班級德育活動科學化探索

孟杰

學校德育，即是教育者有目的地培養受教育者品德的活動。教育者按照社會要求，有目的、系統化地對受教育者進行思想道德的影響，并通過受教育者的實踐，使其形成符合社會要求的品德。隨著素質教育的深入發展，班級的德育活動起著重要的作用。從班級管理中培養學生的德育，是班級德育活動的最佳模式，本文就班級管理與學生德育活動中存在的問題，提出相應的解決方法與對策，進一步提升德育教育的科學性。

現今，素質教育在全國范圍內得到廣泛認同，但德育活動在校方活動中只占有較小的比重，得不到師生的重視?？茖W的德育工作可以提高學生的綜合素質，幫助學生樹立正確的價值觀念，還能夠凝聚班級力量，對教學工作起到積極的推動作用。在班級管理活動中，通過轉變師生觀念、豐富德育活動、建立系統科學的管理模式等手段，逐步增強學生的自信心與責任心，提升學生對家人及同學的關心與愛護。

一、學校德育活動的現狀及班級管理中存在的問題

（一）教師與學生對德育活動不夠重視

素質教育包含能力培養、思想道德教育、身體健康及心理健康等方面，目的是培養學生德智體美勞全面發展。但面對學生學習壓力大的現狀，德育活動常常被師生忽視，成為流于表面的口號宣傳。

（二）德育活動內容與結構單一化

目前班級德育活動結構過于單一，僅僅局限于課堂上的照本宣科，未能聯系實際，與學生產生共鳴。假大空的口號加之枯燥乏味的講解，使得學生對德育活動產生厭煩情緒與逆反心理。德育活動內容過于狹隘，多數學校只是進行道德作風宣傳，未能深入了解學生情況。

（三）班級管理未成系統

現在大部分學校，還是以考試的成績為學生的衡量標準，教師的大部分精力都用在提升學生成績上，未能建立系統的班級管理制度，只是由班主任進行簡單的管理與督促，缺乏日常實踐活動。

二、學生參加班級德育活動的意義

信息時代的高速發展，主要體現在網絡上，網絡文化盛行，使得許多學生沉迷網絡、游戲人生，未能樹立正確的道德觀念。學生參加德育活動，可以在實踐中感受友情親情，親身體驗現實生活的美好，在幫助他人中得到自我價值的實現。通過一系列德育活動提升個人素質并樹立正確的價值觀念。

通過班級管理進行德育活動，可以增強班級的凝聚力。由于之前國家計劃生育政策的推行，許多學生都為獨生子女，獨生子女具有個性強、心理早熟、生活較為獨立等特點，在班級活動中常常獨善其身，冷眼旁觀。而班級德育活動，可以增強學生間的情感交流，通過親身實踐增進同學情誼，從而達到增強班級凝聚力的目的。

三、在班級管理中培養學生德育的方法與對策

（一）加強班級德育宣傳，強化師生觀念的科學性

要想在校內與班內樹立正確的道德觀念，就需要進行班級德育活動，通過班級管理進行德育宣傳。改變單調乏味的道德說教與居高臨下的指導態度，通過豐富有趣的活動，形成平等的、輕松的學習氛圍，針對不同學生的不同情況，開展有針對性的德育活動，激發學生的參與熱情。例如，由班主任主導，班委規劃，定期在班內進行德育故事分享會，學生們互相交流，在活動中增進理解與友誼，逐步轉變對德育活動的漠視態度。

（二）豐富班級德育活動，完善教育形式的科學性

1.開展社會實踐活動

由于網絡文化的發展，許多學生沉迷網絡，脫離現實，缺少與社會的接觸，然而，現實社會環境才是人類精神生活的環境，重視社會實踐，才能適應現代社會的發展。在班級德育活動中，鼓勵學生進行實踐，才能使學生脫離虛幻世界，參與到豐富多彩的現實生活中來。例如，組織學生進養老院、孤兒院等社會福利機構進行社會實踐，在幫助他人的同時實現自我價值，樹立正確的道德觀。

2.建立興趣小組

根據不同學生的興趣，成立不同的興趣小組，例如詩歌會、攝影部等。利用學生的共同興趣與特長優勢，開展愛國詩歌大賽、紅歌會或是親情友情主題攝影展等，將正確的價值觀通過有趣的活動進行宣傳。

3.組織主題活動增進親情友情

邀請家長進入校園，與學生一起參與活動。例如，設立專門的家長體驗日，開展各項培訓會與親情體驗，加深學生與父母的交流，從而促進兒女對父母的理解與父母對兒女的認同。

（三）形成系統管理模式，改進教育活動科學性

由年級組長指導，班主任規劃，根據學校條件與學生意向，進行德育活動的年度策劃，形成科學的系統的活動管理制度，進行常態化的監督與考評。

四、結語

德育工作是長期的，而非短期的。要想提高學生的綜合素質，幫助學生樹立正確的價值觀念，就需要將德育活動引入班級日常管理當中。科學的德育活動，不僅可以提升學生的思想境界，還能夠轉變學生的生活態度，從而使學生身心健康發展。

【作者單位：曹縣孫老家鎮李集小學 山東】