高中物理力學問題解題能力的策略探討

摘 要：高中物理對于高中來說是一門非常重要的科目，也是一門非常難學的科目。在高考中，物理占據非常大的分數比例，對于學生高考的成敗至關重要。在高中物理力學中，既有理論知識，有要求掌握解題技巧。因此，在物理力學學習中，要不斷探討解題能力策略，使學生真正掌握力學知識，為高考打下堅實基礎，也有利于以后的生活和工作。

關鍵詞：高中物理 力學問題 解題能力 策略探討

在高中物理學習中，最為基礎的一部分知識就是力學。力學知識也是其他物理知識學習的基礎，力學的解題方法也在物理教學中廣泛運用。因此，學好力學非常關鍵。通過力學的學習，可以帶動其他物理知識的學習，使學生的思維得到提高和擴展，從而更加高效的學習物理。[1]

一、打牢物理基礎，進行受力分析

不管學習什么知識，基礎是第一位的。沒有堅實的基礎，什么知識都學不好。同樣，在學習物理力學的時候，打牢基礎至關重要。對于力學的定理、概念要記牢，還要對這些概念進行理解，并用自己的話準確表述出來。如，有些高中學生對速度、加速度這兩個概念混淆不清，覺得如果速度是零，那么加速度必然為零。假如加速度增加，速度也必然增加。這些誤差會影響學生的解題思路，會把學生帶入歧途，得不出正確的結果，使物理成績得不到提高。

在物理力學學習中，最為重要的就是解題策略。對物體增強受力，把受力圖畫出來，這是解答力學的關鍵步驟。如，在一條鐵軌中，一共有四個點：A、B、C、D。在這四個點中，C與D處在一個平面上，A和B具有一定的角度，B和C之間是一段圓弧，這段長度可與忽略不計，A、B、C、D這四點都相切。這時候，有一個質量是m的木球從A滑到D停下來，然而，木球在A時沒有速度，但是，當木球到達D點的時候，用一個均勻拉力把木球拉到了A點，計算拉力對木球做的功是多少？[2]

對于這個問題的解答，首先分析木球的受力情況。木球從A點滑到D的時候，所受的力是重力。而由于鐵軌對木球的支持力、摩擦力一直都是垂直的，所以這兩個力是不會做功的。另外，木球在A、D兩點是靜止的條件下，所以按照能量轉換定律解答問題。在這個過程中，重力的損耗，其實就是摩擦力所做的功，即mgh=wf。然后，再分析從D滑到A，在這一過程中，木球所受到的力有重力、支持力、摩擦力和拉力，因為木球在A、D點處于靜止狀態，所以，通過受力分析，可以知道，拉力做功和摩擦力做功是一樣的，木球的重力勢能就會增加。按照運動守恒定律，拉力所做的功是2mgh。

二、在解題過程中要考慮關聯性

在解答物理力學的時候，高中生要注意關聯性，思維要分散。在進行物理力學學習過程中，要全面考慮受力情況，不能單純局限于一點。如果只考慮一點，就會在解答過程中，不能正確得出答案。只有全面考慮受力情況，才能做出正確的解答。物體的受力并不是孤立的，而是相互關聯的。只有考慮關聯性，才能對物體的受力情況全面考慮，才能得出正確答案。在對物體進行受力分析時，物體的運動狀態有可能是靜止的，也可能是加速直線運動，也可能是變速直線運動。因此，高中生在分析受力情況的時候，要考慮物體的運動狀態，從中去正確解答力學。

高中生在解答物理力學的時候，要考慮物理力學的關聯性，要運用關聯性思維。第一，在高中力學學習中，要從具體的生活實例中進行抽象概括，把具體思維進行抽象化，使學生提高抽象思維。只有這樣，才能更好的進行受力分析，做出更加形象的示意圖。生活的物理力學分布在生活的方方面面，因此，要注意觀察生活，要從生活中提煉力學，把具體的生活力學抽象化。第二，在高中物理力學中，有很多的題目，要在相近的題目中去找到題目的關聯性，既發現物理力學題目的一致性，又發現題目的關聯性，這樣才能找到解答題目的鑰匙。在解答力學問題的時候，從中找到規律，從而找到解題技巧和捷徑。第三，高中生要時刻養成物理力學公式的關聯性。物理力學公式眾多，如果單純的記憶有時候會搞亂，在解答的時候就會忙中出亂。因此，要加強物理公式的關聯性，要對公式進行對比，要找到區別，又要找到聯系，這樣才能在做題的時候更加得心應手，才能更好的運用這些公式進行解題。

三、對高中物理定律準確理解

在高中物理力學學習中，要對物理定律進行理解。在物理力學中有很多的定律，這是解答問題的關鍵。只有對定律進行了全面理解，才能在解題中靈活運用。如果對各個定理、定律不了解，就會在解題過程中出現錯誤。物理力學定律要全面理解，不能知其一不知其二。要不僅知道是什么，還要知道為什么。這樣才能在解題過程中活學活用，才能把定律熟練運用到解題過程中。物理定律是解題的關鍵和基礎，只有把物理力學定律掌握牢固了，才能在解題過程中更好的運用。因此，高中生要對物理力學定律掌握再掌握，要一個字一字去記憶和理解，這樣才能全面理解和掌握定律，為熟練、正確解題打下基礎。[3]

總之，作為一名高中生，在面對高中物理力學的時候，不要懼怕物理力學，要勇敢的面對力學。要從物理力學的定義、定律入手，找到物理力學的關聯性，找到解題的突破口。只有全面掌握力學知識，才能在解題過程中得心應手，才能迅速找到題目的正確答案，在高中考試中取得勝利。

參考文獻

[1] 徐學海，高平和. 淺談高中物理力學問題教學中學生解題能力的提升[J]. 數理化學習（高中版）， 2011（23）：73-75.

[2] 張洪笙，鮑云霞. 提升高中生物理力學問題解答能力的方法探討[J]. 課程教育研究：新教師教學， 2016（27）：12-13.

[3] 孫一燕，趙明生， 南寧市第八中學. 培養高中生物理解題能力的三部曲[J]. 廣西師范學院學報（哲學社會科學版）， 2016（s1）：146-150.

作者簡介

華士程 （1999-9-10） 男 漢族 籍貫： 黑龍江省肇東市 學生 黑龍江省大慶第一中學高三.五班 研究方向：高中物理力學方向。