試析如何提高護理專業醫用化學教學效果

包雅麗

摘要：隨著我國醫療發展水平的提高，醫療護理專業逐漸得到人們的廣泛關注，而醫用化學作為其中的基礎性學科也受到人們的認可。但是就目前而言，很多學生對于醫用化學的基礎知識較差，在學習和接受醫用化學的過程中有些難度，需要有效地進行改革和探索。

關鍵詞：護理專業 學生 醫用化學 教學效果

在護理專業當中，醫用化學是基礎性的科目，其在整個課程中的重要性不言而喻，與公共課程截然不同。但很多學生對學習醫用化學知識興趣不甚濃厚，因而需要通過切實有效的教學改革，讓所有學生都可以真正感受到醫用化學在護理專業當中的重要作用，進而促進護理專業教學效率的提高。

一、醫用化學的教學現狀分析

醫用化學是現代醫學護理專業當中非常重要的基礎性科目，主要包含無機化學、有機化學兩部分，并且在每個章節的后面含帶與之相匹配的綜合練習題。同時還在每節后附帶有相關的實驗報告和實驗考核標準評分表。醫用化學的課程主要是為了提高醫學護理專業水平，并且為專業培養目標和職業技能培養提供豐富的素材，旨在更好讓學生在專業學習和職業技能中對醫用化學知識深入了解并掌握。

二、提高護理專業學生醫用化學教學的措施

（一）實行文理科學生分班學習

因為文科學生在學習醫用化學知識時普遍反映接受起來較為困難，但是理科學生卻覺得老師的講課進程過慢，這讓老師很為難，無法正常開展日常的授課。因此要想保證醫療護理專業的每位學生都可以按照正常進度來完成學業，就需要實行文科和理科分班的授課模式，讓不同教育接受水平的學生可以得到有針對性的解答和學習，從而保證因材施教教育理念得以貫徹實施，特別是對于學生來說，老師可以根據實際教學現狀放慢教學節奏，讓學生可以深入理解某些教學重點和難點，從而在心中有完整的醫用化學知識點的框架，進而降低學習難度，保證整體教學水平的穩步提高。

（二）調動學生的學習興趣

部分學生化學基礎比較薄若，會在心理上產生對于醫用化學知識的抵觸心理，這很不利于正常的醫用化學課堂的有序進行。因此要想保證學生可以積極主動參與到課堂的實際教學當中來，就要對于學生的心理問題進行疏導和溝通，幫助學生消除對于醫用化學的消極心理，提高對于學習的自信心和積極性。

1.合理安排醫用化學課程

對于老師而言，要做好課程的合理安排和設置，首先要明白首堂課的重要意義，引導學生在第一堂課中產生濃厚的學習興趣，而且要讓學生明白醫用化學在整個護理專業當中的重要作用，是“公共”和“專業基礎”的重要體現形式，而且還對護理專業的藥理、生理等方面有著基礎性的作用。從而讓學生重視醫用化學的學習，進而投入白分之百的熱情來完成醫療護理整個課程的學習。

2.引導學生形成良好的學習習慣

學生學習好專業技能很重要，但同時良好的學習習慣也會關系到學生能否在課堂中有相互學習的能力，所以老師要培養學生養成自主學習的能力。尤其對于化學知識基礎差的學生，更需要用正確的方法來學習，才可以起到事半功倍的效果。對于新課程要提前預習其中的知識點，這樣在講課時才可以時刻跟上老師的節奏，積極提問不明白的問題并加以解決。課后時候要認真對待老師布置的化學作業，通過更多的途徑實現作業的完成，并逐步培養自身對于醫用化學學習的興趣。

（三）優化教學方法

針對學生邏輯性思維較弱、形象思維較強的特點，我們要利用現代化的媒體以及科學設備等突出化學的直觀展示，從而讓學生利用自身的優勢完成對于化學的深入理解。例如在做實驗的時候，應用好模型，讓同學們有直觀的感受，從而激發他們的想象力和創造力。與此同時，要將完整的化學知識和臨床實踐相結合，例如在講解滲透壓的時候，要將臨床上“等滲輸液”的實踐案例搬到課堂上，只有這樣學生才可以明白理論知識的重要性，進而真正自覺地學習醫用化學。

（四）完善考核評價流程

對于用料護理專業的醫用化學來講，考核評價流程至關重要，一方面是對學生專業知識的衡量，另一方面則是促進學生在技能、素養等綜合方面全面發展。傳統的考核評價方式一般是以筆試為主，只注重對于學生卷面成績的審核忽視了學生其他綜合方面的整體素養，這顯然對于學生的整體水平來說是不公平的。因此需要制定和完善新的考核評價流程，根據學生在日常學習或者考試當中的表現進行打分，只有這樣才可以保證每位學生的考核都是客觀、公正、合理的，要讓學生體會到自己的能力并沒有白費，越發樹立積極學習的態度。

三、結語

綜上所述，伴隨著經濟發展水平的不斷提高，國家對于醫療護理專業的發展提出了更高的要求，這就需要培養更多優秀的醫療人才加入到醫療護理專業當中來。要想保證醫療護理專業醫用化學得到廣泛應用，就需要合理完善相關的教育教學制度，不斷調整不符合目前教學形勢的課程和內容，保證醫療護理專業可以讓每一位學生都能掌握好相關的醫療理論和技能，為我國的醫療事業做出貢獻。當然，醫療護理專業的顯著提高并非一蹴而就的，需要全社會不同力量的共同關注，更需要醫療專家和工作人員付出百倍乃至千倍的探索和努力。

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（作者單位：鄂爾多斯市衛生學校）