試論高職漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策

摘 要：高職院校是向我國(guó)社會(huì)輸入各方面人才的重要基地，隨著時(shí)代的發(fā)展，相關(guān)部門對(duì)高職院校投入了越來(lái)越多的重視，也就對(duì)高職院校的教育工作提出了更多的要求。在高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)方面，目前還存在著諸多的問(wèn)題，對(duì)于教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不良影響，所以我們需要對(duì)其進(jìn)行深入分析，并提出具有針對(duì)性的對(duì)策，以提高高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職 漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué) 問(wèn)題 對(duì)策

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了高速的發(fā)展。當(dāng)前隨著改革開(kāi)放的不斷深化，我國(guó)對(duì)人才的需求量越來(lái)越大，在人才培養(yǎng)方面，高職院校一直占據(jù)著較大的優(yōu)勢(shì)，而漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)一門文科性質(zhì)，在高職院校的教學(xué)中具有一定的特殊性，所以我們需要積極對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)教育進(jìn)行改革和創(chuàng)新，對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行積極的解決，以提高高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教學(xué)理念缺乏創(chuàng)新。教學(xué)理念方面，多數(shù)高職院校的漢語(yǔ)言文學(xué)教師都缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新，主要在于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)就一定的特殊性，所以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)最采用的模式，也需要與之進(jìn)行適應(yīng)。但是高職院校作為以對(duì)學(xué)生專業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)為重點(diǎn)的學(xué)校，教師未能夠?qū)?duì)學(xué)生的思想境界和文化素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)作為重點(diǎn)，在一定程度上對(duì)高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了影響，也就導(dǎo)致漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生不能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果，基于此，需要高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教師進(jìn)行重視。

2.課程體系不夠合理。就目前的情況來(lái)看，我國(guó)部分高職院校在進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，在課程體系的設(shè)置方面還缺乏一定的合理性，主要在于未能夠?qū)⑻嵘龑W(xué)生的綜合素質(zhì)作為對(duì)課程體系進(jìn)行設(shè)計(jì)的重要原則，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)必然難以得到提高，并對(duì)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之后的發(fā)展造成一定的影響，導(dǎo)致漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)失去了自身本應(yīng)具有的價(jià)值。所以在高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)課程體系設(shè)置方面還應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，以提高高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)高職院校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的價(jià)值。

3.教學(xué)方法較為落后。教學(xué)方法能夠?qū)虒W(xué)的質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要的影響。根據(jù)目前高職院要漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的整體情況來(lái)看，其教學(xué)方法相對(duì)較為落后，有部分教師尚未認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的主體，在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中采用“填鴨式”的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)專業(yè)課程缺乏興趣，甚至產(chǎn)生抵觸心理。另外有部分教師認(rèn)為漢語(yǔ)言文學(xué)屬于純粹的理論課程，從而未將教學(xué)與實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中缺乏趣味性，不利于提高學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的興趣，從而對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了嚴(yán)重的不利影響。

二、高職漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策

對(duì)于當(dāng)前我國(guó)高職院校中漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們認(rèn)為主要需要采取以下三個(gè)對(duì)策。

1.創(chuàng)新教學(xué)理念。教師的教學(xué)理念能夠?qū)ζ浣虒W(xué)行為起到重要的指導(dǎo)作用，在高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)自身的教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，將培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)作為進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)，以促使高職院校中漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠得到提高，并且由于漢語(yǔ)言文學(xué)自身具有一定的特殊性，所以高職院校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予其足夠的重視，積極引導(dǎo)相關(guān)教職人員進(jìn)行教學(xué)的改革和創(chuàng)新，使高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)過(guò)程中，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更加深入的知識(shí)滲透，從而提高高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.完善課程體系。良好的課程體系是教師開(kāi)展教學(xué)工作的重要先決條件，所以高職院校應(yīng)該對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的課程體系進(jìn)行科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)，并進(jìn)行進(jìn)一步的完善，從而能夠?qū)W(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行有效地培養(yǎng)，并且在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，并對(duì)其主體作用進(jìn)行充分發(fā)揮，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)課程進(jìn)行具有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。

3.改進(jìn)教學(xué)方法。高職院校中，漢語(yǔ)言文學(xué)教師應(yīng)該注重對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)進(jìn)行突破，促使對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性能夠得到提高。例如在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師可以在教學(xué)中增加互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間具有更多的交流和互動(dòng)，不僅能夠提高教學(xué)效果，還能夠增進(jìn)學(xué)生之間師生之間的感情，且更加有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前我國(guó)高職院校中漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)仍存在著一些問(wèn)題，但是隨著我國(guó)教育改革的不斷深入發(fā)展，在其教學(xué)中存在的問(wèn)題已經(jīng)逐漸得到了改善，但是仍然不能令人滿意，所以經(jīng)過(guò)分析以后，我們認(rèn)為在高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該積極創(chuàng)新自身的教學(xué)理念，完善專業(yè)的課程體系，并改進(jìn)自身的教學(xué)方法，以促使學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到提高，并有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

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作者簡(jiǎn)介：施俊（1981-），男，漢族，安徽蕪湖人，研究生，安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新聞系，講師，研究方向：編導(dǎo)，中國(guó)文學(xué)

（本文系安徽省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目《藝術(shù)院校文學(xué)類課程研究》研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：2016jyxm0072 ）