2018年2期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 生態(tài)理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語教師角色研究
- 淺析獨立學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的特點及在大學(xué)英語課中的應(yīng)用
- 概念整合理論對基礎(chǔ)英語教學(xué)的啟示
- 構(gòu)建語言能力為核心的大學(xué)外語人才培養(yǎng)途徑研究
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)設(shè)計六要素在英語精讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 需求分析理論在大學(xué)英語選修課中的運用
- 英語學(xué)習(xí)動機與策略選擇相關(guān)性實證研究
- 商務(wù)語篇中的隱喻表達及課堂教學(xué)策略
- 軍校大學(xué)英語第二課堂教學(xué)的制約因素及其對策
- 就業(yè)市場全球化背景下大學(xué)英語教育改革探索
- 試論大學(xué)英語教學(xué)與學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
- 微課在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- “微課”在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多模態(tài)理論和敘事教學(xué)法結(jié)合下的大學(xué)英語詞匯教學(xué)探究
- 功能意念教學(xué)大綱視角下對《綜合英語教程》的評價
- 創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動下英語專業(yè)的翻譯教學(xué)
- 基于英語專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)模式研究
- 長沙地區(qū)高等院校英語專業(yè)課程設(shè)置的調(diào)查與分析
- 立足“核心素養(yǎng)”優(yōu)化育人模式
- 《學(xué)前英語》教學(xué)中的跨文化交際知識對比分析與能力培養(yǎng)
- 論大學(xué)英語課堂中思辨能力的培養(yǎng)
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)
- 從生態(tài)翻譯學(xué)角度審視翻譯教學(xué)改革
- 高校外國文學(xué)教學(xué)的實踐與改革研究
- 提高大學(xué)生英語閱讀能力的思考
- 語料庫輔助的研究生英語閱讀教學(xué)模式研究
- 加拿大新布倫瑞克孔子學(xué)院漢語教學(xué)實踐回顧及前景分析
- 大學(xué)英語視聽說課程中的新寵
- 大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)公共英語教學(xué)管理探討
- 試論二語習(xí)得理論對大學(xué)英語微課教學(xué)內(nèi)容選擇的啟示
- 高校英語教師專業(yè)互動研究現(xiàn)狀（2007—2017）
- 山東口音對省內(nèi)學(xué)生英語語音影響SPSS調(diào)查研究
- 依托項目學(xué)習(xí)的跨文化交際課程與研究能力的培養(yǎng)
職業(yè)教育研究
- 蘇旅財物流管理專業(yè)新生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
- 全球化背景下英語專業(yè)人才需求現(xiàn)狀及培養(yǎng)模式研究
- 中職英語教學(xué)可行性策略研究
- 高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策探討
- 基于語料庫的邊疆地區(qū)高職高專大學(xué)英語詞匯實踐教學(xué)
- 基于專業(yè)崗位需求的高職英語任務(wù)化教學(xué)模式研究與實踐
- 信息技術(shù)與中職英語教學(xué)有效整合的實踐研究
- ESP教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的整合運用探索
- 高職高專英語應(yīng)用能力AB級考試技巧
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的高職英語口語教學(xué)策略研究
- 高職院校英語寫作詞匯錯誤分析的實證研究
- 混合式學(xué)習(xí)模式在高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 論中外合作辦學(xué)模式與發(fā)展對策
- 高等職業(yè)院校大學(xué)英語教師教學(xué)質(zhì)量提升的探討
- 中職英語教師如何提高教學(xué)的有效性
- 新形勢下高職英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力的培養(yǎng)
- 試析情境教學(xué)在跨境電商英語課堂中的應(yīng)用
- 淺談大學(xué)英語信息化教學(xué)
- 淺談基于微信平臺下的高職高專大學(xué)英語教學(xué)
- 建構(gòu)大賽實際情境式英語課堂教學(xué)初探
- 淺談中職英語分層教學(xué)設(shè)計之策略
- 淺析高職院校英語教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展
- 以情優(yōu)教激活中職英語課堂
- 淺淡中職英語學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)的策略
- 產(chǎn)教融合模式下高職公共英語教師專業(yè)發(fā)展
- 電子技術(shù)專業(yè)英語課程改革
- 信息化時代高職英語分層教學(xué)的探討
基礎(chǔ)教育研究
- 探究如何提高初中英語詞匯教學(xué)的策略
- 探究初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施策略
