多媒體技術讓初中英語課堂更加靚麗

【摘要】多媒體技術在英語課堂上的應用，使學生可以提高英語學習的興趣，使課堂學習更加形象生動，在多媒體技術的輔助下，使英語學習變得不再枯燥乏味，圖形并茂的教學方式，使學生的更加的喜愛這門課程，激發學習能力的同時也使學習效率得到大幅度提高。這也正是多媒體教學的魅力所在。

【關鍵詞】初中英語教學；多媒體；效率

【作者簡介】陳曉霞，安徽省馬鞍山市當涂縣太白一中。

隨著互聯網時代的到來，計算機手機的普及，多媒體技術也得到了空前的發展，它不再是高高在上而是已經進入了社會各個層面，多媒體技術的廣泛應用在推動社會發展變革的同時，也帶動了教學模式的變更。其中多媒體技術在英語教學中的應用是比較多的，它對英語教學方式的改變效果是非常明顯的。

一、多媒體技術可以更好的激發學生學習興趣

英語作為一門國際通用語言，它和我們的生活息息相關，如何讓學生更好的理解和學習英語，在學習過程中如何更加生動形象的將這些東西展現在學生面前，多媒體技術完美的解決了這些問題，他可以摒棄以往傳統教學模式中教學用具信息單一，老舊，容量有限等問題，多媒體技術可以根據教學需求向學生展示圖片，聲音，以及視頻等動態信息，讓學生有一種身臨其境的感覺，自覺的投入到學習當中。由原來填鴨式的教學方式到現在的學生自主學習模式，不可不說多媒體教學帶來的改變是巨大的。

比如說，我們在教授學生學習名詞時，原來我們只能在黑板上寫出這個單詞，講解它的釋義，但是，多媒體技術就可以把它與其相關的照片一一展現出來，就像小孩子學習說話的時候，我們總是拿著圖片告訴他，這個是獅子，那個是老虎一樣，只有把這個詞語用多媒體技術以圖片，動畫或視頻等形式展現出來，才能夠讓學生更加直觀理解和記憶這個詞語。

二、可以更好的創設學習情境

我們大家都知道，想要具有更好的語言表達能力，就必須與人多交流，融入社會之中接觸各個場景和各個層面的人物，它可以讓你獲得更多的詞匯量和語言表達能力，無論是中文還是英文都是共通的，因此在教學中如何更好的創造學習情境是決定英語學習的關鍵。多媒體技術在這方面有著明顯的優勢，它可以創造出不同的情景，在教師的精心設計與巧妙構思下，使這些情景更加生動形象的展現在學生面前，使學生自覺地融入其中進入學習狀態。像現實生活中的運動會場景，學生畢業時的場景等等，這些都可以由多媒體技術展現出來，它還可以調動控制學生聽，說，讀，寫等不同大腦中樞部位，使學生多元化智能發展。課堂情景的設置應該是從一而終的，不能只在課堂引入時設置情景，要整堂課從始至終設置情景，不單要模擬生活情境，也需要模擬別的情景，使學生學習更加完善。其目的是增加學生生活經驗，使課堂氣氛更加活躍，讓學生主動地去參與討論和研究。

三、更好的幫助學生突破難點、重點

語法問題是英語學科中的教學難點之一，多媒體技術輔助教學可以把讓學生覺得難以理解和抽象的語法問題在基礎上進行轉化，整理，歸納，演繹等使其成為通俗易懂，直觀明了的概念，使學生掌握這些事物的原理與規律。多媒體技術可以通過幻燈片，動畫演繹，視頻播放等形式讓學生更加容易理解語言中的抽象意義，使這一英語教學中難點得以突破。比如在教學“have/hasbeen”和“have/hasgone”的區別時，教師可以制成兩幅不同的幻燈片，一幅顯示他去過北京，但是現在已經回來了，一幅制成他去了北京，不在此處，通過兩幅幻燈片讓學生討論這兩句話的區別，加深理解這兩句話的意思，這樣在看到這兩句話時就會自然地想起這兩幅幻燈片，使學生更加直觀的區分這兩個句子的不同含義。

四、可以增大課堂信息容量

多媒體教學內容是教師依據教學課本和教學意圖相結合，制作而成的幻燈片，圖像，視頻，動畫等信息的輔助教學工具，他需要提前制作，不能在課堂上臨時制作，在教師授課時隨拿隨用，這就需要教師在課前就將其所需要的圖形，動畫，視頻等準備完善，這樣就節省了課堂占用時間，省去了以往教師在黑板上板書的時間，而且他的展示效率極高，可以重復使用，可以更加生動，形象的展示學生所學的內容，增大課堂信息容量，這是以往的板書所無法達到的。比如：仁愛版九年級英語“C hinahas developed rapidly in recent years.”，在學習這句話時，我們可以把節省下來的時間，用來播放一些視頻，播放一些中國近代發展史，或2008年奧運會的視頻讓學生感受一下祖國這些年的變化，一方面使學生增長見識，另一方面也可以使學生對所學內容加深理解。另外我們還可以通過多媒體技術，使學生跨越歷史長河，感受一下由于空間差異造成的當時無法切身感受的歷史事件，從而達到對這些不易理解，比較陌生的專業知識進行相關資料的補充，使學生了解其相關的知識背景，更好的完成英語閱讀學習。

五、結束語

多媒體教學技術的應用完美的體現了現在教學技術的改革與發展，它使我們的學習生活更加直觀，快捷，豐富。多媒體技術與英語教學的緊密結合，是適應時代發展的體現，它改變了我們以往教師上課的傳統模式，改變了學生的學習方法方式，提高了教學效率，增加了學生的學習興趣，使教師與學生可以更好的交流，互動，增進師生之間的感情，減輕學習壓力，對教育改革發展有著重要的意義。

參考文獻：

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[2]朱志輝.多媒體技術引入教育勢在必行[J].廣州師院學報（社會科學版），1997（2）.