王巖

本文針對農村小學缺少現代化的教學設施、不重視英語教學、沒有良好的英語教學的氛圍、學生的自主學習能力差、不了解學習英語的重要性等問題進行分析，并提出有效的解決策略。

農村小學高年級英語課堂師生互動存在的問題

1.師資不足，缺乏英語教師

農村小學英語起步較晚，并且對英語不夠重視。農村小學嚴重缺乏英語教師，出現幾個年級共用一名英語教師的問題，師資問題是農村小學開設英語課程的主要問題。由于幾個年級只有一名英語教師，教師不能很好地了解和指導每個學生，經常會有數學教師或者語文教師兼任上英語課的現象。教師把精力更多地投入數學語文教學中，并沒有把英語當作是主科課程。

2.教學形式不新穎，師資水平低

目前，農村英語教師教學觀念落后，并且教師專業水平比較低，教師的能力素養低，所以教師在英語課堂上不能很好地組織學生進行互動，教學方法比較老套，教學形式也不夠新穎，學生不能很好地記住當天所學的知識。農村師資水平與城市的師資水平相差很多，學生對學習英語的興趣不高，通過與教師的交談，發現教師意識到開展組織討論活動的重要性。

3.教師與學生課堂互動的次數少

農村英語起步慢，基礎差，農村小學英語課時少，安排也不規范。筆者在英語課堂上進行觀察，學生不敢大膽地發言，對于教師提出的問題，舉手發言的學生很少；課堂也沒有良好的互動氛圍，由于學生的膽小、害羞，與教師的互動的次數很少。這樣會影響學生的全面發展，并且會降低教師授課的教學效果和教學質量。

4.教師缺少與學生溝通

農村小學教師一直都是向學生傳授知識和技能，忽略了與學生進行有效溝通和交流，教師不了解學生對學習英語想法與態度，只是一味地把知識傳授給學生，不知道學生內心的想法。這樣不能提高英語課堂的效率。因此，教師需要與學生進行溝通交流，并對學生進行有效的指導。

5.缺乏多媒體教學設備

農村小學資金短缺，缺乏硬件設施，多媒體設備不齊全，教師講課憑著一張嘴、一塊黑板、一支粉筆，沒有多媒體設備，學生感受不到聲、相、圖、文并茂的教學環境。學生聽英語單詞只能用收音機播放，沒有良好的學習氛圍并且學習效果也不盡人意。

農村小學高年級英語課堂師生互動的解決策略

1.提高教師的專業文化水平和教學能力

教師應該提高自身的專業文化水平，進行有效的英語課堂互動教學，以適應新時代發展對教師的要求。教師必須樹立活到老、學到老的終身學習的理念。小學英語教師需要掌握基本的英語知識，有良好的語言表達能力，要能夠熟悉和實施課堂教學。農村小學英語教師應根據農村實際情況，不斷地探索和發現學習英語的有效方法。農村小學英語教師應該學習學科教學知識，提高教學能力。小學英語學科教學知識除了基本的教育學和心理學相關知識外，還應包括英語教學的理論知識、教學方法和教學技巧等。農村英語教師要根據學生的實際情況，探索學習英語的有效方法，不斷提高自身的英語教學能力。

2.增加教師參加教師崗位培訓的機會

教師的專業培訓不僅能夠促進教師的發展，也能促進學生的發展。教師要更新教學發展的觀念，提升自己的專業素養。教師在語言方面的培訓，要求教師正確掌握基本的語言發音、語調，口語表達自然、流利、清晰，教師要結合學生的實際情況，進行教學設計，創設良好的英語學習環境，有效地進行課堂教學。教師在原有經驗的基礎上，借鑒其他優秀的教學方法，提高自身的發展，并且應該學習學科教學知識，提高教學能力。

3.實現英語課堂師生互動的有效性

第一，農村小學的教學設備不僅落后而且非常陳舊，經濟發展落后，阻礙了英語教學水平的提高。多媒體教學，是以班級為單位的課堂教學基礎上引進現代化的教學手段，使兩者有機地結合起來，優勢互補，優化教學效果的教學方法。多媒體教學可以使學生進入互聯網的學習世界。學校應為教師提供多媒體設備，全新的學習環境不僅能夠激發學生的學習興趣，給學生帶來新鮮感，也可以增加師生課堂互動的機會。

第二，教師應豐富教學組織形式。學生缺乏學習英語的興趣，主要是因為教師總是用一成不變的教學方法，時間久了，學生會產生厭倦感。因此教師要讓學生感覺到新意，比如，上課之前可以放一首舒緩放松的歌曲，使學生放松緊張的心情，這樣學生才能全身心地投入學習中；也可以用游戲、對話、表演、比賽等方式進行學習英語，從學生好奇、好玩的心理出發，學生也喜歡教師在課堂上開展一些有意思的活動，這樣學生不僅能學進去，也能使學生輕松學習英語。農村學生膽小羞澀，對于教師在英語課堂上的提問，不敢舉手發言，喜歡并主動舉手的學生占很少一部分，學生應該克服懼怕教師的心理。

第三，教師應與學生建立良好的亦師亦友的關系，在這種良好的學習氛圍中學生才能更好地掌握知識。教師要樹立學生參與無錯的思想，激發學生互動的意識，讓學生大膽地在課堂上發言，鍛煉學生的膽量；其次教師可以鼓勵學生大膽地展示，并且暢所欲言。教師要鼓勵學生，增強學生的自信心，讓學生成為學習的主人，體驗英語課堂的樂趣，主動參與課堂互動。

【作者單位：牡丹江師范學院 黑龍江】