- 初中英語閱讀理解的解題技巧
- 中學(xué)英語寫作教學(xué)中的問題及對策
- 淺析英文影視作品在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 全民閱讀背景下的兒童早期英語閱讀家園同步探析
- 如何在初中英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 初中英語教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”的組織及實踐
- 巧用信息技術(shù)，開展精彩小學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 淺議構(gòu)建小學(xué)英語生本課堂模式的若干思考
- “研學(xué)旅行”在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究駱悠悠
- HowtoApplyEquityandInclusioninLanguageTeaching
- 小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法運用的常見問題分析
- 基于自主學(xué)習(xí)下的初中英語教學(xué)分析
- 淺談小學(xué)中年段英語話題教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)“說”任務(wù)的設(shè)計
- 圖式理論下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略與思考
- 基于核心素養(yǎng)要求的話題式語法教學(xué)
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及解決策略
- “以讀促寫”在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小班化英語課堂模式探索
- 小學(xué)英語真實任務(wù)教學(xué)的理論與實踐
- 淺議高中英語自主性閱讀能力培養(yǎng)
- 初中英語高效課堂構(gòu)建中“翻轉(zhuǎn)課堂”的應(yīng)用價值分析
- 高中英語聽力理想課堂教學(xué)模式初探
- 提高中學(xué)生英語閱讀理解能力策略初探
- 初中英語課堂提問中實施有效教學(xué)的策略
- 關(guān)于微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體技術(shù)讓初中英語課堂更加靚麗
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中繪本教學(xué)的應(yīng)用與滲透效果
- 淺析如何搭建靈動高質(zhì)的小學(xué)英語誦讀課堂
- 巧解中考英語“完形填空題”
- 通過激發(fā)高中學(xué)生英語閱讀興趣提高閱讀能力的探討
- 新課標(biāo)下初中英語探究性學(xué)習(xí)初探
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的運用
- 新課程下高中英語教材重組的嘗試和反思
- 高中英語語法教學(xué)的改進策略分析
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)策略
- 運用教學(xué)策略轉(zhuǎn)變城鄉(xiāng)結(jié)合部高中生英語學(xué)習(xí)態(tài)度
- TheCultivationofCross—CulturalConsciousnessinJuniorHighSchoolEnglishTeaching
- 淺析高中英語聽力有效性教學(xué)策略
- 淺析自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討主題情景教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中英語分層教學(xué)的嘗試
- 淺析中學(xué)英語詞匯教學(xué)過程中的問題及方法對策
- 試析初中英語寫作能力的訓(xùn)練方法
- 新課改下高中英語閱讀教學(xué)策略研究
- 高中英語學(xué)習(xí)詞匯記憶策略
- 淺談新課程理念下優(yōu)化高中英語寫作的教學(xué)策略
- 初中英語作文合作階梯式訓(xùn)練策略
- 淺談多模態(tài)下讀寫任務(wù)型作文的概要寫作
- 從英語學(xué)科核心素養(yǎng)視角談文化品格培養(yǎng)
- 記好英語筆記
- 淺談新課標(biāo)下高中英語口語教學(xué)的實現(xiàn)途徑
- 關(guān)于現(xiàn)代學(xué)校治理體系中的家委會建設(shè)探討
- 教學(xué)的藝術(shù)
- 高三英語一輪復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)
- 課堂小組活動反思
- 農(nóng)村初中英語示范性對話的課內(nèi)外教學(xué)實踐的研究
- 初中英語“活動式”課堂的設(shè)計原則
- 小學(xué)英語趣味性教學(xué)
- 小學(xué)英語教學(xué)中常見的問題及其對策
- 你若陽光，鮮花自開
- 綻放教師魅力光彩，讓愛走進英語教學(xué)
- 關(guān)于初中英語詞匯教學(xué)的策略探究
- 中國傳統(tǒng)文化對高中英語文化學(xué)習(xí)的影響
- 淺談初中英語教學(xué)滲透人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何加強英語口語教學(xué)
- 高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 構(gòu)建小學(xué)英語高效靈動的課堂策略分析
- 論如何提高初中英語閱讀課堂活力
- Theshiningblackpearl
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的實踐
- 引導(dǎo)自學(xué)促進發(fā)展
- 在家校共育下農(nóng)村小學(xué)班主任工作探索
- 小學(xué)英語教學(xué)中的人文性缺失與策略探析
- 說起來，讓語言更精彩
