信息技術對電子商務教學過程的優化探索

劉曼玉

【摘要】隨著社會的快速發展以及科技、經濟水平的不斷提高，21世紀的我們已經進入了高速信息化時代。近年來，互聯網等多媒體技術已經遍布我們生活、工作、學習的方方面面，信息技術對電子商務教學活動產生了重要的影響。但是，在實際的電子商務教學過程中經常出現各種重理論輕實踐、教師教學方法不恰當等一系列問題，這些問題都使得學生的學習積極性不高，電子商務教學效果比較差，為此，必須及時的尋找相應的優化措施，以確保電子商務教學與信息技術的完美結合。

【關鍵詞】信息技術 電子商務教學過程中 優化策略

信息化已經成為當前時代發展的潮流，互聯網已經在全世界范圍內得到了廣泛的應用與普及，極大的方便了人們的生活。高校電子商務教學過程中也應該積極利用信息技術，將電子商務教學與信息技術完美結合在一起，進而有效的彌補電子商務教學的不足，幫助學生更加深刻的理解電子商務概念，進而更好的推動電子商務的快速發展。本文就從當前信息技術下電子商務教學過程中存在的問題出發進行了分析，進而針對這些問題提出了相應的優化策略。

一、當前信息技術下電子商務教學過程中存在的問題分析

（一）電子商務教師只注重理論教學，忽視了實踐教學

隨著我國社會的高速發展，時代對于人才的要求越來越高，高校電子商務教學不能一味地追求理論教學，而是應該強調均衡發展，全面提升學生的綜合能力水平。但是，當前高校電子商務教學過程中，絕大多數教師還是受傳統思維影響比較大，還是比較偏重理論教學，重視在課堂上向學生傳授理論知識，卻忽視了實踐教學，進而導致學生不能把理論知識與動手實踐完美結合在一起，不能真正發揮知識的作用。再有就是，有許多學校雖然配備了相應的計算機設備以及相應的實驗室資源，但大多數只是為了應付領導檢查，教師根本沒有實際帶領學生去進行相應的實驗，進而導致學生的實際動手能力比較差，不能滿足時代對于人才的要求。

（二）電子商務教師不能給學生營造出良好的學習氛圍，學生學習積極性比較低

電子商務學習過程中，良好的學習氛圍能夠對學生學習起到事半功倍的效果，但是，目前許多電子商務教師在實際的教學過程中還不能充分聯系生活實際，還是采用傳統的灌輸式教學方法，這樣的教學必然使得課堂氛圍比較緊張，學生聽課注意力不集中，學習起來主動性比較低。除此以外，電子商務教師在教學過程中不能及時的與學生進行互動，整節課都是教師一個人在講解，學生根本沒有參與的機會，這樣的課堂教學節奏自然使得學生沒有主動發言的機會與欲望，學習效果自然大大降低。

（三）電子商務教師的教學內容比較落后，教學方法不恰當

信息時代的快速發展，要求電子商務教師自身必須及時的更新思維觀念，及時的學習先進的教育教學理念。然而，當前電子商務教師自我學習意識比較差，不能主動的去進行學習，從而使得自己的教學思維與現代教育理念發生脫軌，不利于高素質水平人才的培養。除此以外，電子商務教師的教學方法不恰當，不能及時的利用多媒體技術進行教學，也不能及時的組織學生進行相應的實踐活動，進而導致學生的實踐動手能力比較差。

二、信息技術下對電子商務教學過程的優化策略分析

（一）不斷更新現代教學理念，充分聯系生活實際進行教學

高校電子商務教學過程中，教師自身應該不斷更新現代教育理念，注重電子商務教學與實際工作之間的聯系。電子商務教師在平時的教學過程中應該幫助學生建立起比較完善的網站信息管理系統，將相關視頻資料、電子資料等學習資源通過互聯網傳輸到學校內部的公共平臺上，以方便學生平時的自主操作學習。除此以外，電子商務教師還應該利用多媒體網絡在線上多與學生進行互動，讓學生能夠把自己平時學習過程中遇到的問題以及自己的一些想法意見等與教師進行交流與溝通，從而讓學生在交流的過程中學到更多的知識。

（二）電子商務教師應該營造出一種良好的學習氛圍

在高校電子商務教學過程中，教師應該打破之前緊張的學習氛圍，為學生營造出一種輕松、愉快、和諧的學習氛圍，讓學生可以各抒己見，勇于交流，從而學習到更多的知識內容。電子商務教師在平時應該多深入到學生中去，多關心了解學生，與學生建立起良好的師生關系，從而有助于調動學生主動參與積極性，幫助學生更好的去學習。電子商務學習與實際生活緊密聯系，為此，在電子商務教學過程中，教師應該鼓勵學生大膽的去實踐，在實踐中增強自己對于電子商務知識的理解與掌握，培養自己電子商務方面的能力水平。

（三）電子商務教師應該及時的增加實驗教學，強調理論與實踐的完美結合

學生最終都是要走向社會的，為此，學生自身除了具備扎實的理論知識以外，還必須具備較強的實踐動手操作能力，為此，電子商務教師在平時的教學過程中應該增強實驗教學，多引入一些經典案例，讓學生相互之間進行交流與討論，讓學生在實踐中增強對于電子商務的理解，進而提升學生的分析問題、解決問題的能力水平。電子商務教師還應該多給學生提供實驗的機會，讓學生在實驗室可以進行實際的操作，極大的鍛煉學生的動手實踐能力。

三、結束語

綜上所述，本文通過從當前信息技術下電子商務教學過程中存在的問題出發進行了分析，然后針對這些問題提出了相應的優化策略，希望能夠真正幫助學生掌握扎實的理論基礎知識，同時還能夠具備良好的實踐動手能力，能夠及時的順應時代發展的潮流，成為一名德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才。

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