史料教學與素養培育

李柱軍

自21世紀以來，我國高中歷史課程目標經歷了由“雙基”到“三維目標”再到“核心素養”的演進過程，有人形象地將其依次比喻為課程目標的1.0版、2.0版和3.0版。史料教學作為歷史學科獨特的教育理念和教學方法，必將在培養史學核心素養的新征程中發揮不可替代的作用。下面以高三二輪復習課《探秘明清白銀帝國》為例，談談史料教學和素養培育的關系。

一、帝國的素裹銀裝

明清時期是我國古代最后一個歷史時期，首先要明確起止時間（1368-1840年），了解疆域變化（此略），對比中西大事（表1），以此構筑初步的“時空觀念”。

接著指出，明清是農業國家，卻積聚了那個時代最多的流通白銀，人稱“白銀帝國”。然而，我國本是貧銀國，自產少，絕大部分白銀來自海外。西方學者最大膽的估計是，“在1800年以前的兩個半世紀里，中國獲得了大約6萬噸美洲白銀，大概占世界有記錄的白銀產量的一半。”[1]此外，日本也是中國的傳統白銀供應國。

可以說，明清帝國因農耕和海禁而與世界相對隔絕，卻因貿易和白銀而與世界相互依存。這有助于深化學生的“時空觀念”。

二、帝國的吸銀大法

一個農業國家，為什么能夠把如此海量的海外白銀吸入口中，成為“世界白銀秘窖”？根據精選材料，分析具體原因，培養“史料實證”和“歷史解釋”素養。

材料一：在宋元明三朝，中國試圖跳過銀本位直接進入紙幣本位，但終因紙幣缺乏約束而遇挫。在與紙幣的競爭中，白銀具有保值和儲存的便利，具有免于被權力輕易掠奪的貨幣本性。因此，白銀天然是市場的選擇。

材料二：影響近代歷史最大的當屬地理大發現帶來的美洲白銀，其流入歐洲促成了物價革命。……歐洲金銀大跌至近原價的1/3，銀比金的名義價值下跌更大。

材料三：有人推算，1571-1821年，拉美運抵馬尼拉的白銀達4億比索，主要用來購買中國的生絲和絲織品，然后運往拉美出售，所以大部分白銀流往中國。

材料四：在白銀的跨大陸流動大潮中，中國和歐洲的金銀比價差距是一個主要動力。中國金銀比價長期高于歐洲（中國約為1：5～1：12，歐洲約為1：11～1：15），不可避免地存在巨大的國際貴金屬套利空間。

——以上材料均摘編自徐瑾《白銀帝國》

材料五：中國金融四十人論壇王信研究員認為，16-19世紀初，中國執世界經濟之牛耳，出口商品主要是陶瓷、絲綢和茶葉等，海外貿易長期順差。

問題：根據材料，概括明清時期海外白銀大量流入的原因。

提取材料信息，可知白銀大量流入的原因有：白銀戰勝紙幣，需求量大;新航路的開辟和美洲白銀的發現;歐洲發生價格革命，白銀急劇貶值;中外絲—銀貿易興盛;中國銀價高于歐洲，西歐商人樂于輸出白銀套利;中國長期處于外貿順差地位。

歷史唯物主義認為，生產力是推動人類社會發展變化的根本動因和決定力量。按照這一唯物史觀，可以引導學生構建兩個經濟邏輯鏈：其一，14、15世紀，西歐商品經濟發展，資本主義萌芽出現→新航路開辟和早期殖民擴張→美洲白銀被發現和外運→歐洲價格革命，白銀急劇貶值→歐亞貿易，白銀東來;其二，15、16世紀，中國商品經濟發展，資本主義萌芽出現→紙幣不斷貶值，白銀逐漸貨幣化→白銀供給壓力日增，歷史存量和國內現產有限→出口商品，換取白銀。就這樣，中國商品和海外白銀發生美麗的邂逅，中華帝國逐漸成為世界已開采白銀的終極“秘窖”。

三、白銀的魔法世界

大約自1430年代至1540年代，明朝逐漸廢鈔用銀，白銀逐漸貨幣化，但缺口巨大。巧合的是，1545年，美洲巨大的銀礦資源被發現并開采，隨后優質白銀及銀元源源不斷地越洋流入我國。在白銀的魔法作用下，天朝的經濟、政治、文化、社會諸領域隨之白銀化，呈現出驚人的多米諾效應。

