特別是2011年7月《某某勿擾》節目推出了澳洲專場；2011年10月推出美國專場；2012年1月推出英國專場；2013年6月推出新西蘭專場；2013年7月推出德國專場。節目越做越火，各個年齡階段的人群對其關注逐漸升溫。相親節目投射出了當代人對婚姻以及戀愛的種種看法，也可能對大學生的婚戀觀造成某些消極影響。那么在這樣的影響之下，又是否會對大學生的婚戀價值取向造成影響呢？這些問題值得當代高校思想政治教育教師們深思。

一、大學生戀愛觀的現狀分析

（一）能相對正確地對待戀愛與學習

從調查結果看，以男女比列來講，女生對相親節目的關注程度顯而易見地比男生的關注程度要高得多，從而也反映出，當今社會，男生對這方面的興趣不大，并且在意程度也相對較低。戀愛是大學生的熱門話題之一，青春期的大學生大膽追求愛情，他們對待戀愛比較認真，認為戀愛以感情為基礎，要有責任心。但同時學業也是他們要面臨的一大問題，能夠在大學期間為自身的目標不斷奮斗，并且正確處理戀愛與學業的關系，讓愛情成為學業的催化劑，促使彼此學業進步。

（二）能相對正確地認識婚戀類節目的實質意義

在我們的調查對象中，“對于相親節目的看法”，76%的同學看這些節目的目的僅僅是無聊打發時間而已，無所謂節目的真實性，也無所謂評價好壞。這也就表明，人們大都不太在乎相親節目的可靠性，只是單純地把它和一般的綜藝節目歸為一類，僅供娛樂。然而，有9%的同學選擇了“參考擇偶標準”這一選項，說明還是有小部分大學生企圖通過節目來選擇自己的另一半。由此可以看出，電視相親節目對大學生的婚戀觀影響并不大，但并非絲毫沒有影響。

在多數大學生看來，參加電視相親節目的嘉賓無非想找一個平臺進行自我炒作，而針對“參加相親節目必要性”這一選項，63%以上的人認為是身邊的父母親人著急而并非自己。這也可以看出，對于相親，還是上一輩的人更加關注。

大多數大學生認為，應該更多地通過社交圈的發展來尋找伴侶，并且應該把真心相愛作為結婚的前提。當然，也有人覺得門當戶對是很重要的。這可以看出，當代大學生還是向往愛情，并且有自主想法的，不再像老一輩講究“父母之命”，但老一輩的思想觀念對于當代大學生還是有一定程度的影響。

（三）觀念開放，但自我保護不夠

觀念的開放性主要表現在兩個方面。傳統觀念上的“男主外女主內”已經不再受到追捧。女性追求男女平等，也不再把自己的追求僅僅局限于家庭美滿，而是期望能夠和男性一樣追求自己的事業，從而實現自己的人生價值。同時，男性也開始主動承擔家務和教育子女的責任，夫妻雙方在家庭分工方面更加平等合理。

從另一個方面說，當代大學生婚戀思想的開放性還表現在對性的態度上。大學生對婚前性行為、未婚同居等行為的接受度大大提高。不過，大學生婚戀思想開放的同時也依然受某些傳統思想的影響：比如男生在選擇配偶時依然更關注對方的相貌和氣質，但女生則更看重男生的物質條件和事業發展前景。由此可以看出，當代大學生在選擇另一半時，仍會受到傳統的“郎才女貌”的觀念的影響。

（四）憧憬婚姻但準備不足

近年來，趨于功利性的社會價值觀對大學校園不斷產生影響，改變了一些大學生的價值觀。戀愛和婚姻是大學校園里現實而又敏感的話題，也是大學生最為頭疼和憧憬的話題。攀比和虛榮心等因素使當代大學生在愛情、婚戀觀上呈現出追求多樣化和個性化等現象。大時代背景下，傳統的觀念在轉變，因此，無論是男生還是女生都要保持心理的健康，劃清感情和性的界限，增加自我保護的意識，不應貪圖一時的享樂和快感而忽視愛情的美好。

二、如何引導大學生樹立正確的戀愛觀

（一）正確處理好戀愛、學業二者之間的關系

目前來看，大部分大學生的戀愛觀都比較成熟，懂得愛是一種責任和奉獻，戀人之間會多一些理解、信任、寬容和尊重 。也有少部分大學生因為談戀愛而浪費了大量的時間，耽誤了學業，成績下降，對于戀愛中的關系也并沒有理智應對。

大學生群體作為一個有一定認知基礎的群體，應該能用積極正確的方式對待戀愛。戀愛是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大學生應該以學業為重，因為學習是大學生的主要任務。正確處理好戀愛、學業二者之間的關系，要培養愛的能力。如果一個人心中有了愛就要敢于用正確的方式表達，面對別人的示愛時要能夠取舍，并及時作出接受或拒絕的選擇，不要過分糾結；對于自己不愿意接受或認為不值得接受的愛情應有勇氣拒絕，能夠承受求愛拒絕或拒絕求愛的心理困擾。

（二）教師應引導學生參加課內外的活動，提升學生的審美敏感度

現在大學生戀愛觀教育主要來自課堂上教師的教育和引導。這時候，教師就扮演著很重要的角色，需要充分了解大學生對于戀愛的生理和心理雙重的需求，發揮學生的主觀能動性，引導其樹立正確的戀愛觀，可以采用各種手段來教育學生，如：觀看相關的影片，講解相關的故事，分小組展開活動等。

相親節目對大學生的審美觀產生影響。當代的年輕人通過網絡、電視、廣播等傳播媒介足不出戶便可以知曉天下事，由于他們接收信息的主要手段是網絡和電視，因此，很容易受到媒體思想的左右。所以，作為新時期的大學生，應當多參與有意義的課外活動，在參加課外活動的過程中感受自然的美和人性的美，在與他人的交流中豐富自己的知識、提升自身的人格魅力，并且形成一種正確的思維方式。從自身心理成長和體會身邊的美的過程中轉變自身不健全的、片面的審美觀，從而讓自身的思想更加成熟，這對于形成良好健康的戀愛觀也能起到積極的促進作用。

（三）加強輿論監管

電視相親節目是一個公眾的傳播平臺，傳播的內容要能體現社會的主流價值觀。所以在節目的制作過程中，節目制作方也應該大力弘揚良好的社會風氣，把構建社會主義核心價值體系作為自己的最高責任 。

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責任編輯：景 辰