中職學校加強體育教學的必要性探研

郭超

摘 要：受傳統教育觀念的影響，體育課歷來得不到廣泛的重視。文章結合體育課程育體、育人的功能，從體育教學在中等專業學校人才培養中的重要性、中職學生的特點、中職學校的教學現狀三個方面論述了中職學校加強體育教學的必要性，并發出呼吁，號召大家關注體育、熱愛體育，形成全民熱愛體育的社會風氣。

關鍵詞：中職體育；中職學生；必要性；重要性；身心素質

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）13-0049-01

受傳統教育觀念的影響，部分學校和部分學生認為體育是一門可有可無的課程，因此歷來得不到應有的重視。中職體育教學現狀更是令人堪憂，部分中職學校一周僅開設一節體育課，但有的教師基本不管理，不講授任何內容。體育課上，有些學生在操場上到處亂跑，嬉戲打鬧，有些學生在教室里吵鬧，影響其他班級正常上課。因此，體育課程的育體、育人功能難以實現。本文對中職學校加強體育教學的必要性進行研究。

一、體育教學在中等專業學校人才培養中的重要性

中等職業教育承擔著就業、升學的雙重任務，既要為生產、服務和管理第一線培養實用人才，又要為高一級學校特別是高等職業學校輸送合格新生。但它的雙重任務是有輕重主次之分的，它的主要任務是為就業服務，培養德智體美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質應用型人才。無論是應用型人才，還是走向高一級學府進行深造的學生，都要具有良好的身體素質和心理素質。“身體是革命的本錢”，身心健康是第一位的，體育課程能夠明顯提高學生身體素質、心理素質和道德品質，因此，中職學校加強體育教學對于人才培養工作具有重要意義。學生擁有健康的身體，擁有健康的心理，具有堅強的意志，具有團結合作的精神，才能更好地從事生產、服務和管理工作，才能更好地為社會主義現代化建設貢獻自己的力量。

二、中職學生的特點決定中職學校必須加強體育教學

觀察發現，中等職業學校的學生有著以下一些特點。首先，部分學生入學成績較差，對學習有著較大的抵觸情緒。玩心大，比較喜歡跑步、做游戲等。其次，部分學生學習習慣差，心血來潮時學一會，不喜歡時看都不看一眼，遇到困難縮手縮腳，棄之一邊。再次，部分中職學生個性較強，誰也不服誰，一言不合就有可能激化矛盾，大動干戈，同時，不愿參加學校組織的集體活動。最后，部分學生的心理承受能力較差，受到一點挫折便可能一蹶不振。這些特點，決定中職學校必須開展好體育課程教學，磨煉學生的意志品質，培養學生的團結合作精神，增強學生的集體榮譽感，從而提高學生身心素質。例如，在體育課程教學中教師可以安排長跑、定點投球、100米往返跑等項目鍛煉學生的耐力，培養學生持之以恒的精神；安排籃球、足球、排球等項目培養學生快速奔跑和協調配合能力，提高學生心肺功能，培養學生團結協作精神。

三、中職學校的教學現狀決定中職學校必須加強體育教學

當前，部分中職學校的教學現狀主要有以下幾種情況。一是由于基礎較差，新的知識難以掌握，有些中職學生上課不愛學習，說話、睡覺、玩手機、看小說等現象經常出現。二是有些中職學生自我管控能力較差，無視教師的存在，大喊大叫，擾亂課堂教學秩序。三是針對部分中職學生擾亂課堂教學秩序的行為，教師總是盡力想法制止，但往往是管著這邊那邊又出現新問題，面對大班額班級在管理上有時力不從心。四是部分教師的教學進度難以把握。中職學生的學習基礎參差不齊，教師在上課時若講得過快，會有大部分學生掌握不了，講得過慢又完不成教學計劃，因此有時左右為難。

出現上述教學現狀的原因，除了與部分教師管控課堂能力不足、教學方法和教學手段陳舊有關外，主要還是一些中職學生的行為習慣較差、自控能力不足、缺乏戰勝困難的勇氣和決心。因此，中職學校有必要加強體育教學，將學生的興趣從課堂上玩手機、看小說、說小話、打斷教師講課等，轉移到對課堂的熱愛、對自我的管控、對教師和同學的尊重上。同時，教師在體育課上要引入體育明星奮斗歷程的講述、引入恰當的體育運動項目，以培養學生堅強的意志、克服困難的勇氣、堅持到底的精神。

四、結束語

綜上所述，體育課程在提高學生身體素質、心理素質和道德品質方面具有重要作用。中職體育教師要注重更新教育觀念，結合中職學校體育教學特點及現狀，注重從教學內容、教學方法與教學手段等方面著手，調整體育課程體系，采用模塊教學、游戲教學等特色教學方式，進一步提高體育課程教學質量，滿足中職學生身心素質發展的需要。本文結合體育課程育體、育人的功能，從體育教學在中等專業學校人才培養中的重要性、中職學生的特點、中職學校的教學現狀三個方面論述了中職學校加強體育教學的必要性。同時也呼吁大家不斷地關注體育運動，熱愛體育事業，最終形成全民熱愛體育的社會風氣。

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