那么，白銀究竟給明清王朝帶來了哪些影響呢？我們先來了解一下學者們的看法：

梁方仲認為正因為國外白銀的大量流入，“我們亦可以知道一條鞭法得以用銀普遍地繳納的緣故”。[2]這就是說，白銀的流入滿足了財政白銀化的需要。

吳承明認為除此之外，白銀的流入還促進了國內市場的發展。因為農民繳稅不能繳實物，而要到市場上把農產品和手工業品賣掉，換成銀子; 同時，農民要賣掉的東西必須有人愿意買才行，這就涉及到比較優勢和分工的細化，家庭優勢、地區優勢、產業優勢等使得傳統體制內的市場得以大大拓展。

彭信威的觀點更進一步，認為“明代正嘉以后白銀的盛行，不但刺激了中國的經濟，而且對于中國的文化，大概也產生了一種推動作用”。在使用紙幣的時候，“知識分子的生活牢牢地控制在封建統治者手中，他們過的幾乎是一種實物經濟的生活”。用銀以后，“大家擺脫了紙幣的桎梏”，“白銀是封建統治者們所不能控制的”。[3]

漢學家弗蘭克則得出“更高”結論，認為“作為中央之國的中國（1400-1800年），不僅是東亞納貢貿易體系的中心，而且在整個世界經濟中即使不是中心，也占據支配地位”。其證據就是“它吸引和吞噬了大約世界生產的白銀貨幣的一半”。[4]國內有些學者持有相似的觀點。萬明認為，“圍繞白銀，形成了一個世界貿易網絡，或稱世界市場體系。……中國起了舉足輕重的作用”。[5]

——摘編自杜恂誠、李晉《白銀進出口與明清貨幣制度演變》[6]

引導學生從中概括白銀流入的部分影響，進一步培養“史料實證”素養和“論從史出”意識。例如：為一條鞭法創造條件，促進財政白銀化;刺激國內市場（商品經濟）發展;推動世俗文化發展;溝通中外經濟聯系。

接著，展示一組故事或案例，要求學生分組討論，對其進行基于商品經濟發展和經濟白銀化的合理解讀，旨在培養“歷史解釋”素養和能力。

故事或案例1：海瑞和和珅

海瑞是16世紀的著名清官，剛正不阿，兩袖清風。由于太祖所定官俸過低和個人潔身自好，雖官至二品，生前無錢給母親祝壽，身后喪事靠他人湊錢。和珅是18世紀的著名貪官，深受乾隆帝寵信。后被嘉慶帝革職下獄，家產充公，光是白銀就多達8-11億兩，超過清政府15年財政收入總和（據“百科百度”），人稱“和珅倒，嘉慶飽”。

故事或案例2：一條鞭法和攤丁入畝

1581年，張居正推出“一條鞭法”，核心是賦役合并，折銀繳納。這標志著中國古代實物稅全面轉向貨幣稅，影響深遠。1723年，雍正帝推行“攤丁入畝”，把丁稅（人頭稅）平均攤入田賦中，征收統一的地丁銀。這標志著我國兩千多年人頭稅的最終廢除，刺激了人口增長。

故事或案例3：《金瓶梅》和《紅樓夢》的隱秘世界

《金瓶梅》成書于16世紀，其主角西門慶是晚明社會的絕佳隱喻，他從破落戶出身奮斗到權傾一方，從生藥鋪起家到家產萬貫，其家庭生活與權力網絡都是圍繞著白銀而展開。[7]《紅樓夢》問世于18世紀，紅學開山祖師胡適認為它只是老老實實地描寫了賈家（實為曹家）“坐吃山空”、“樹倒猢猻散”的自然趨勢。[8]賈府的日常生活，其實就是一本白銀流水賬，只不過是出多入少。

在這些故事或案例的背后，無疑隱藏著一只戴了白銀手套的經濟之手。是它把那個時代所有的一切都裹挾進了白銀大染缸。這就是歷史唯物主義。

四、白銀的得失之痛

白銀可謂明清經濟的白色血液，維持其生命，成就其體量。而且，以白銀為媒介，明清經濟反過來又明顯影響著世界經濟，甚至一度使后者白銀化。那時候，“世界市場圍繞白銀運轉，而白銀圍繞中國運轉，形成了以白銀作為主要世界貨幣的全球經濟體系。”[9]

然而，要命的是這個“白色血液”需從海外進口，貨幣主權不在我手，其流入的數量和速度變化，牽引著中華帝國的命運之線。大體說來，“白銀流入增加時，……出口增加，居民安居樂業，白銀在市面上加快轉換，經濟進而騰茂。當白銀流入減少，中國飽受緊縮之苦，出口減少，居民趨于保守，白銀開始退出流動領域，窖藏白銀增多，財政進一步萎靡，最終甚至引發戰亂與起義。這一情況在明末或者清末皆有發生。繁榮時刻的白銀是錦上添花，衰敗時代的白銀則是最后一根稻草。”[10]

