提高大學生英語閱讀能力的思考

【摘要】作為大學生的我們，能夠感覺到英語閱讀存在一定的難度，主要是閱讀內容更有實踐性，還需要具備一定的交際能力。雖然在課堂上我們都會接受英語閱讀訓練，但是依然很難把握住重點。本文從個人的學習經驗角度出發針對大學生的英語閱讀能力提高提出自己的看法。

【關鍵詞】大學生；英語；閱讀能力

【作者簡介】徐子祺（1995.08- ），空軍工程大學空管領航學院，學員。

引言

大學英語學習中，對學習方向的準確定位是非常必要的，對于英語閱讀學習的展開起到重要的指導作用。大學英語知識的學習中，要具備一定的閱讀能力，還要具有良好的交際能力。大學生都已經具備了一定的英語語言表達能力和理解能力，但是，英語閱讀依然是需要面對的難題，主要是英語閱讀速度和閱讀質量難以把握。作為大學生，我們要提高英語閱讀能力，需要做到以下幾點。

一、英語閱讀中要注重基礎知識的學習

英語閱讀中要注重學習基礎知識，這是保證提高閱讀能力的基本技能。英語單詞和語法是大學生英語學習中的基本功，是保證閱讀順利展開的重要條件。

1.具備記憶英語單詞的能力。大學階段的我們已經掌握了一定的單詞量，對于英語閱讀是遠遠不夠的。這就需要我們要具備記憶英語單詞的能力。英語單詞會邊記邊忘。要讓自己對單詞的記憶更扎實，就要掌握一定的技巧。注意單詞的發音要正確，對語言單詞的涵義要明確，在閱讀中對于單詞要表達的意思正確理解。英語單詞的詞綴不同，就會產生各種不同的涵義，但是詞綴存在著一定的規律性。所以，在記憶英語單詞的時候，可以將詞綴充分地利用起來。對單詞從理解閱讀內容的角度記憶，遇到生詞的時候，除了要查字典之外，還要聯系上下文猜詞，可以提高對單詞的記憶能力。

2.具備一定的語法學習能力。對閱讀內容的正確理解，具備良好的語法基礎是非常必要的。我們可以一邊閱讀，一邊鞏固語法知識，還有助于對英語語法結構正確理解。對于較為復雜的語法結構，如果不能深入理解，就要及時向英語教師請教。在英語語法知識中存在一些難點。諸如非謂語動詞、虛擬語氣等，都可以在掌握基本知識的同時，通過大量閱讀熟練掌握，閱讀理解能力也會相應地提高。

二、養成英語閱讀習慣

良好的習慣是提高學習能力的關鍵。英語閱讀能力要有所提高，就要習慣性地進行英語閱讀，而不是局限于課堂上接受教師的指導而閱讀。在大量的閱讀過程中，要自主總結規律，掌握一些理解閱讀內容的技巧。

在英語閱讀中，先泛讀，即快速通讀了，了解閱讀文章的大概意思。英語閱讀文章的開頭和結尾以及每個段落的首句都要重點閱讀，這樣可以把握住閱讀文章的主題思想以及每一段要闡述的重點內容。

在英語閱讀中要建立推理思維，一邊閱讀，一邊對后續的內容進行推理，并對段落的內容作出判斷，從而了解文章更深層次的涵義，而不可以局限于表面的意思。

不妨在閱讀中帶著問題閱讀。大學英語閱讀教材中，在每一篇閱讀文章的后面都有問題，可以這些問題為引子展開閱讀，使得閱讀的目的明確，容易引發對閱讀內容的深入思考。比如，What are the benefits of thinking sharing？（思維共享的好處是什么？）在閱讀的過程中，就可以這個問題為核心展開，注意尋找相關的關鍵詞，在關鍵詞的上下文內容中就可以獲得答案。一些表示結果的提示詞是需要掌握的，諸如as a result、bus、therefore等，快速地找到這些詞匯，可以在閱讀中很快掌握重點內容，閱讀效率有所提高。

三、理解英語文化背景

英語不是簡單的語言工具，而是一種文化。英語閱讀的過程中也就是理解英語語言文化的過程。所以，要提高英語閱讀能力，掌握英語文化背景是非常必要的。大學英語學習中，要多閱讀英語語言國家的各種文化，為更好地閱讀英語文章奠定良好的文化基礎。在進行英語閱讀中，要從英語文化背景的角度展開閱讀，以對閱讀文章的內容正確理解。

比如，“heavy weather”可以翻譯為“惡劣天氣”。Im really worried about his heavy weather in his English study.（我真擔心他在英語專業學習中遇到了惡劣的天氣。）其中的“heavy weather”相當于“difficulty”，即“困難”的意思，與天氣沒有關系。

所以，我們在學習英語閱讀知識的重視，要注重從文化背景的角度理解，從文化的角度理解閱讀材料中英語語句要表達的涵義，以對英語的篇章正確理解。

四、結束語

綜上所述，大學的英語語言學習中，閱讀能力是需要具備的，不僅對于閱讀的信息準確理解，還要求閱讀速度快。這就需要我們在平時接受閱讀訓練的時候，就要注重英語閱讀習慣的培養，不斷地總結閱讀規律，掌握閱讀方法。當然，提高英語閱讀能力是持之以恒的結果，并從應用實踐的角度訓練自己，將閱讀與交際相結合，使得英語閱讀能力快速提高。

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