如何上好高三二輪歷史試卷講評課

鄭振隆

摘要：試卷講評課在高三二輪歷史復習中占有重要的地位，要通過精準分析試卷信息，明確講評重點，發揮教師主導、學生主體作用促進講評課實效。

關鍵詞：時效；學生主體；教師主導；方法指導

中圖分類號：G633.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0152-01

高三二輪復習過程中，考試是常態。通過考試可以檢測教師的復習效果和學生的學習效果，幫助教師及時發現學生知識存在的薄弱之處。教師通過試卷講評來幫助學生分析失分原因，鞏固知識，提升分析問題、解決問題的能力，更好地適應高考的要求。上好高三年二輪試卷講評課，要做好以下幾個方面的工作：

1.注重講評時效 詳細分析數據

俗話說“趁熱打鐵”，考試結束后，學生急于知道自己的考試成績，如果改卷及時，講評及時，學生對試卷的記憶越清晰，講評效果越好。如果拖延時日，當學生熱情不再，效果就會大打折扣。因此，考試后的第二天講評試卷可以達到事半功倍的成效。

考試的目的是檢測學生的知識掌握情況，因而必須對試卷進行精準分析。在大數據時代，考試網絡平臺及機讀設備為教師快速掌握學生基本考情提供了物質基礎。教師要認真分析網絡平臺統計出來的班級平均分、優秀率、及格率、每一道選擇題的正確率，每道題四個選項的比率、主觀題各題得分率，各小問得分情況等數據，總結試卷反映出來的學生總體掌握較好的知識點和主要存在的薄弱點。此外，還要注意學生答題卡卷面答題情況，看是否符合答題規范，對單個學生試卷要分析主要失分點，知識掌握薄弱情況，為過后的個別輔導提供依據。……