理工科大學生創業意識影響因素研究

張連成 張小鋼

摘 要：文章在梳理已有研究文獻的基礎上，結合計劃行為理論，構建了理工科大學生創業意識影響因素的概念模型，并對因素相關性進行假設。通過對D大學576名理工科大學生的問卷調查，采用SPSS統計分析軟件和SMART PLS 2.0結構方程軟件，構建路徑系數的結構方程模型，并對模型的假設進行驗證分析和得出結論。

關鍵詞：創業意識；理工科大學生；創業態度；成就動機；人際網絡；創業環境

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）21-0033-03

Abstract： Based on literature review， combined with Theory of Planned Behavior， a concept model of the entrepreneurial awareness factors is built， and the correlation factors are assumed. By using SPSS statistical analysis software and SMART PLS 2.0 structural equation software， a structural equation model of path coefficient is constructed through a questionnaire survey of 576 university students majoring in science and engineering in D university. The hypothesis of the model is verified and analyzed， and the conclusion is drawn.

Keywords： entrepreneurial consciousness； science technology majors； entrepreneurial attitude； achievement motivation； social network； entrepreneurial environment

引言

目前，我國就業形勢緊張，2018年高校畢業生820多萬人，再創歷史新高，李克強總理提到“大眾創業，萬眾創新”，要促進多渠道就業，支持以創業帶動就業。2017年習近平總書記在十九大報告中6次提到創業，并提到促進高校畢業生多途徑就業創業。2018年3月李克強總理代表國務院在十三屆全國人大一次會議上作《政府工作報告》中13次提到創業，要在政策、體系上支持創業。理工科大學生創業意識是影響其創業活動最重要的因素之一，大學期間創業意識的培養尤其重要。

本文通過梳理創業意識已有研究，在計劃行為理論的基礎上，建立本文的概念模型并進行假設，通過實證研究的方法，進行問卷指標設計與問卷的調查，通過結構方程模型，論證分析創業意識的影響因素。力求優化大學生創業意識教育培養的現有模式，使其更加科學化、更加完善和成熟，有助于大學生全面發展。

一、研究假設與問卷設計

（一）研究假設

創業動機是創業的內在驅動力的觀點得到很多學者的認同，并形成了經典的理論，如推動理論、拉動理論、簡單動機理論和復雜動機理論。同時也有學者從多個維度角度對創業動機的機構探索性分析[2]。理工科大學生個人品質不同，則會影響其創業意識。個體特質的差異性是研究大學生創業意識的核心內容，一個大學生具備不可替代的品質，影響其創業態度和創業意識[3]。創業興趣是激發創業意識很重要的因素，創業興趣通過創業態度中間變量，進而影響創業意識。態度是決定個體行為意向的先決變量，Ajzen認為個體行為的產生受個體態度的影響，個體態度越積極行為發生的可能性越大，反之越小。親戚朋友、同學以及理工科大學生在社會中其他的關系對其創業意識有著不同的影響。在某種程度上，創業者在決策時受到他們所在個人網絡關系和團體關系的影響。VanPraag和Versloot、Gohmann認為國家政策尤其經濟、科技政策對創業活動有影響。通過對理工科大學生創業意識的影響因素的分析，提出了8個研究假設。表1對研究假設進行了歸納。

（二）概念模型

為了保證本文測量的準確性和問卷的有效性，在本文理論模型和八個假設的基礎上，對各個因素進行維度劃分和指標設計，各個因素研究的合理性及對模型的充分解釋性。在結合已有研究和理工科大學生自身特點，具體的維度劃分是成就動三個維度：自我價值、物質追求和社會貢獻；創業品質三個維度：克服困難、創新思維和風險挑戰，創業興趣三個維度：好奇心、主動性和求知欲；人際網絡三個維度：個人網絡、團體網絡和關系網絡；創業環境三個維度是家庭氛圍、學校教育和國家政策；個人背景從兩個方面研究，基本信息背景作為控制變量，個人創業背景因素為外生變量，創業態度是影響創業意識的中介變量。

二、 實證驗證

（一）樣本基本情況

本研究針對D大學的大學生，調查問卷分發歷時三周，共填寫電子問卷576份，回收問卷521份，有效問卷509份，問卷回收率90.5%。問卷有效率為97.7%。樣本數量符合結構方程模型的建模要求。樣本的基本信息描述統計見表2。

