地方農業院校學報稿源質量保障機制研究

林江嬌

摘 要：我國農業院校蓬勃興起，在人才培養和科學研究等方面取得了長足進步，但學報的稿件質量始終差強人意。本文從分析影響地方農業院校學報稿源質量的主要因素入手，以農業工程專業稿件存在的普遍問題為例，探討科技論文撰寫的常見誤區，提出提高地方農業院校學報稿源質量的對策建議。

關鍵詞：農業院校；學報稿件；質量問題；對策

1. 學術論文質量控制研究基本情況

隨著高等院校教育的迅速發展，我國高校科技創新能力處于快速發展階段，同時，科技期刊的發表量也突飛猛進，僅2015年，我國數字出版產業整體收入規模為4403.85億元，同比增長30%[1]。伴隨著專業論文數量的增長，其質量的控制和提升也日益成為學術界不斷關注的重點，專業論文在數量激增背景下的質量控制已經成為學報發展的重點工作之一。張惠以文獻引用的視角探討了學術期刊編輯在稿件加工過程中應引導作者注重引文的邏輯性及對引文的評述，正確處理轉引，避免斷章取義的引用[2]。針對當前學術論文國際化、評價機制數量化所導致的國內期刊優質稿源荒問題，郭銀巧結合《中國農業科學》雜志的實際情況，提出了組織和吸收優秀稿源、緩解和控制期刊學術質量下滑的4種途徑[3]。為了能夠綜合編輯部與審稿者各方的評審意見，陸雅玲將衡量稿件創新性的定量指標重復率引入科技期刊稿件質量評價指標體系，建立稿件質量的定性和定量相結合的多層次灰色評價模型，使評價結果更客觀、全面地反映稿件的質量[4]。編輯初審是科技期刊編輯部處理來稿的第一個重要環節，王耀等認為，建立初審稿件學術質量的量化評分體系有助于編輯對稿件進行有效的篩選和質量齊同地進入下一個處理環節，從而提高編輯部的工作效率，并就科技期刊編輯對稿件的學術質量初審量化方法與應用做了探討與分析[5]。科技期刊稿件質量的高低是衡量其質量的重要因素，因此加強科技期刊稿件控制的方法是提高其質量的重要措施，藍華、于渤分析了學術類科技期刊稿件分布多樣性和差異性的特性以及稿件質量的間接和直接影響因素。在此基礎上，從稿件收錄、稿件審核以及編審三個方面研究了學術類科技期刊稿件質量控制方法問題，為提高學術類科技期刊的質量提供了參考[6]。袁華智等分析了現有期刊稿件質量評價方法的不足，以模糊評價法為基礎，結合Delphi法和AHP法，建立了稿件質量層次分析模型，以創新性、科學性、實用性3個指標為準則層，采用平均加權法對各項指標進行量化處理，構建了稿件質量綜合評價指標體系[7]。以上研究從選題、組稿、初審到評價方法的建立和防止抄襲等角度論述了提高論文質量，保證辦刊水平的有效途徑。

本文嘗試以地方農業院校學報為例，分析稿源質量下降的原因和科技論文撰寫存在的常見誤區，提出提高稿件質量的對策建議。

2. 地方農業院校學報稿源情況分析

面對競爭日益激烈、稿源紛繁復雜的科技期刊出版市場，地方農業院校學報的應對反應措施不一，有的固步自封，妄自尊大，堅守一畝三分地等稿下“鍋”；有的自怨自艾、茫然失措，過分悲觀導致本單位的稿源在不斷流失；也有積極應變的，能直面困境，積極采取調整欄目、主動約稿、聯合組稿等方式不斷擴大稿源。

2.1 地方農業院校學報的稿源劣勢

地方農業院校學報在辦刊競爭中存在著稿源不足的先天劣勢，其稿源不足的原因大致可以歸納如下。

（1）本單位人員投稿內在動力不足

許多地方院校的職稱評審條件要求申報者的代表作不能是刊登在本單位雜志上的文章，甚至有不少學院要求申報者的代表作須發表在與所在單位地域遙遠的雜志上。這樣的政策導致許多院校教師弱化甚至失去向本單位雜志投稿的動力。加之地方農業院校在學科專業、學校影響力等方面存在的限制和不足，高質量稿件組稿困難，所以地方農業院校雜志社缺乏強勁的本單位稿源。

（2）學報辦刊的觀念相對滯后

地方農業院校在應對期刊網絡化、審稿電子化方面顯得步履蹣跚，其主要劣勢是思想觀念的嚴重落后，表現在對期刊采編、出版和發行等環節的數字化技術沖擊的重視程度不夠，對目前數字出版正在逐步代替傳統紙質出版、數字化人才培養和學術交流模式顛覆傳統教育模式的必然性估計不足。地方農業院校的雜志社由于沒有業績考核的壓力，缺乏主動適應出版業發展態勢走出去組稿的眼光和勇氣。