- “示范性對話教學(xué)”在農(nóng)村初中英語課堂內(nèi)外的實踐研究
- 試論學(xué)案導(dǎo)學(xué)與高中英語閱讀教學(xué)的有效結(jié)合
- 語境理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 提高初中生英語聽力能力的策略
- 探討思維導(dǎo)圖在初中英語寫作中的應(yīng)用實踐
- 新課改下小學(xué)英語教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)及解決對策探討
- 任務(wù)型教學(xué)法在農(nóng)村高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新教育信息化手段，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀活動設(shè)計探究
- 高中英語后階段復(fù)習(xí)沖刺的策略和建議
- 基于微課的初中英語詞匯教學(xué)探討
- 談小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)如何簡約高效
- 淺談高中英語非謂語動詞的用法
- 情智教學(xué)豐潤陽光英語課堂
- 人教版高中英語教材中語法教學(xué)設(shè)計的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)英語學(xué)習(xí)的有效工具
- 一節(jié)鍛煉學(xué)生思維的英語閱讀課
- 初中英語教學(xué)寫作策略
- 淺談高中生英語學(xué)習(xí)中錯題集的應(yīng)用思路
- 讓我們一起張開嘴大聲說英語
- 高中生英語寫作能力提升的方法
- 中小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)實困惑與優(yōu)化路徑
- 高三英語備考的增分點研究
- 摭談初高中英語校本作業(yè)銜接性設(shè)計
- 淺談中學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)英語課堂延伸活動的設(shè)計
- 淺談初中英語閱讀理解教學(xué)策略
- 近年來高考英語試題中的中華優(yōu)秀文化及備考
- 專題分模塊講解對高中英語寫作的重要性
- 堅持實施分層導(dǎo)學(xué)，有助高效英語課堂
- 淺議高中英語讀寫教學(xué)指導(dǎo)策略
- 淺議過程寫作法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談現(xiàn)代技術(shù)背景下的英語教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢互補
- 英語教學(xué)與英語課程外部資源的融合探討
- 淺析《人教版新目標(biāo)英語》教材編寫與語法教學(xué)
- 改進短文改錯訓(xùn)練方式，提高英語書面表達能力
- 繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的作用
- 趣味學(xué)語法語法更有趣
- 樹立語篇意識，優(yōu)化對話教學(xué)
- 試析情景教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)中的運用
- 談學(xué)績與學(xué)力，論英語學(xué)習(xí)能力之顯性與隱性
- 結(jié)合語境，提高英語詞匯教學(xué)效率
- 高中生如何進行英語單詞的有效學(xué)習(xí)
- 關(guān)于促進初中英語寫作有效教學(xué)的對策研究
- 基于素質(zhì)教育環(huán)境分析高中英語教學(xué)的學(xué)生主體性
- 輸入輸出理論對中學(xué)英語寫作教學(xué)策略的影響
- 淺談高中英語課堂的動態(tài)教學(xué)模式
- 過程體裁法在高中英語寫作教學(xué)中的探究
- 探究如何有效進行初中英語創(chuàng)新教學(xué)
- 元認知策略在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下初中英語教學(xué)方法探究
- 小學(xué)英語教學(xué)如何滲透語言文化淺析
- 英語信息化課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)一致性研究
- 深入挖掘文本，走向思維深處
- 初中英語閱讀課讀前教學(xué)的有效策略
- 初中英語教學(xué)環(huán)節(jié)思維導(dǎo)圖的應(yīng)用分析
- 運用小組合作學(xué)習(xí)，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)英語有效課外語音作業(yè)的設(shè)計與實踐
- 如何正確使用定語從句
- 跟上兔子學(xué)英語走進童心看世界
- 高中生英語聽力提高策略
- 小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探究
- 基于自然拼讀法的小學(xué)英語拼讀教學(xué)研究
- 對小學(xué)英語誦讀的教學(xué)研究及方法探討
- 小學(xué)英語單詞教學(xué)方法的探究
- 現(xiàn)階段高中英語教學(xué)存在的問題分析及解決建議
語言文化研究
- 關(guān)于「なる」的用法及其誤用
- TheStudyofGenre
- 英語語音意識對韓語語音意識的影響
- A Stylistic Analysis of Oprah Winfrey’s Speech at the Golden Globes
- The Negative Transfer of Hu Xian county Dialect on English Pronunciation
- 認知沖突在應(yīng)用語言學(xué)中的應(yīng)用
- 河南方言對英語語音影響的應(yīng)對策略
- 禮貌原則在商務(wù)信函中的應(yīng)用研究
- 英語辯論中批判性思維能力有效培養(yǎng)
- TheEffectsofSemanticsinEnglishLearning
- 跨文化廣告的國內(nèi)研究綜述
- 順應(yīng)論視角下簡析《追風(fēng)箏的人》中的人物對話