（二）模型中各要素的信度與效度檢驗

1. 信度檢驗 問卷的信度考察測量的可靠性，也就是測量所得結果的一致性程度[4]。Cronbach α系數是評價內在一致性信度的被學者認可的指標，本文采用Cronbach's a系數來衡量問卷的信度水平。當Cronbach α≥0.80 時，說明高信度；當0.80≤Cronbach α<0.70時，說明信度較好；當0.70≤Cronbach α<0.60，說明信度可接受，當Cronbach α≤0.6，說明信度較低。在本文的研究中，成就動機、創業品質、創業意識、人際網絡、創業環境的Cronbach α系數均在0.8以上，信度較高，創業態度、創業興趣、個人背景的Cronbach α系數在0.7以上，因此本研究使用的問卷具有很好的信度水平。

2. 效度檢驗 本文效度分析使用因子分析方法進行研究，分別通過KMO值，共同度，方差提取值等指標進行綜合分析，以驗證出數據的效度水平情況[5]。結果顯示，8個因素的KMO值均大于0.6，數據具有效度。平均方差提取值均大于50%，說明研究項的信息量可以有效的提取出來。因子載荷系數絕對值均大于0.4，說明選項和因子有對應關系。同時，旋轉后的題項分配與該問卷維度結構假設保持一致，說明8個因素的問卷有良好的建構效度。

（三）結構方程模型構建

本研究采用SMART PLS 2.0軟件進行部分數據分析。根據本文研究需要，與SPSS多元回歸模型相比，偏最小二分法（The Partial Least Squares Approach）作為新型多元數據分析的方法，計算的結果更具有可靠性和穩健性，并且能夠同時實現預測模型、兩組變量以及多變量系統的綜合分析和簡化。故接下來本研究將采用SMART PLS 2.0軟件進行分析。

（1）模型路徑的顯著性檢驗 在對模型信度、效度判斷的基礎上，使用樣本構造數據求模型因素之間的路徑系數值，并且使用SMART PLS 2.0軟件中自有的Bootstrapping方法求得每個路徑系數對應的t值，t>2.85相當于p<0.01，1.96（2）結構方程模型構建 根據研究模型的理論探討和研究假設，將理工科大學生的成就動機、創業品質、創業興趣、人際網絡、創業環境、個人創業背景作為外生變量，創業態度作為研究模型的中介變量，個人基本背景作為控制變量，創業意識作為結果變量，構建本研究的結構方程模型。成就動機、創業品質、人際網絡和創業環境四個變量為二階變量，為了簡化模型，對四個變量的二階維度進行維度打包計算，也就是求二階維度所有條目分數的平均值，也就是將二階維度轉化為一階指標。簡化后的模型不僅不會降低參數估計的精確性，而且很大程度上會提高模型的擬合優度[6]。

三、結束語

本模型R2值判斷結果顯示：主模型對創業態度有45.5%的方差解釋度；主模型對創業意識有43.3%的方差解釋度。各概念的R2值都大于0.1，因此模型的解釋能力強。全樣本模型路徑系數檢驗結果表明：所有路徑均具有統計學意義，具體結論如下：

1. 理工科大學生個人動機對創業態度存在顯著的正相關（β=0.1991，p<0.01）。

2. 理工科大學生創業品質對創業態度存在顯著的正相關（β=0.2715，p<0.01）。

3. 理工科大學生創業興趣對創業態度存在顯著的正相關（β=0.2248，p<0.01）。

4. 理工科大學生的創業態度在創業意識影響中中介作用顯著（β=0.3333，p<0.01）。

5. 理工科大學生的人際網絡對創業態度存在顯著的正相關（β=0.1403，p<0.05）。

6. 理工科大學生的人際網絡對創業意識不產生直接的影響（β=-0.0507）。

7. 理工科大學生的創業環境對創業意識存在顯著的正相關（β=0.1263，p<0.05）。

8. 理工科大學生的個人創業背景對創業意識存在顯著的正相關（β=0.1867，p<0.01）。

9. 理工科大學生年級越高創業意識越強；擔任過學生干部的理工科大學生創業意識較強；理工科大學生成長區域不同創業意識不同，成長在城市的理工科大學生創業意識更強。

參考文獻：

[1]葛建新.創業學[M].北京：清華大學出版社，2004：10.

[2]張凱竣，雷家 .基于成就目標理論的大學生創業動機研究[J].科學學研究，2012（08）.

[3]賀丹.大學生創業傾向的影響因素分析[D].浙江大學，2006.

[4]林葉.大學生創業意識現狀調查研究[D].中國計量學院，2014.

[5]尹歡.工科大學生創業意向影響因素研究[D].哈爾濱工業大學，2016.

[6]吳艷，溫忠麟.結構方程建模中的題目打包策略[J].心理科學展，2011，19（12）：1859-1867.