（3）編輯出版專門人才比較缺乏

與各類綜合出版集團和出版社、雜志社相對，地方農業院校的編輯出版專門力量明顯偏弱，且各雜志社之間也存在顯著的差異。學報的專業性強，需要大量既懂專業領域知識，又懂編輯出版理論，還精通數字化技術的專門人才。我國編輯出版人才培養數量本就少，學報人才的流動性不高也直接導致地方農業院校編輯出版人才的缺失。同時，與多勞多得、優勞優酬的綜合類、生活類雜志社相比，地方農業院校學報吸引人才方面普遍缺乏競爭力，難以招攬到足夠數量專業技能過硬的人才。

（4）組稿約稿的手段和力量不足

一般來說，雜志社的稿源多少與期刊的影響因子直接相關。地方農業院校雜志社期刊的影響因子一般不高，除非該校某些學科在行業處于領先地位，否則都要主動約稿才能保證較好的稿源。學報編輯部人員在校內的地位很難與學科帶頭人比肩，難以利用個人影響力勸說優質稿件留在本校學報發表。因此往往需要借助校內政策、個人關系等途徑進行約稿。在針對某些主題進行組稿時，更需要借助學校科研團隊的力量。在這種情況下，個人的力量尤其單薄。沒有高技術手段的支持，沒有足夠的期刊影響力，光靠校內的行政力量無法約到高質量的稿件。這種組稿、約稿上的困難還容易形成負循環，成為困擾地方農業院校學報稿源質量的一個關鍵因素。

2.2 地方農業院校學報的稿源優勢

盡管地方農業院校由于專業、地域和影響力所限，其學報在辦刊過程中存在著稿源不足、稿件質量不高等諸多劣勢，但其自身具備的稿源優勢也還是存在的。

（1）有本單位的政策支持優勢

為保證本校雜志的辦刊水平，一般高校會出臺政策鼓勵本校教師把優質稿件留在校內。尤其在全國影響力不大的地方院校，更需要學校政策的扶持。正是有了本單位政策的支持，地方院校的校辦刊物在激烈的稿源爭奪大戰中才能存活下來。

（2）豐富的學科和作者資源優勢

地方院校在辦學過程中會凝練出有競爭力的學科專業，造就一批有影響力的專業教師。這些重點學科的師資隊伍是本校雜志社最可依賴的作者隊伍。由于學科類別和地域上的天然優勢，本校雜志社與作者的研究領域一般契合度較高。這種本校相關的學科和現存教師隊伍的潛在優勢可使校內期刊的編輯較為方便快捷地進行稿件處理，及時發出錄用通知，穩定本校的稿源。

（3）穩定的體制和平臺優勢

地方院校的公辦屬性也有利于其發揮體制內優勢。高校一般屬于公益二類單位，其體制內的事業單位屬性比較明顯。作為其內部的一個機構，雜志社同樣是鮮有考核壓力的單位。這種體制內的優勢讓地方高校的出版在面對生存和發展需求時，更為鎮定有序，更考慮辦刊的質量和水平，輕易不會為了稿源而犧牲原則。這從根本上保證了其辦刊的穩定性。加上雜志社所依托的高校還有不少科研教學平臺，在校內考核政策的引導下，能為學報提供穩定的稿源。

因此，地方農業院校學報雖然要面對多媒體融合、出版電子化、稿源搶奪激烈等挑戰，但在科學研究大發展的時代背景下，有本校學科和科平臺建設的依托，既要切實意識到自身在辦刊過程中的劣勢和不足，也應看清自身具備的天然優勢，做到揚長避短。學報要維護和鞏固現有本校穩定稿源，也應在學報發展規劃中找出轉型路徑和競爭策略，從而保證學報稿源質量。

3. 農業工程專業稿件常見問題

學報論文的作者大部分是理工科專業背景，在各自的研究領域是專家和行家，但有些專業人員在撰寫論文時存在文字表達和材料組織上的短板。以本文作者2016年負責的一期農業工程類學報專刊的組稿、審稿和編輯過程為例，分析得出地方農業院校學報稿件普遍存在以下誤區。

（1）注重試驗數據，忽略結論分析

農業工程類稿件除了研究綜述，大部分屬于工程或技術類的試驗研究。稿件作者基本為理工科專業的畢業生和科研人員，出于自然科學的學科特點和側重客觀試驗結果的天生喜好，大部分論文均以試驗數據為主要內容。該期專刊的15篇論文中有10篇為基于試驗的設計和研究，占了三分之二。其中，試驗研究的數據處理多停留在回歸試驗的統計分析和數據的響應面處理等傳統的統計和優化，未能在試驗的基礎上進行深入的數據挖掘，因此，論文的結論分析過于單薄，未能就研究內容存在的規律進行深入探索，對現象后面存地的規律性問題和未知疑惑缺乏進一步的科學探究。

