如何在小學體育教學中培養學生的安全意識

摘要：小學生具有好動、愛玩的特點，對于周圍存在的危險辨知能力較弱，而且缺乏安全防范的策略，這對小學生的安全成長和健康發展非常不利。因此，在小學體育的教學中應該著重培養小學生的安全意識，本文對小學體育教學的教學方式進行歷年探究，并結合在實際教學中遇到的問題，提出了樹立自我保護意識、提高危險辨知能力、探尋安全防范策略三個方面的教學建議，旨在培養小學生的安全意識，促進其健康快樂的成長。

關鍵詞：自我保護；安全意識；危險辨知；防范策略

小學生的安全意識需要從體育課堂的一點一滴去培養，既要給學生愉悅輕松的學習氛圍，還能夠讓學生通過體育教學提升自己的綜合能力。因此，小學體育教師應該在教學中提起對培養學生安全意識的重視，并將其作為一項重要的教學任務去完成。以下是關于培養學生安全意識的幾點建議，供大家參考交流。

一、 樹立自我保護意識

要想培養學生的安全意識，首先應該做的是培養學生的自我保護意識，學生擁有了自我保護意識后，也就懂得了安全對自己的重要性，從而形成自身安全意識。所以，在平時的體育教學中，教師應該選擇合適的教學方式，培養學生的自我保護意識。為此，教師可以設計相關的多媒體課堂，讓體育中的一些自我保護的知識形象立體地展示在學生面前，而且小學生對周圍的一切新鮮事物都充滿了好奇，所以多媒體中的圖片或者視頻等資料能夠吸引學生注意，提高其學習興趣。另外，在進行多媒體資料準備的時候，應該結合小學生的認知能力，多以圖片或者視頻為輔助工具，從而更好地促進學生安全意識的培養。

例如，在進行小學生“短跑”練習的時候，我將跑步中應該注意的問題以圖片或者視頻的方式展示給學生，比如跑步的姿勢或者如何把握速度能保護自己在跑步中不受傷等等，讓學生通過多媒體的學習，對短跑運動做深入的了解。另外，將多媒體應用于教學，可以刺激學生的感官，激發學生的學習興趣，引發其對安全運動的思考。可見，多媒體教學可以幫助學生樹立自我保護意識，從而更有效地在體育教學中培養其安全意識。

二、 提高危險辨知能力

小學生缺乏安全意識最關鍵的一個因素就是其危險辨知能力太過薄弱，而且對于外界的事物又充滿了好奇心，這就容易造成學生在接觸事物的時候容易讓自己陷入危險中。所以，在體育教學中，教師應該特別注意提高學生的危險辨知能力，讓學生不管是在課堂還是在生活中都能夠清楚地認識危險和安全的區別。為此，教師可以組織學生開展安全知識問答的活動，通過對一些體育安全知識的問答，來引發小學生的關注和思考，從而幫助其進行危險事物的分辨。另外，在進行問答的時候，教師可以由課堂知識聯系到實際的生活中，通過讓學生辨認一些生活中的情景或者行為的危險與否，來培養學生的安全意識。

例如，在進行“體育安全”學習的時候，我收集了一些體育運動中常見的錯誤認識，比如“可以在有車輛的馬路上鍛煉身體”或者“在進行室外運動的時候可以不考慮天氣情況”等等，通過對這些問題的問答，可以提高學生對體育運動更深層次的認識。另外，我還結合實際的生活告訴學生以上問題中存在哪些危險，比如“在有車輛的馬路上鍛煉可能會發生車禍”“如果陰雨天進行室外運動可能會造成雷電傷害”等等。通過對安全知識的問答過程，我發現開展這樣的課堂活動可以幫助教師在體育教學中提高學生的危險辨知能力，從而培養其安全意識。

三、 探尋安全防范策略

當學生擁有了自我保護的意識以及危險辨知的能力之后，已經可以做到在學習和生活中多多注意自己的處境，并進行適當的調整，但學生在面對真正的困難或者危險的時候，還應該具備一些安全防范的策略，以保證可以在課堂上或者生活中合理地運用知識去解決問題。為此，教師可以組織一些親子運動的比賽，讓學生在家長的帶領下，親自體驗安全對自身的重要性，并通過實際的比賽項目，培養學生的應變能力，從而探尋安全防范策略。另外，在舉辦比賽的時候，教師應該設計一些鍛煉學生安全防范能力的項目，以更快地培養學生的安全意識。

例如，在學習“體育安全防范”的時候，我組織了學生及學生家長進行接力跑的親子運動比賽，在比賽中，家長和學生互相配合、互相鼓勵，進而完成比賽項目。通過在比賽中對學生的觀察可以發現，當學生看到跑道上有障礙物或者是其他妨礙跑步的物品時，有時候需要家長的提醒才能夠及時地進行跑步方向的調整，而隨著比賽的進行，許多學生已經掌握了如何輕松地繞過障礙物而繼續完成項目。可見，組織親子運動比賽不僅能夠使親子關系更加融洽，還能夠探尋運動中的一些安全防范策略，從而培養學生的安全意識。

綜上所述，培養小學生的安全意識需要教師結合實際的教學內容以及學生的特點，選擇科學恰當的教學方式，可以通過設計多媒體課堂來樹立學生自我保護的意識，通過開展安全知識問答來提高學生的危險辨知能力，通過組織親子運動比賽來探尋安全防范策略。總之，教師只有以學生發展為中心，全面地為學生考慮，才能更有效地在體育教學中培養學生的安全意識，促進其快樂成長。

參考文獻：

[1]劉元鵬.怎樣在小學體育教學中培養學生的安全意識[J].新課程（小學），2016（02）.

[2]王研.怎樣在體育教學中培養學生的安全意識[J].新課程學習（中），2015（01）.

作者簡介：

何超，吉林省長春市，長春市南關區樹勛小學。