一張小抄

陳賽軍

在幾十年的教學(xué)生涯中，興許會(huì)發(fā)生很多讓我們欣喜、悲傷、感動(dòng)的事情。而教師對(duì)這一件件、一樁樁事情的處理會(huì)直接影響孩子們的心理成長(zhǎng)，也影響孩子們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。因?yàn)樵谒麄冇绕涫切W(xué)生的心里，教師就代表了正義。因此教師在處理那些看似雞毛蒜皮的事情時(shí)，應(yīng)具有師者的智慧。也許一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作、一句不在意的話語，就會(huì)讓孩子銘記一生。

教師應(yīng)該具有教書和育人的雙重任務(wù)，所以我從未把自己只當(dāng)教書匠。一次聽寫單詞收卷時(shí)，突然有個(gè)孩子站起來說：“Miss Chen，小李（化名）手里有張紙條，可能是小抄。”原本安靜的教室突然像投了一顆定時(shí)炸彈，大家你一言，我一語，亂哄哄地。我也懵了：小李是個(gè)英語成績(jī)優(yōu)秀的孩子，聽寫還用打小抄嗎？或許以前的成績(jī)都是小抄來的？或許那張紙條根本就不是什么小抄的內(nèi)容，只是別的什么？一連串的問號(hào)閃過我的大腦。不管怎樣，我不能妄下定論。

小李一臉通紅，緊張極了，手里死死地拽著那張紙條。我慢慢地走過去，他老老實(shí)實(shí)地把紙條交給了我，頭低得都快貼到了胸脯。我打開一看，果然是小抄！我看了他一眼，本想脫口而出，狠狠地批評(píng)他一頓，但是看到他那緊張和慚愧的樣子，我及時(shí)壓制住了怒火。我想，這時(shí)候?qū)τ谝粋€(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子來說，心里肯定覺得世界末日快到了吧！孩子們?cè)谌氯拢骸袄蠋煟鞘裁囱剑渴鞘裁囱剑渴切〕唬俊薄袄蠋煟隙ㄊ切〕桑　蔽翌D了一下，笑了笑，說：“小李，你這個(gè)漫畫真的很吸引人，畫得很不錯(cuò)。看來你的聽寫肯定做得很不錯(cuò)了！”小李抬起頭，一臉驚愕的表情。“下課以后來老師辦公室交流一下這幅畫，好嗎？”“好！”他回過神來，如釋重負(fù)般呼了口氣，眼里充滿了感激之情。就這樣，炸了鍋的教室安靜了，課堂又走入了正軌。

下課后，小李來到了辦公室。我微笑著對(duì)他說：“這張紙條是我們兩個(gè)人之間的秘密，可是陳老師不明白，以你的水平，你用得著打小抄嗎？”“我只是想得星星，怕有單詞不會(huì)寫。”“哦，我知道了，你是個(gè)追求完美的人，是個(gè)精益求精的人，想全部寫對(duì)，得到星星，可是你想過沒，打小抄這種行為是對(duì)還是錯(cuò)？也許你得到了老師的星星獎(jiǎng)勵(lì)，但失去的卻是誠(chéng)實(shí)和信任，你看孰輕孰重？”“老師，我錯(cuò)了。”他低著頭。“嗯，知錯(cuò)就好，星星不是我們學(xué)習(xí)的最終目的，尤其是用這種手段得來的星星更沒有什么價(jià)值，寫錯(cuò)了，做錯(cuò)了，我們都可以改，但是有些錯(cuò)誤和習(xí)慣一旦犯了，就不能再抹去他的痕跡。”“我以后再也不會(huì)了。”“好吧，陳老師相信你。”“謝謝陳老師。”

就這樣一件看似平常的小事，卻在孩子們心里掀起了層層波瀾，不管是小李還是其他的孩子，如果處理不當(dāng)，也許從此就讓他遭到孩子們的唾棄，也會(huì)讓他的自尊心受到嚴(yán)重的傷害。雖然最終的結(jié)果都是他以后再不會(huì)打小抄了，但是我們教育的過程可以美一些，智慧一些，而這也更能讓孩子心服口服。

教育真是一門藝術(shù)。

（作者單位：長(zhǎng)沙市開福區(qū)新竹第二小學(xué)）