（2）注重模型構建，試驗驗證不足

建模與仿真分析是農業工程裝備研究設計的主要手段之一。該期稿件主要來自本校科研人員的項目研究成果，其中有三分之一的稿件采用了建模分析與優化的方法，如“輪式香蕉運輸車的結構設計與試制”“基于RecurDyn的履帶式香蕉運輸小車的轉向運動仿真分析”“香蕉清洗小車的仿真設計與試制”“基于虛擬仿真的免耕播種機關鍵部件及其參數的優化設計”等。在得出優化結論后普遍對原有裝備進行優化設計，并試制新的裝備進行驗證試驗，完成了一個完整的研發周期。在審稿和編輯過程中發現，這些文章前面部分的內容總體上建模和仿真著墨較多，而優化設計后的驗證試驗及其結果與原來試驗結果的對比分析，則內容偏少，難以反映建模仿真與優化設計對技術裝備改進的真實效果。

（3）注重技術創新，忽視應用分析

地方農業院校的辦學定位和人才培養理念一般是服務地方經濟和社會發展需要，在科研領域和學科建設方向上應更多體現技術推廣和示范應用。但是目前高校排名、學科評估、職稱評定和績效考核等指揮棒對科研人員提出的更多要求是論文的理論深度和影響因子。這種辦學定位和評價體系的錯位客觀上讓教師和科研人員無所適從，表現在稿件內容上的注重理論和技術創新，反而忽視了技術的市場適應性和示范推廣價值。這既不是學校的初衷，也讓地方院校學報在辦刊過程中十分糾結。

（4）注重中文內容，輕視英文摘要

雖然近年來我國高等教育的國際化水平在不斷提高，學校科研人員的專業外語水平也隨著國際學術交流活動的增加有所提高，但愿意將稿件投到本校學報的作者，其英文水平與英文摘要的要求還有不少的差距。部分專業英語過硬的論文作者優先選擇投稿到外單位影響因子更高的期刊，導致投到本校學報稿件的英文摘要水平參差不齊，有些更是語句不通，甚至于直接將中文摘要通過翻譯軟件轉成英文后直接粘貼過來。存在這種現象也有論文作者認為英文摘要不重要等原因，這導致稿件后期審稿和加工難度大、修改時間長、被引頻次降低等不良后果。

4. 提高地方院校學報稿件質量的對策建議

地方院校尤其是農業院校學報要真正實現稿源無憂還需在學校層面進行政策和資金支持，通過修改優化考核指標體系等指揮棒的作用，引導本校教師將高水平、高質量的論文投到本校的學報，并給予資歷，進而形成良性循環，徹底解決稿源不足和水平參差不齊的問題。

（1） 處理好學校辦學定位與學報發展的關系

二者不相矛盾，要以學校發展定位為依托，面向區域經濟社會發展需求，通過績效考核、職稱評定、崗位聘任等制度手段引導教師在教學科研工作中積極總結研究成果，形成符合學報發表要求的稿件，支持本校學報的發展。

（2） 充分發揮重點學科和平臺建設優勢

學科建設是龍頭，重點學科和科研平臺建設是學校資源的重要投入方向，有責任也最有可能產出一批成果，包括高水平的論文。學校可在其建設方案中加上指導性目標，要求其在建設期內須向本校學報投稿，把學報的稿源數量和質量通過學校的有組織行政行為加以保證。

（3） 著力推進欄目設置和組稿方式變革

學報的欄目設置與稿源的關系十分密切，這是不爭的事實。尤其作為地方農業院校，有專業的特點也有科研領域的局限，必然要求學報本身的欄目設置須結合學校的辦學定位和科研領域作適當調整優化，使盡可能多的本校科研人員的成果能在相應欄目得到發表。同時，可以通過科研團隊專刊、學科建設專欄、交叉科學欄目等形式，多途徑向科研人員和團隊約稿，主動適應學校發展需要，積極為科研人員的成果發表提供方便。

（4） 加強專業人員寫作技能培訓

教育工作者與科研工作者往往缺乏專門的中文寫作訓練，與他們的科研能力相比，研究結果的組織和文字內容的表達是其短板。加上不同雜志社的格式要求亦有不同，中外文雜志的表達方式和內容組織方式區別更大。因此需要加強專業人員的寫作技能培訓，使他們能按照學報的要求將自己的研究成果凝結成文。

總之，地方農業院校學報要從稿源的來源和組成分析入手，厘清學報在組稿過程中的優勢和不足，充分整合校內資源，發揮本校學科和專業建設優勢，積極引導本校科研人員將研究成果向學報投稿，才能在保證稿源的基礎上不斷提高辦刊水平和刊物質量，不斷擴大學報、學校的影響力，最終成為學校整體事業發展中不可或缺的重要力量。

參考文獻：

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責任編輯 錢昭君