新時代高校畢業生就業指導服務與實踐的思考

陸小麗 高湧

摘 要：當前，高校就業工作形勢日趨嚴峻，就業結構矛盾日漸突出，正確理解當前就業困境，準確把握當前高校就業工作難點，需要多維度地深化認識，尤其是強化服務意識，秉持以人為本的核心，形成多方參與運行的工作機制。

關鍵詞：大學生；就業指導；服務意識；工作機制

在新的經濟發展形勢下，如何做好高校畢業生就業工作是每個高校就業指導工作者都要思考和探討的話題。筆者結合自身多年從事畢業生就業工作的經驗，對做好高校畢業生就業工作的方法和途徑談些粗淺看法。

一、建立全員參與的多維度就業工作運行機制

畢業生就業問題不單是學校職能部門和二級學院的責任，也是全體教職工的責任，在全校范圍內形成“學校重視、部門協調、院系主抓、全員參與”的良好局面是做好高校畢業生就業指導服務的關鍵。首先，領導要從學校生存與發展的高度來認識做好畢業生就業工作的重要性，從思想上高度重視；其次，就業工作人員要從自己的職責出發，恪盡職守。再次，要在全體教職工中強化責任和服務意識，把就業工作自覺融入具體行動中，在學校形成畢業生服務的良好氛圍。

二、建立規范化的就業指導服務隊伍

做好高校就業指導服務工作，關鍵是建立一支專業化、職業化的隊伍。隨著普通高等學校畢業生就業制度改革的深化，就業指導的管理職能日趨弱化，雙向選擇和自主擇業制度逐步完善。這說明高校在畢業生就業中扮演的角色愈發重要。高校如何發揮自身優勢，去服務畢業生，為畢業生和用人單位建立多渠道的密切聯系，使供需雙方得到信息的充分對稱，是值得每個高校畢業生就業指導服務工作者思考的問題。學校成立大學生就業指導中心，負責全校畢業生相關就業事宜及在校生日常職業生涯規劃教育、就業創業教育等。

高等教育大眾化進程中職業指導專業化是必然的趨勢。同時，要不斷強化高校畢業生就業工作的理論創新和實踐探索，提高就業指導服務的質量，力促高校畢業生就業指導服務工作朝著科學的方向發展。

三、以畢業生為核心，深化教育改革

學校的根本任務是培養人才。隨著經濟的發展，企業對人才素質的要求愈來愈高。在人才培養的初期，高校必須牢固樹立以畢業生為核心的理念，科學分析供需情況，根據形勢發展的需要，適時調整不同專業的生源比例和課程設置，最大限度地滿足社會和用人單位的需求。在人才培養的中期，高校要根據社會發展情況，積極推進教育教學改革，采取合理措施，增強人才的適應性，提升人才的競爭力。學校相關部門有計劃地通過就業指導刊物、網站、講座培訓、團隊活動等各種形式、開展就業指導工作。二級學院要發揮專家、學者的優勢，積極向外宣傳、推薦畢業生。要把就業指導與教育管理相結合，把學生就業指導與校園文化建設相結合，讓學生在活動中經受鍛煉、增長才干、培養能力，為畢業生就業增加砝碼。

四、深化產教融合、加強校企合作

隨著改革開放的發展，特別是移動互聯網時代的推進，新產業、新產品、新工藝不斷涌現，這就對人才提出了更高的要求。高校畢業生就業指導工作者要經常走訪用人單位，與一批用人單位建立穩定的關系，設立就業基地。要加大宣傳力度，加強與外界的聯系，及時向就業基地及省內外其他相關單位發布我校畢業生生源情況。要積極參加省內外人才洽談會，廣泛接觸用人單位，了解市場需求，推薦畢業生。學校可以根據用人單位的要求安排畢業生實習，為用人單位考核選拔畢業生提供便利。加強二級學院與用人單位的信息互動工作，形成自身的就業網絡，積累用戶，建立相對穩定的就業市場。

學校要充分發揮職能部門校內外資源對接的橋梁作用。對外做好資源整合，加強“校政企”多方合作，努力拓寬就業市場，對內做好就業服務、就業教育，在充分就業的基礎上，逐步提高就業質量。完善對外合作共贏模式、積極開拓就業市場。高校在培養人才的同時，還應注重實踐鍛煉，以培養學生的動手實踐能力。學生通過實踐鍛煉，可以提高理論和實際工作的銜接度，通過學習與實踐的循環往復，能夠不斷加深學生對專業理論知識的理解和運用，早一步融入社會，增強職業操守和責任擔當意識，為后期順利實現工學生到員工的角色轉變提供了一個緩沖適應期。

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