試舉幾例，體會“白銀得失之痛”：

例1：18世紀有數以億計的外國銀元輸入中國，打破了中國社會原有的白銀與銅錢間的平衡，導致歷史上少見的“銀賤錢貴”奇觀。政府不得不增加銅錢的鑄造與投放，市面上米價一路上揚。

例2：1630年代，西班牙限制西屬拉美白銀流入菲律賓，德川幕府則禁止從澳門來的商人赴日貿易，都間接導致流入中國的白銀大量減少。一時間，“銀貴錢賤”，物價飛騰，民不聊生，“流亡載道”“人相食”等記載見諸歷史。饑荒背后則是民變，各類起義揭竿而起。1830年代或更早，美洲白銀的減產和鴉片走私的泛濫，共同導演了中國“銀貴錢賤”的又一出悲劇。

例3：明清號稱銀本位，但白銀一直沒有作為鑄幣使用，現實中多數情況是銀兩、碎銀、銀元并行，又因重量純度各有區分，貨幣制度空前混亂。而混亂的幣制進一步造成經濟金融的萎靡落后和官場政治的腐敗黑暗。

——材料均摘編自徐瑾《白銀帝國》

曾經，白銀被愛慕，被渴望，但也被詛咒，被抱怨。白銀嬗變的背后，不僅是王朝更迭，更是文明興衰。由“白銀的得失之痛”，并結合前面的材料和所學的知識，引導學生討論并總結歷史的經驗教訓。比如：明清時期白銀取代紙幣是國內外諸多因素綜合作用的產物，是必然性和偶然性的統一;白銀等貴金屬是把雙刃劍，需謹慎利用，不可放任自流;在全球化大潮中，必須高度重視貨幣主權問題;堅持金融體制創新，為經濟發展和民族復興保駕護航;加強金融監管和國際合作;金融的本質是信用，政府應努力構建重法制講信用的社會;明確政府的權力界定;進一步發展和完善社會主義市場經濟體制;等等。

這個環節是整節課的自然升華和點睛之筆，設計意圖是提醒學生要有一種歷史批判反思的精神和關注國計民生的意識，培養“家國情懷”。

最后，筆者又精選了一道開放性試題（下附），供課堂討論或課外訓練之用，進一步培養歷史理解與解釋能力。

閱讀材料，完成下列要求。

材料一：明初，太祖發布詔令禁止白銀流通，但是到了明中期，白銀逐漸成為民間流通的主要貨幣。明穆宗頒布詔令：“凡買賣貨物，值銀一錢以上者，銀錢兼使;一錢以下止許用錢。”這標志著白銀貨幣化基本完成。但是，歷來國內采納銀兩皆不多。社會上巨額的白銀需求，造成銀貴金賤的局面……在歐洲，其金銀比價完全相反。這種懸殊的金銀差價，使外國以白銀對中國進行貿易，更為有利可圖，因而大量流入中國。正是由于此時大量外銀流入國內，非常及時地補充了國內白銀的供給，緩解了銀荒。……據統計，僅明后期流入中國的白銀就超過三億兩。

材料二：明清之際就有對白銀貨幣化的研究，顧炎武、王夫之、黃宗羲等人的著作中都提到了明代白銀的流通情況，并以“銀力竭”即白銀供不應求為由提出了廢止金銀流通的一些主張。

——摘編自《淺論明代白銀貨幣化》

問題：根據材料并結合所學，圍繞“白銀貨幣化問題”自擬論題， 并進行簡要闡述。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯嚴密。）

總結一下，在二輪復習課《探秘明清白銀帝國》中，筆者按照“帝國的素裹銀裝”“帝國的吸銀大法”“白銀的魔法世界”“白銀的得失之痛”的邏輯結構，依次探討了白銀帝國的概況、成因、影響和教訓;通過中西對比、材料解析、案例解讀、論題闡釋等多種問題形式，培養學生的史學核心素養和能力。其實，只要用心備課和備考，史料（材料）隨手可拾，素養（能力）自在其中。

【注釋】

[1][4]（德）貢德·弗蘭克：《白銀資本——重視經濟全球化中的東方》，北京：中央編譯出版社，2005年，第208、19頁。

[2]劉志偉：《梁方仲文集》，廣州：中山大學出版社，2004年，第222頁。

[3]彭信威：《中國貨幣史》，上海：上海人民出版社，2007年，第488頁。

[5]萬明：《晚明社會變遷問題與研究》，北京：商務出版社，2005年，第244頁。

[6]杜恂誠、李晉：《白銀進出口與明清貨幣制度演變》，《中國經濟史研究》2017年第3期。

[7][9][10]徐瑾：《白銀帝國》，北京：中信出版社，2017年，第134、Ⅹ、15頁。

[8]胡適：《紅樓夢考證》，北京：北京出版社，2015年，第210頁。