關愛成長 用心相伴

王雪山 黃學琴

后進生時刻困擾著各科教學，后進生的行為習慣不規范，學習成績差，有強烈的逆反心理，這是提高整體教學質量的最大障礙。要想提高教育教學質量，全面實施素質教育，必須做好后進生的轉化工作。而后進生的形成原因是多方面的，有家庭的，有社會的，有智力方面的，也有非智力方面的，有先天的，也有后天的，但大部分都是后天形成的。教育的反差效應告訴我們：對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，將濃濃的愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。因此，注重后進生的轉化工作，對大面積提高教學質量有重要的意義，下面結合我多年來教育教學的經驗，談一下后進生轉化的一些措施。

一、 保護受傷的心靈——自尊心

對后進生要給予特殊關愛，常言說，“寸有所長，尺有所短”，“月有圓缺，學有遲速”。學生的差異性必然存在，教師必須承認并尊重這種差異，使各種類型的學生都得到關注和尊重，都獲得應有發展。后進生更需要特別的關愛和幫助，尤其需要尊重。著名教育家韓鳳珍說過：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心。”在后進生的成長過程中，再沒有比自尊心更重要的了，因此，切不可單以成績論英雄。教師應在學生身心發展普遍規律的指導下，分析每個學生的特殊性，尊重學生，最大限度地挖掘學生的發展潛能，使每位學生各得其所，從而成為社會需要的有用人才。

二、發現閃光點，樹立自信心

每個人都有屬于自己驕傲的閃光點，后進生也不例外。不少教師只看到后進生的缺點，認為他們是“一文不值”，除了搗亂、拖后腿之外，一無是處。其實，后進生也有他自己的長處，所以教師應該用欣賞的眼光去發現他們身上的閃光點，努力為他們提供和創設能夠取得成功的情景和機會，讓他們有機會發揮自己的優點和特長。后進生并不是一切都差，他們身上也有積極的因素，這就要求教師堅持一分為二的觀點，用“顯微鏡”尋找和發現他們身上的閃光點，及時給予表揚，使他們在表揚和鼓勵中體會到成功的喜悅，在意識中產生“我也行”的感覺，從而改變原有的認識，樹立自信心。使這些閃光點不斷發揚光大，讓這些閃光點升華到學習上來。比如有的后進生雖然紀律差，學習成績不好，但是個頭比較高，善于體育運動，體育比賽，能為班集體爭光；有的美術很好，畫出來的畫形象逼真；有的勞動積極、有的動手能力強等等。教師可以抓住學生的這些特點，讓他們在班級、學校嶄露頭角，贏得同學們的掌聲，以此獲得自信。

三、用愛心使后進生自強

要對后進生倍加關愛，不能因學習差或紀律差就冷漠、甚至歧視，不然會增加他們的反感，使他們永遠‘差下去。同學之間的互愛是促使后進生轉化的重要條件，教師要善于做好其他同學的工作，在后進生周圍形成一種同學之間友好、互愛的氛圍，使后進生感到集體的溫暖，增強他們的上進心。愛是聯結師生心靈的紐帶，是進行成功教育的基礎和前提，教師要用自己的真情感化后進生，哪怕是一個鼓勵的微笑、一個贊許的眼神，都是對學生的愛，是一種無聲的鼓勵和安慰。教師課堂提問，可激勵后進生踴躍發言，使他們把注意力集中到老師的教課中；班級活動，教師不忘給他們一顯身手、表現自我的機會；對父母離異的學生，更要關心他們的生活，盡量給予幫助解決一些困難問題；對屢教不改的學生，教師則寓愛于嚴，嚴中有愛等等。多年教學工作的實踐讓我深深懂得：沒有愛就沒有教育的道理。教師只有深入了解學生的思想狀況，關心愛護他們，通過啟發疏導，用真情去感化，用愛心去教育，才能收到良好效果。

四、用耐心期待他們轉化

后進生的轉化工作并非一朝一夕就能完成，后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作，不要簡單的認為通過一次談心，他們就能徹底改好。教師一定要耐心教育，持之以恒，還要客觀分析不良行為反復出現的原因，要及時發現，及時誘導，做到防微杜漸。對后進生積極期待，后進生就會產生一種努力改變自我，完善自我的進步動力。不管怎樣，轉化后進生是一項花費大量精力和時間的工作，需要我們長期的努力與堅持才有成效。

五、培養良好的行為習慣

良好的行為習慣的形成有助于后進生的進步與提高，有助于后進生掌握科學文化知識，發展智力，并對日后產生積極的影響，受益終生。因此，教學的一個基礎任務就是培養后進生良好的學習習慣，及時糾正學習中的不良習慣，這是掌握學習方法，培養思維品質的前提。良好的學習習慣，要經過嚴格訓練。如教學中注意培養后進生善思善想的習慣，增強思維能力，不是消極的等待教師“灌知識”，而是主動接受，有著探求知識的欲望，培養后進生刻苦學習的習慣。要指導后進生科學地安排時間，有計劃地支配時間，按時按質按量地完成老師布置的作業。總之，我們要注重培養后進生學會獨立學習，獨立思考的習慣，調控自己的學習行為，做學習的主人。

總而言之，后進生不是一塊硬石頭，教師必須運用發展變化的眼光來看待這類學生。在對他們的教育問題上，要尊重他們，以愛心、信心、耐心、誠心相待，激發他們的學習積極性，培養他們良好的學習習慣，以濃濃的師愛激勵他們成長。我真心希望從事教育工作的老師們，對后進生多一份愛，少一份斥責，只要這樣，一定會取得教學的成功。