寓言教學(xué)四部曲

李玲

摘 要：寓言是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文體，在小語(yǔ)教材中占有一定的比例。如何在寓言教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生掌握合理的閱讀程序，逐步學(xué)會(huì)閱讀寓言。

關(guān)鍵詞：寓言 寓言教學(xué) 教學(xué)程序 興趣

寓言是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文體，在小語(yǔ)教材中占有一定的比例。它故事性強(qiáng)，語(yǔ)言文字生動(dòng)優(yōu)美，聲情并茂，適于表演，因而符合兒童的心理特征，能激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這是非常有利于教師進(jìn)行教學(xué)的。

在小學(xué)中低年級(jí)怎樣進(jìn)行寓言教學(xué)呢？根據(jù)寓言的特點(diǎn)，這幾個(gè)問(wèn)題要考慮到：其一，寓言故事性強(qiáng)，那么講了一件什么事就得讓學(xué)生知道；其二，每則寓言都寄托著一個(gè)道理，什么道理應(yīng)讓學(xué)生懂得；其三，寓言所寄托的道理是用來(lái)指導(dǎo)我們今后的學(xué)習(xí)生活的，要讓學(xué)生能聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實(shí)際談?wù)勛约旱母惺埽黄渌模⒀晕淖稚鷦?dòng)優(yōu)美，適于表演，讀好了，演好了，簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。怎樣指導(dǎo)小學(xué)生朗讀、表演、也是教學(xué)中需要注意的；其五，也是一個(gè)根本性的問(wèn)題，就是如何在寓言教學(xué)過(guò)程中滲透學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生能夠較快掌握合理的閱讀程序，逐步學(xué)會(huì)閱讀寓言。這些問(wèn)題的解決，很大程度上有賴于一個(gè)優(yōu)化的，相對(duì)穩(wěn)定的寓言教學(xué)程序。

為了解決上述這些問(wèn)題，我在教學(xué)實(shí)踐中逐步摸索出了一套“四部曲”教學(xué)程序，即：“解題質(zhì)疑”；“讀讀想想”；“議議”；“演演”確實(shí)收到了良好的教學(xué)效果。現(xiàn)結(jié)合《狐貍和烏鴉》一課的教學(xué)，具體說(shuō)明“四部曲”教程的應(yīng)用。……