音樂讓孩子如此美麗

黃娟璇

柏拉圖說過：“節奏與樂調有最強烈的力量深入心靈的最深處。如果教育的方式適合，它就會用美來浸潤心靈，使它因此美化；如果沒有這種適合的教育，心靈也就因而丑化?！蹦敲矗绾卧谛W音樂教學中更好地實施美育呢？下面談談筆者在教學中的幾點做法：

一、以情育情，感受美

在教學過程中，教師要以自己的情感去撥動學生情感的琴弦，使之產生共鳴。這就要求在每一次音樂活動前，教師必須對教材作詳盡的研究和分析，深刻領會每首歌所要表達的情感內容。例如，我在教學歌曲《我有一只小羊羔》時，當我帶著興奮的表情引導說：“同學們，我們來和小羊羔一起做游戲吧?！焙⒆觽円宦犠鲇螒颍⒖膛d奮起來，手舞足蹈地跟著伴奏歡快地演唱。當我帶著神秘的表情引導說：“我有一只可愛的小羊羔，這是一個小秘密?！焙⒆觽凂R上安靜下來，輕聲歌唱。

二、以材育才，雕塑美

小學生由于年齡小、閱歷淺、缺乏生活經驗，因此初始階段的情感內容比較單薄。教師要為學生的情感活動和審美活動提供廣闊的空間，激發兒童感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。

1. 選擇形象鮮明、富有兒童情趣的歌曲

教師要多選擇有模擬叫聲或游戲性質，從歌詞到旋律、從體裁到形式、從結構到風格都能貼近兒童生活的歌曲。因為只有選擇趣味性、藝術性強的教材，才能使學生更喜歡，學起來更有積極性。如小學一年級歌曲《唐老伯有個小農場》是一首趣味性很濃的歌曲。在給學生上這一課時，我先播放課件，讓學生通過課件模擬參觀唐老伯的小農場，并啟發學生說出在農場里看到了哪些動物，它們是怎樣叫的。接著讓學生聽一聽老師在農場里聽到動物們的叫聲后模唱出來的聲音，再讓學生創編歌詞。我將學生所想的內容加以整理，代替原有的歌詞。最后，學生在我的電子琴伴奏下，都情不自禁地把自己和同伴當作了小貓、小牛、小狗……他們沉浸在歡樂的小農場里，邊唱邊模仿做動物的動作，陶醉在自己扮演的角色中。

2. 選擇健康向上、富有教育意義的歌曲

音樂以其特有的魅力，伴隨著孩子們的成長，滋潤著他們幼小純潔的心靈，并給他們的童年生活帶來美好的享受和無窮的樂趣。因此，我們要通過優美動人的旋律與生動活潑的文學語言結合而成的藝術形象來激發學生，引起共鳴。

在教學《我的好媽媽》這首歌曲時，我教育學生要懂得媽媽工作和生活的辛苦，愛媽媽就要幫助媽媽做一些力所能及的事情，做一個讓媽媽放心的好孩子。我還結合“五一”勞動節的到來，選擇了《勞動最光榮》這首歌曲，讓孩子們知道勞動最光榮，在學生心里樹立起自己能做的事自己做，為別人勞動、為集體勞動的光榮感。

三、創設意境，領悟美

一個與音樂內容相符的意境，有助于孩子們深入體會音樂的內涵，而音樂意境的創設中，教師的講述尤為重要。因此，課堂上教師應善于運用一切教學手段，營造出音樂的意境。

在教四年級學生唱國歌時，我先讓學生觀看有關抗日戰爭的錄像，給學生講述國歌產生的歷史背景。再展示一張張圖片、一張張照片，激起學生的愛國之情，讓學生在感性認識的基礎上欣賞國歌，指導學生體會這首歌曲調高昂激越、旋律鏗鏘有力的特性，讓學生在不斷感受并學唱國歌的過程中，領悟國歌是神圣的，是中華民族的靈魂。

四、以趣激情，創造美

在組織教學中，教師的語氣表情和身體動作都會不自覺地影響學生的情緒。如在欣賞樂曲《新年到》時，我設計了這樣一段語言向學生描述新年拜年時的情景：“新年到，新年到，家家戶戶好熱鬧，穿上新花襖，坐上大紅轎。我給爺爺、奶奶、叔叔、阿姨去拜年?！币魳仿暺?，我又隨著樂曲的節奏邊做動作邊念對白：“整整身上衣，拍拍鞋上灰， 左手提蛋糕，右手甩紅巾。先祝爺爺奶奶，長命又百歲，再祝叔叔阿姨，稱心又如意；后祝同學們，健康又進步；恭祝大家，新的一年好！”在我語言的誘導啟發下，學生繪聲繪色地隨著音樂做起了抬轎、梳妝、拱手作揖等動作。

冼星海說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶情操的熔爐?！币魳?，以它獨特的表達方式，崇高了思想，鼓舞了精神，陶冶了情操，提高了孩子們感受美、雕塑美、領悟美和創造美的能力；使之心靈得到美化，煥發出神采。音樂讓孩子如此美麗！

責任編輯 李少杰