淺談高三藝術班數學復習策略與方法

李春元

【摘要】 ?在當前的情況下，許多藝術生在進行文化知識學習的時候，往往由于時間的因素而給學習帶來很多的困難。特別是數學學習，更是讓藝術生感到十分的費解。在新課改的理念下，教學活動越來越關注對學生們的協作能力和探究意識的培訓和養成，在這樣的情況下，老師在給藝術生教學的時候，要滲透進入全新的理念，讓學生們掌握正確的數學學習方式，為他們后續的學習奠定一個堅實的基礎作用。基于以上的原因，本文結合筆者多年的教學實踐經驗，就高三藝術班數學復習策略與方法進行了分析和思考，并提出了自己的看法和觀點，通過與各位進行分享，希望能夠給各位帶來一些指導和幫助，進而有效地提升藝術生數學復習的效果。

【關鍵詞】 ?藝術生 數學學習 策略

【中圖分類號】 ?G633.6 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-165-01

雖然藝術生對于文化課程的要求不是特別高，但是結合學生們高考的實際情況來看，藝術生只有數學學習足夠的出色，才能夠取得最為令人滿意的成績，因此，通過有針對性的措施，提高藝術生的數學能力，對于他們高考成績的提升，能夠產生十分深遠的影響。

一、高三藝術生數學復習所面臨的問題

（一）復習時間短

藝術生在進行學習的時候，往往把更多的時間和精力都投入到了專業課程的學習上，在這樣的情況下，就使得他們用來進行文化知識學習的時間非常的緊缺，在加上數學這門學科自身所具有的特點，如果想要對數學知識做到靈活掌握，往往需要花費大量時間進行數學習題的練習，在這樣的情況下，就使得學生們很難在時間上進行合理的分配和兼顧，長此以往，導致藝術生的數學成績一直難以實現有效的提升，嚴重的情況下還可能會對數學這門學科產生厭學的情緒，這對藝術生數學的學習帶來了十分嚴重的負面效應。

（二）藝術生的數學基礎不好

在當前的情況下，選擇藝術高考這種模式的學生，許多都是由于自身的文化知識不是特別的出色，才選擇藝術高考這條道路。這樣的情況下，就導致一些學生在高一高二的時候普，文化課程較差，等到了高三沖刺階段的時候，學習起來勢必會感到十分的吃力。學生們由于以前的數學學習就存在著各種各樣的不足，在高三沖刺階段，想要把以往的漏洞在很短的時間內完全彌補，顯然是不現實的。

二、高三藝術生數學復習的策略

（一）老師制定具體的復習規劃

老師在向藝術生進行數學授課的時候，應當明確的告知學生們未來一段時間內的學習計劃，通過這樣的方式，讓學生們在進行學習的時候做到心中有數。另外，老師在講解數學習題的時候，要進行恰當的選擇，應當讓藝術生掌握足夠的基礎知識，而對那些偏難和偏怪的題型，則要戰略性的放棄。比如，高中數學之中的集合、概括、復數等題，這些題是高考的必考題型之一，并且他們的難度也不是特別大，在這樣的情況下，藝術生務必要對這些題的解題方法保持足夠的了解，爭取做到該拿的分數一分不丟。

（二）老師要對學生們多加鼓勵

藝術生是一類特殊的高考群體，他們的文化基礎還存在著極大的進步空間。特別是數學知識，藝術生可能花費很長的時間來進行學習，但是取得的效果卻不盡如人意，這樣的情況可能會對學生們的自信心造成十分嚴重的影響。基于以上的原因，老師在日常教學的時候，要多多鼓勵藝術生，讓他們在學習的過程之中能夠保持昂揚的態度，勇敢的面對學習階段所出現的各種困難，把培養學生們的自信息貫穿進入教學活動的始終。

（三）在講課時采取一邊講解、一邊訓練的方式

老師在給藝術生進行授課的時候，采取恰當的教學方式最大限度的調動學生們的學習積極性，對于學生們成績的提升能夠帶來十分深遠的影響。因此，老師要調動學生們的積極性，對藝術生進行有針對性的引導，讓他們的學習積極性完全的展現出來。除此之外，老師還應當向學生們強調，在進行數學解題的時候，對于那些定理和公式，不僅要做到靈活的記憶，還應當盡可能的做到靈活的掌握，只有這樣，才能夠取得最為優異的學習效果。在教學的時候，老師還要善于發現藝術生身上的優點，運用藝術的方式對學生們進行贊揚，讓他們對自身的優勢和特點保持足夠的了解，通過這樣的方式，最大限度的增強他們的自信心，進而從數學學習之中獲得無窮的快樂。

（四）溝通是教好藝術生數學的前提

老師在講解數學知識的時候，給藝術生講課往往需要耗費更多的時間和精力。另外，藝術生的心理可能比較敏感和脆弱，面對這樣的情況，數學老師要更多的與同學生們進行情感溝通，使藝術生的心理壓力盡可能的得以釋放。通過采取這樣的方式，不僅可能讓學生們釋放自身巨大的壓力，對于學習效果的提高也能夠起到一定的影響。數學老師只有具備強烈的責任心，肯定能夠讓藝術生的數學成績實現前所未有的提升。

三、結束語

總而言之，藝術生在進行數學知識復習的時候，要對下列問題保持足夠的重視。第一，學生們要對時間進行充分的利用，在藝考完成以后，要立馬投入到文化知識的學習之中，第二，要向學生們強調練習的重要性，對那些固定梯形要多次進行模擬，讓學生們掌握的更加熟練。第三，要有選擇性的進行教學，對于那些偏難和偏怪的習題，要戰略性的進行舍棄。通過采取上述方式，勢必會讓藝術生的數學成績實現最大限度的飛躍。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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