新媒體環境下小學思想教育存在的問題及對策探析

謝維鋼

摘 要：中國特色社會主義新時期，科技的發展日新月異，多姿多彩的新媒體帶來了巨大的社會能效，成為人們工作、學習、生活中不可或缺的一部分。它為學生的學習發展提供了歷史性機遇，同時也對學生的精神世界提出了嚴峻挑戰。網絡信息魚龍混雜，新媒體的出現，對于人生觀、世界觀、價值觀正在初步形成而辨別是非能力卻較差的小學生來說，就是一把雙刃劍。如果不及時防范，消極影響會隨之成長，危害學生的身心健康，甚至會導致學生思想品德墮落等問題的產生。今天就對新媒體在小學思想教育中出現的問題來進行分析，并思考解決問題的方法和對策。

關鍵詞：新媒體 小學生 思想教育

隨著網絡信息技術的急速發展，新媒體也滲透到了社會的各個領域中。當代小學生正處在我國經濟、政治最為繁榮的時期，他們的世界觀、人生觀、價值觀與其他年代的人有很大的不同，對世界、人生、社會等問題的認識角度也不能完全依照以往的教育學角度分析。小學生可塑性大、接受能力強等特點，決定了他們既容易接受正確價值觀的引導，也易受到不良信息的影響。對于學校來說，應重視加強小學生思想品德教育，防范新媒體對小學生帶來的負面作用，引導小學生樹立正確的三觀。本文就新媒體環境下小學思想教育存在的一些問題來進行分析，并提出一些對策。[1]

一、新媒體環境下小學生思想教育存在的問題

1.對小學生的思想觀念形成有誤導