第二課堂在大學(xué)生思想政治教育中的作用

閆文霄

（石家莊醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，河北 石家莊 050000）

我國正處于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)新階段，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是踐行社會主義核心價值觀、培養(yǎng)新時代高素質(zhì)人才的重要途徑。新時代高職大學(xué)生思想呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，興趣愛好廣泛，因此在積極開展大學(xué)生思想政治教育課程教學(xué)的同時，高職院校要深入發(fā)揮第二課堂的思想政治教育優(yōu)勢，通過豐富多彩的途徑活動提升當(dāng)代大學(xué)生的政治素養(yǎng)，為實現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

一、第二課堂在大學(xué)生思想政治教育中的作用

第二課堂是大學(xué)生思想政治教育的重要載體，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想傳播弘揚的重要途徑。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是各種自媒體平臺的出現(xiàn)，大學(xué)生所接觸的知識、思想更加豐富，大學(xué)生的個性更加鮮明活躍。實踐證明單獨依賴于傳統(tǒng)的思想政治教育模式難以培養(yǎng)新時代社會應(yīng)用型人才，因此發(fā)揮第二課堂的優(yōu)勢成為當(dāng)前高職思想政治教育工作所面臨的主要問題之一。結(jié)合高職院校第二課堂開展的效果分析，第二課堂在大學(xué)生思想政治教育中的作用主要表現(xiàn)為：

（一）拓寬了大學(xué)生思想政治教育的路徑

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是通過課堂授課的模式開展，雖然此種模式有助于加深學(xué)生對思想政治理論知識的了解，但是其難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行為。而第二課堂以豐富的文化活動踐行思想政治理論知識，并且將其轉(zhuǎn)化為賦有新時代正能量的行為，這樣有助于彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的弊端，提高大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的路徑。

（二）思想政治教育可接受性明顯提高

長期以來高職院校大學(xué)生思想政治教育效果不明顯，尤其是大學(xué)生對傳統(tǒng)課堂“滿堂灌”的授課模式表現(xiàn)出極大的消極態(tài)度，而第二課堂在高職大學(xué)生思想政治教育中的引入對激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀，自覺融入馬列主義具有極強(qiáng)的吸引力。例如高職院校借助“馬克思誕辰200周年”可以利用團(tuán)組織舉行各種宣傳馬克思主義思想的社會志愿活動，大學(xué)生通過參加社會志愿活動的過程也是接受思想政治教育的過程。

（三）打破大學(xué)生思想政治教育的時空限制性，提高了其實踐性

相比第一課堂，第二課堂不僅打破了思想政治教育的時間性，而且還打破了地域性。例如高職院校通過依托互聯(lián)網(wǎng)平臺開展大學(xué)生思想政治教育活動，從而保證了思想政治教育的實時性。例如高職院校團(tuán)委可以及時根據(jù)國家的重大事件等開展思想政治教育工作，通過思想政治教育提高大學(xué)生關(guān)心時事、關(guān)心社會發(fā)展的素質(zhì)。當(dāng)然第二課堂最大的優(yōu)勢就是保證高職院校開展的思想政治教育貼近學(xué)生的實際，從學(xué)生實際問題出發(fā)，開展針對性的思想政治教育活動。

二、提高高職大學(xué)生思想政治教育第二課堂質(zhì)量的對策

第二課堂是大學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充，黨的十九大報告提出要大力弘揚社會主義核心價值觀，抓好社會實踐“第二課堂”，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織作用。基于第二課堂在高職大學(xué)生思想政治教育中的作用，高職院校必須要提升第二課堂的作用:

（一）豐富第二課堂內(nèi)容，提高思想政治教育實效性

新時代的發(fā)展對高職大學(xué)生提出了更高的要求，堅持馬克思主義思想、堅定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是當(dāng)代大學(xué)生的基本政治素養(yǎng)。第二課堂是開展大學(xué)生思想政治教育的重要載體，在習(xí)近平新時代中國特色思想指導(dǎo)下，高職院校必須要豐富第二課堂的內(nèi)容，提高大學(xué)生思想政治教育的實效性：首先高職院校要僅僅圍繞社會主流文化開展思想政治教育。例如高職院校可以基于“弘揚家風(fēng)”開展各種形式的尊老愛幼的志愿活動，以此培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的家風(fēng)；其次高職院校必須要貼近學(xué)生的實際生活。只有從學(xué)生的實際入手才能讓大學(xué)生感受到社會主義的優(yōu)越性。例如高職院校可以組織大學(xué)生觀看《厲害了我的國》，以此激發(fā)大學(xué)生的愛國情懷。

（二）創(chuàng)新第二課堂載體，搭建多元化思政平臺

第二課堂形式多樣，因此高職院校必須要積極依托互聯(lián)網(wǎng)等新媒體搭建第二課堂平臺，以此提高思想政治教育的實時性：首先高職院校必須要依賴于校園網(wǎng)站等載體加強(qiáng)對思想政治教育的宣傳。例如高職院校要在網(wǎng)站上開設(shè)“思想討論”模塊，鼓勵學(xué)生在討論區(qū)開展各種思想政治知識討論，激發(fā)學(xué)生參與到思想政治教育活動的積極性；其次高職院校社團(tuán)組織要積極利用微信、微博等載體開展線上思想政治教育活動，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀。“青年之聲”是團(tuán)委開展思想政治教育的重要載體，因此高職院校要準(zhǔn)確把握該平臺，將其打造成大學(xué)生參加思想政治教育的重要平臺。

（三）創(chuàng)新第二課堂管理方法，形成品牌效應(yīng)

基于大思政格局的要求，高職院校必須要創(chuàng)新第二課堂管理方法，建立嚴(yán)格的監(jiān)督與評價機(jī)制。例如建立健全第二課堂學(xué)分激勵機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生積極投入到第二課堂的參與中去。當(dāng)然高職院校也要發(fā)揮第二課堂的品牌效應(yīng)，形成良好的示范帶動效應(yīng)。高職院校要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣_展賦有社會價值的思想政治實踐活動，以此形成具有社會影響力的活動。例如高職院校與當(dāng)?shù)氐募t色教育基地開展合作，鼓勵學(xué)生到紅色基地?fù)?dān)任講解員，這樣會在校園內(nèi)部形成良好的“紅色精神”。

三、結(jié)束語

總之，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下，踐行社會主義核心價值觀是時代賦予大學(xué)生的重要使命，因此高職院校必須要積極發(fā)揮第二課堂的優(yōu)勢作用，基于當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育所存在的問題，采取有效的措施以此提高思想政治教育的實效性、針對性，為中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)高素質(zhì)人才。