微信平臺在內科臨床護理帶教中的應用

胡慶艷

（三峽大學附屬仁和醫院 湖北 宜昌 443001）

護理學是一門實踐性的科學，在當前臨床護理帶教的過程中往往規范化的教學質量能夠影響到人才培養的成敗等。在臨床神經內科的科室當中，患者較多、病情較重，而且臥床患者人數多，工作量非常大，在實習生的護理學習過程中往往需要學習更多的知識和內容。本次課題筆者主要來分析探究規范化的微信平臺互動交流方式的具體情況，探究微信平臺教學的效果，具體的資料如下所示。

1.資料與方法

1.1 一般資料

選取我院在2015年到2016年期間所收取的共計100名臨床護理實習生作為研究對象，男生共計13名，女生共計87名，按照隨機分配的方式將實習生分為對照組以及觀察組。兩組患者性別、學歷以及年齡方面不具備統計學意義，因此具有可比性。

1.2 標準

根據帶教標準來選擇具體的教師情況，臨床工作時間超過5年的并且責任心較強，自身的素質能力較高，具有一定的能力，并且通過本院護理教研師考試資格。

1.3 帶教方式

對照組在實際的帶教過程中采用傳統的臨床帶教護理方式，采用一對一教學方式，由護士長將其帶入到科室當中，介紹具體的科室環境、本科室護理特點、工作人員以及相應的帶教師基本情況等，分配帶教教師一對一跟班帶教工作等。教學組長按照具體的實習大綱來進行講解工作。

觀察組在實際的教學過程中則采用相應的微信平臺帶教方式進行，構建群聊微信平臺，人員包括護士長、教學組長、教學教師以及護士生等。教學組長將具體的神經內科的護理工作的規章制度、科室簡介相關的知識制作形成PPT，同時將技能操作做成錄像的形式根據微信平臺的功能來進行宣傳等，并且在微信平臺上進行預習和復習等。及時的發送護士上課情況，通過互動交流平臺來進行交流溝通，了解護士生的生活以及心理狀況等。

2.結果

2.1 兩組護士生出科考試成績以及教師的評價比較

具體的數據情況如表所示。

表

3.討論

微信是當前騰訊公司所推出的一款能夠快速發送語音短信、視頻、圖片、支持多人聊天的一種聊天軟件。一直到2014年，微信平臺的用戶人數已經超過4億人，同時微信的語音對講功能等，在實際使用過程中非常方便，只需要簡單的按住說話鍵位便能夠進行語音對講供呢個，在實際使用過程中一方面有效的縮短了打字所消耗的時間，同時在操作過程中也非常簡單，能夠被廣大群眾所接受。目前在臨床的護理帶教過程中采用微信方式來進行帶教往往能夠取得良好的作用效果，護士生在進行學習的過程中第一時間加入到相應的微信學習平臺當中，教師定期的發布相應的科室簡介、具體的專科知識、技能操作等，往往能夠有效的提升教學效率，而且通過這種微信平臺的教學方式往往能夠有效的提升護士生的學習積極性以及學習效率，避免學生在學習過程中出現學習效率降低的現象。本次課題研究結果顯示，微信平臺在內科臨床護理帶教過程中具有較好的應用效果，值得在臨床上進行推廣和普及，同時經過數據資料的分析發現，學生們通過微信平臺來進行內科護理知識的學習最終的成績以及教師所給予的整體成績情況顯著高于傳統帶教方式，因此微信平臺教育教學方式是一種有效的教學方法，對學生的幫助較大。并且借助微信平臺護士長一方面可以在學習上隨時的了解到具體的實習生的情況，幫助實習生更好的進行專業知識的學習和了解等，同時還能夠更好的從心理上幫助護士生緩解情緒，讓護士生能夠具有良好的安全感和歸屬感，在社交模式上，微信的交流溝通模式能夠有效的拉近教師和學生之間的距離等。因此在未來的護理帶教過程中可以采用微信平臺的帶教方式，提升帶教的效率和效果。

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