淺談中小學生的“開學經濟”

司悅明 膠州市第一中學

一、開學經濟的現象

隨著生活水平的提高，“開學經濟”高潮不斷。每到開學季，學生用品市場異常熱鬧，各種傳統文具用品和電子學習產品占據了大部分的銷售市場，購買量急速增加，“開學經濟”全面升溫，一些熱愛表現自我、追求個性的中學生，還會根據需求購買新服裝等來打造個人形象。

二、開學經濟的類型

（一）硬花費

中小學生的開學必備用品一方面是用語通訊及課業輔導的手機、平板、點讀機等電子產品，另一方面是各類輔導書籍、傳統文具等，再一方面就是自行車、電動車等代步工具。這些物品一般都被定義為開學季的標配，大多數家長都會盡全力去滿足孩子的需求，商家也正看中這一點，在開學季推出相應的商品，推動了“開學經濟”的發展。

（二）軟花費

伴隨多元化時代的發展，有很多青少年在開學必備用品可以得到保證的前提下，也會在個人形象上“下血本”，這是“開學經濟”一個不良體現。學生追求個性與時尚，無可非議，可由于青少年三觀尚未完全形成，有些情況下虛榮心作祟會誘發青少年的攀比心理，進而導致青少年不斷抬高消費水平。很多青少年不僅想打造自己滿意的個人形象，還熱衷于攀比打造個人形象的工具，比如服裝和護膚品，這就促使商家推出更能滿足青少年的商品，使青少年攀得“更自信”，于是青少年們在這頭上的消費也越發“慷慨”。

三、“開學經濟”體現的社會問題

（一）過度消費：消費者攀比心理嚴重

“開學經濟”所放大的消費者的攀比心理主要體現在兩方面：學習用品的過度消費和電子產品的過度消費。開學之際，很多學生都會買很多新物件給自己的各類用品進行“大換血”，“大換血”是否真的有助于學習往往不得而知，但可以肯定的是很多學生會在這過程中產生攀比心，而一些商家也正是抓住學生們的這一心理，對一些傳統產品進行改良，推出新的外形樣式或者附加新穎的功能，吸引學生購買，并提高商品價格，增大盈利。據有關調查顯示，這些產品往往在市場上前景不錯，產品價格高，而成本價甚至不及其十分之一，而很多人即使知道這樣做太虧，也仍然趨之若鶩，盲目追求流行。

隨著時代的發展，手機、平板等電子產品的使用對象已經不僅僅是大學生，越來越多的中小學生也將這些電子產品作為學習和娛樂的工具。很多家長為了鼓勵孩子學習，常常會采用獎勵制，而獎勵品則多以孩子們感興趣的手機、平板等電子產品為主。大多數電子產品更新換代的速度極快，并且往往只因型號和外觀的不同以及功能和性能的微小改變就可以在價格上相差幾千元，很多青少年受同齡人相互攀比的影響，會頻頻向家長提出更換電子設備的要求，而家長為了達到鼓勵孩子好好學習的目的，往往對這些要求只迎不拒，很多商家抓住機會，大肆進行炒作宣傳，也促使產品熱銷，而這些熱銷的產品又會以其影響力和對潮流的帶動性使更多青少年產生攀比心，盲目追求潮流。

（二）學區房熱賣：優質教育資源稀缺

現在中高考的競爭越來越激烈，尤其是在大城市，在“就近入學”政策下，很多家長為了讓孩子得到優質的教育資源，都會為自己的孩子購置學區房，一些重點學校附近的學區房的房價被越炒越高，可謂是“一房難求”。無論家庭條件如何，家長都在竭盡全力為孩子選購學區房，所以這就給一些經濟條件一般的家庭帶來了很大的經濟負擔，而學區房供不應求的現象也無疑體現了優質教育資源的稀缺，正所謂物以稀為貴。

四、“開學經濟”給我們的啟示：放下虛榮，理性消費

（一）家長的正確引導

家長要為孩子樹立正確的消費觀念，教育孩子養成勤儉節約的好習慣，不要讓消費變成浪費。家長在滿足孩子必要需求之后，不要過度滿足孩子的額外需求。對于一些沒有必要的花銷，家長應該在以身作則的前提下給孩子提出正確的建議，引導孩子樹立正確的消費理念，曉之以理，嚴于律己，切不可為了不顯得自己的孩子生活條件差，而攀比其他家庭的孩子，盲目消費。

（二）學校對學生價值觀的培養

開學期間，學校應幫助學生樹立正確的價值觀念，最大化消除學校內的攀比風、炫耀風、奢靡風，引導學生樹立以學習知識為主的觀念，具體措施有很多，例如著裝統一為校服、作業本統一發放為學校印刷本等等。在學習和生活方面學校應該加強與家長的溝通，對孩子的心理健康方面高度重視，加大校園文化建設力度，避免讓學校成為學生炫耀攀比的場所。

（三）學生的自我認識

開學季的過度消費只能滿足自己的虛榮心，而不能給學習帶來任何實際的積極作用。我們學生要充分認識到自己目前的主要任務是學習，在保證了基本學習條件的情況，不宜過多的追求個性消費，應體諒父母賺錢的辛苦，學會勤儉節約，并且在學校和家庭的引導下，逐漸建立起合理消費的意識，學會理財知識，有計劃有目的地管理消費。在校期間，對一些虛榮心強的人要保持距離，要多結交一些正能量的朋友，時刻提醒自己保持理性，遠離攀比風氣嚴重的活動，多參加有利于弘揚社會正氣的社會實踐活動，提高自己的思想道德和文化修養，為以后的發展奠定良好的基礎。

結束語：“開學經濟”的出現是學生需求大的體現，但攀比風、炫耀風、奢靡風不但不利于我們學生正確消費觀、價值觀的建立，還會給整個社會帶來不良影響，是不值得提倡的，家庭、學校要努力引導學生樹立正確的消費意識，我們學生自身也要明確以學業為主的態度，不過度追求物質消費，并不斷培養自己的經濟意識，學會理財，合理消費。