互聯網+背景下創新創業教育理念在高職思政教育中的應用

徐春雨

（秦皇島職業技術學院，河北 秦皇島 066100）

隨著國家產業結構的調整，供給側改革戰略的實施，再加上互聯網+背景下網絡經濟一片繁榮，中國經濟脫實向虛，大批實體企業面臨關、停、并、轉，大學生就業形式很不樂觀。因此催生了大學生自主創業的潮流，國家也用各種優惠政策幫助大學生通過創業來解決就業壓力。但是，創業之路并非一帆風順，許多大學生折戟沉沙，主要是因為大學生缺乏創業經驗，并且在心理素質和商業精神上也存在明顯的短板。這就需要各高校把創業教育理念融入高職思想政治教育中。通過日常的思政教育工作，培養學生艱苦創業的精神，培養學生良好的思想品德，培養學生良好的法治觀念，從而使學生以良好的精神面貌迎接歷史轉折時期的嚴峻挑戰。

一、創新創業教育應用于高職思政教育面臨的問題

（一）創新創業教育和思政教育分離

目前各高職院校的創新創業教育課程開設的主要是基礎理論知識，而缺乏對創業過程的認識。忽略了對大學生在創業過程中人生理想、價值取向、道德觀念、人文精神的培養。我們都知道，在經濟實踐過程中僅僅學習理論知識是遠遠不夠的，學生還應該具備經營管理的科學理念、對市場的前瞻性把握、對互聯網背景下的多元化信息處理的能力，更要具有艱苦創業的精神、崇高的思想境界、以及良好的企業文化。隨著世界經濟一體化的深入，國際形勢瞬息萬變，經濟環境將更為復雜，每一個經營者同時還要具備分析世界經濟形勢的能力和應對市場變化的全局觀念，還有承擔市場風險的良好心理素質。

（二）思政日常教育缺乏創業指導

對正處于思想發育未成熟階段的高職院校學生來說，思想政治教育在日常生活中應該常抓不懈，它相比于課堂教學具有明確的針對性和更多的靈活性，對于學生的成長具有非常重要的現實意義。學生的思政教育工作應用創新創業教育理念，既可以為學生營造濃厚的創業氛圍，積極指導大學生尋找更多的就業途徑，又可以培養學生的創新意識和創業決心。

目前高校的思政教育工作注重于政治理論思想的宣講，缺乏對大學生創業訴求的關注，沒有從大學生的切身利益和未來發展出發，因此它不具有實用性。針對于目前嚴峻的就業形勢，適時的對大學生進行心理疏導與調節，積極幫助大學生轉變價值觀念，支持并鼓勵有創業意向的學生大膽進行創業實踐，這正是當前高職教育思政教育的主要任務。但是在教學實踐中。我們許多高校教師卻往往忽略了這一點。

（三）人們對思政教育融入創新創業教育理念的認識偏見

隨著大學生就業形勢越來越嚴峻，國家大力提倡創新創業并且實施了許多優惠政策，許多大學生也把創業作為了一個新的就業意向，因此大學生對創業知識和創業能力的需求與日俱增。然而目前各高職院校還是把教育重點放在了創新創業項目的可行性研究、創業人才的挖掘、以及學校開展了多少創業項目方面，而忽視了思想政治教育對于學生創業實踐的重要意義。雖然一些學校也把創新創業教育理念融入了思想政治教育工作中，但還是只停留在理論知識的解析層面，沒有發揮思政教育的優勢來解決正在創業中所面臨的問題。這充分表現出了高校對于把創新創業教育理念融入思政教育的認識上的偏差。

二、創新創業教育理念在高職思政教育中的應用路徑

（一）把創新創業教育理念貫穿于思政教育課程中

首先，要培養大學生的創業意識，把創新教育和馬克思主義理論有機融合在一起。創業意識是學生進行創業實踐的必備前提，它應包含馬克思主義的辯證唯物思想，要具備馬克思主義歷史唯物觀的創業主體意識。

其次，要把學生的創業教育與理想信念融合在一起。創業熱情是大學生創業的基本前提，創業熱情可以激勵創業者推陳出新，改變傳統觀念不斷創新。這是一種積極的樂觀態度和克服困難堅持奮斗的必勝信念，這正是當代年輕人所缺乏的。加強大學生的理想信念教育，幫助他們養成獨立的人格確立健康的思想，是他們創業的重要保障。

再者，把創業教育和法制教育融合在一起。創新意識和創業決心是大學生成功創業的關鍵，每個人的成功經驗都不可復制，大學生的創業經驗又非常缺乏，在創業實踐過程中難免會有不規范的作為，因此對大學生在創業準備的過程中實施法制教育是非常必要的。這有助于幫助大學生建立良好的法制觀念，避免他們以后在經營活動中誤入歧途。

（二）大學生日常思政工作要貫穿創新創業教育理念

首先要發揮指導員的引領作用。在大學生思政教育工作中，因為輔導員是大學生與學校之間的紐帶，他能深入到學生生活的方方面面具體了解學生的心理訴求，所以對于學生的思政工作起著重要的作用。這就要求高職院校中的輔導員要以身作則起到標桿兒的引領示范作用。

其次，要營造積極的創新創業校園文化。校園文化對于大學生的價值觀培養、良好的行為習慣培養、以及正確的思維方式的確立具有重要的影響。它在潛移默化中對于大學生思想品德的養成、創新實踐能力的提高、良好的創業精神的形成都具有重要的作用。互聯網技術的發展為豐富校園文化提供了許多有效路徑，學校應該創設一個創新創業微信互動平臺，以便于學生交流與提高。

再者積極開拓創新實踐路徑，為學生提供更多的創業實踐機會。創業光有理論知識是不行的，需要創業者把理論知識和社會實踐有機地結合起來，這樣才能形成較好的創業能力。高職院校應該積極尋求多種渠道，采取多種形式為學生提供更多的物質與技術支持幫助學生融入社會實踐，幫助學生在實踐過程中總結經驗與教訓為將來的創業打好基礎。

三、結語

各高校的創新創業教育理念要從人才培養的價值角度出發，結合思政教育來推廣實施。力爭將學生的人力資源價值和作用發揮到最高程度。通過日常思政教育和創新創業教育理念的有機融合，積極培養學生的創新意識和主觀創造精神，用馬克思辯證唯物主義思想確立學生正確的思想觀念以及養成良好的商業經營素質。這樣高職教育體系在創新創業教育理念的助力下才能夠更加完善，并且推動中國的高職教育改革邁上新的臺階。