《我多想去看看》（第一課時）教學設計

朱亞芳

一、激發興趣，談話導入

1. 去過北京的小朋友舉手，誰能給大家介紹介紹？（指名2-3位同學回答）

2. 說得好，聽得也仔細。獎勵大家看圖片。（播放北京景觀圖片）

3. 哇，小眼睛看得很認真。沒去過的小朋友，有什么想說一說的？（學生交流）

4. 今天我們就來學習《我多想去看看》， （齊讀課題）讀準“想”，要注意什么？（后鼻音）

5. 誰也跟我們一樣，多想去看看？想去看啥呢？輕輕打開書，翻到19頁，到書中去找答案吧！

【設計意圖】一年級學生的教學常規訓練無處不在，聽、說、想，結合課堂情況在評價激勵中無痕指導，效果頗佳。

二、初讀課文，整體感知

1. 提出讀書要求：自由大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子，讀不通的地方多讀幾遍。

2. PPT出示：告訴 非常

壯觀 廣場 會走出 公路

北京 天安門

提醒注意平翹舌音、鼻音等。

采用多種形式朗讀，領讀、自讀、開小火車讀、男女生讀。

3. 點紅要認識偏旁的生字“路、常、壯”，認識偏旁。

4. 四會字變色：組詞比賽，識記指導，誰有好辦法記??？

【設計意圖】分類、分層識別，自助式的識記讓學生充分發揮，不但使學生記住了偏旁、生字，而且學會了方法，降低了難度，學生語言表達能力也在其中得到提升。

5. 寫字訓練：指導學生觀察字形，找出字的重要筆畫，在田字格中書寫。

（1） “廣”字的橫不要寫得太長，第三筆豎撇要與平撇相區別。

（2） “走”字先寫“土”，再寫下面部分，注意第二筆與第四筆的豎不連寫。

（3） 重點教“北”字的筆順。

6. PPT出示詞組，讀一讀，記一記。

彎彎的小路 寬寬的公路

美麗的天山 潔白的雪蓮

雄偉的天安門 壯觀的升旗儀式

指導讀好輕聲“的”，讀著這些詞語，你仿佛看到了什么？相機練習說話。

7. 指名學生讀課文，糾正字音。讀了課文，你知道了什么？

第1自然段寫一個山村孩子想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。

第2自然段寫一個城市孩子想到遙遠的新疆，去看天山上美麗的雪蓮花。

（相機板書：北京、天山）

三、引發探索，品悟學習

1. 播放歌曲《我愛北京天安門》，一起唱一唱。

2. 北京真好，大山的孩子多想去看看呀！數一數第1自然段有幾句話？（3句話）

3. 分句子讀第1自然段。

（1） 用上“會”字說一句話。

（2） 理解“遙遠”一詞。（看地圖）大山里的人要到北京城，需要坐一天一夜的火車。誰能讀好這句話？

（3） 理解詞語“壯觀”。聯系平時看到的升旗儀式，（播放天安門升旗儀式視頻）你想說什么？（讓學生了解北京天安門廣場之大，參加升旗儀式人之多，場面之雄偉，進而體會“壯觀”的含義）

4. 第三句話有兩個“我多想去看看”，能不能去掉一個？（引導學生體會：反復，讓情感更強烈。指導讀好有感嘆號的句子）

5.大山里的小朋友，你為啥想去北京看看？（去看天安門、去看升旗儀式、去看長城、北京是我們的首都……）

【設計意圖】歌曲讓課堂靈動，學生愉悅地進入文本，體會文中小朋友強烈的愿望。視頻、圖片有助于學生理解文本，現場采訪的形式，有助于學生走進人物的內心，體會熱愛祖國，熱愛首都北京的情感。閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程，因此，只有讓學生讀懂了課文，才能與文本進行對話，才能領悟其中的感情，從而讀好課文。

（作者單位：宜興市荊溪小學）