幼兒教育中游戲與幼兒課程的融合研究

宋麗

【摘要】隨著新課標教育改革的不斷深入，人們對幼兒教育的重視程度越來越高，另外，幼兒教育是我國教育教學當中非常重要的一方面內容，良好的幼兒教學有助于鍛煉幼兒的邏輯思維能力，同時也有助于培養幼兒的綜合能力，促進幼兒實現綜合發展。縱觀目前我國現階段的幼兒教學，存在著很多的問題，為了提高教學的效率，實現教學的有效性，幼兒教師有必要對教學方式進行創新，有必要在幼兒教學中融入游戲，教師要不斷提高自己的能力進而提高自己的教學水平，讓幼兒能夠學習到更多的知識，實現綜合發展。這篇文章就針對幼兒教育中游戲與幼兒課程的融合進行了具體分析。

【關鍵詞】幼兒教育；游戲；幼兒課程；融合；研究

隨著我國經濟以及科技的不斷發展進步，我國人民的生活水平也在不斷得到提高，人們對幼兒教育的重視程度變得越來越高。幼兒教育關乎幼兒的綜合發展，幼兒的教育階段是非常重要的一個階段，幼兒由于所處的年齡比較特殊，大腦發育不夠健全，所以幼兒教育影響著幼兒智力的發展，教師良好的教學有助于更好地鍛煉幼兒的邏輯思維能力，進而促進幼兒智力的良好發展。幼兒教師可以通過在實際的教學過程中融入游戲，通過游戲教學激發幼兒的學習興趣，向幼兒滲透更多的知識。

一、幼兒教育中游戲與幼兒課程融合的策略

1.合理設計游戲活動

幼兒所處的年齡階段比較特殊，他們的心智發育不夠成熟，所以幼兒教師要意識到幼兒的這一特點，在實際的教學過程中要結合教學的實際情況，結合幼兒的興趣，合理地設計游戲活動，讓幼兒能夠通過游戲感受快樂，通過游戲學習更多的知識，通過游戲激發學生思維，培養學生的能力。例如教師在向幼兒講述《巧克力爺爺和糖果奶奶》這本童話故事書的時候，可以運用多媒體播放活潑的音樂，在這一音樂背景之下，引導幼兒猜測誰住在糖果屋里，然后教師再對故事進行講述，結合故事中出現的相關情節，引導幼兒進行情景表演，營造良好的教學環境，讓幼兒能夠通過親身體驗感受故事的內涵。或者幼兒教師還可以在實際的教學過程中引導幼兒動手進行實踐[1]，例如教師在教授幼兒唱《迷路的小黃鴨》這篇文章的時候，幼兒教師可以引導幼兒手拉手地進行演唱，增進幼兒之間的情感。另外幼兒教師還可以引導幼兒結合歌曲中所唱的情節對歌曲中小黃鴨能否找到家進行想象，然后通過繪畫的方式將幼兒所想的故事情節繪制出來，這樣不但能夠很好地激發幼兒的想象力，還能夠培養幼兒的實踐能力。

2.開展親子活動

家長在幼兒的成長過程中處于不可替代的地位。有一句話說得好， 家長是孩子的第一任老師，幼兒每天的生活中接觸最多的人就是家長，所以要想幼兒教育中游戲與幼兒課程有更好地融合，家長就要起到榜樣的作用，在實際的生活中要時刻注意自己的言行舉止，做孩子的好榜樣，而幼兒教師有必要在實際的教學過程當中結合教學的實際情況開展親子活動。例如幼兒教師可以結合教學的實際情況，舉辦“親子運動會”，可以開展傳皮球比賽，幼兒將皮球傳遞給家長，傳皮球的數量多的家庭即獲得游戲的勝利，讓幼兒能夠通過與家長進行游戲增進與家長之間的感情，另外也能夠讓家長更了解幼兒園的教學方式，通過讓幼兒與家長進行游戲，能夠很好地培養幼兒與他人的協作能力[2]。

3.游戲與課程融合，培養幼兒的創新精神

創新是這個時代的代名詞，幼兒教師要意識到培養幼兒創新能力的重要性，在教學過程中通過融入游戲激發幼兒的創新思維，培養幼兒的創新能力。例如在教授幼兒“認識動物”這方面的知識的時候，教師可以引導幼兒模仿不同動物的動作，讓幼兒充分地發揮想象力，做出不同的動作，讓幼兒能夠對動物有更深的認知，也能夠激發幼兒的創新思維，培養幼兒的創新精神以及能力。

4.運用實物教學

幼兒的學習階段是培養幼兒綜合能力的重要階段，幼兒教師在實際的教學過程當中要充分認識到幼兒教學的重要性，不能敷衍教學，教師應該對教學方式進行不斷創新，培養幼兒的邏輯思維能力，幫助幼兒實現全方位的發展。例如在學習認識物體的長短以及薄厚的時候，教師可以運用實物進行教學，可以向幼兒分發不同厚度以及不同大小的明信片，讓幼兒通過觀察比較，對知識進行摸索[2]，然后教師再自己進行更深層次的教學，這也是一種讓幼兒通過游戲學習知識的方法。通過運用實物進行教學能夠更大程度的激發幼兒的學習興趣，讓幼兒對知識有更加深刻的理解，進而提高教師教學活動的有效性。

綜上所述，幼兒階段是人的一生非常重要的階段，在這一階段當中，所以對幼兒進行更好的教育十分必要，幼兒教師要意識到自己身上的重擔，在實際的教學過程當中有必要融入游戲實現更好的教學。

【參考文獻】

[1]陳帥芳，馬廣寒，沈靜怡.游戲與幼兒課程在幼兒教育中的合作——放手讓幼兒在游戲中學習[J].知音勵志，2016（12）：69-70.

[2]高祥宇，孟祥瑞，孫子琪 .通過游戲來學與教：幼兒園游戲教學實踐的個案研究 [J].西南大學，2014（12）：12-13.