芻議體育教學中培養學生終身體育意識的策略

趙桐

摘要：高中體育教學中對于學生終身體育意識的培養，可提升學生的體育素養，樹立終身體育意識。因此，本文針對高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略做出了進一步探究，對培養學生終身體育意識的意義、終身體育意識培養當中存在的主要問題、培養學生終身體育意識的策略給出了詳細的分析。

關鍵詞：高中體育；終身體育意識

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0160-01

高中體育為基礎教育重要的組成部分，有著幫助學生提升身體素養、強健體魄的責任。因此，在高中體育的日常授課過程中，要培養學生的終身體育意識。這是一項長期而艱巨的任務，需要引導學生對體育的認識以及思想進行提升，并逐步在客觀實踐當中樹立體育意識。但是，針對當前的體育教學情況進行分析，還存在一些問題需要解決。所以，本文針對體育教學中對學生終身意識進行培養的有效策略給出了詳細的分析。

1.高中體育教學中培養學生終身體育意識的意義

在高中的日常授課過程中，要指導學生正確鍛煉身體的方法，并對學生的終身體育意識進行培養，以便學生能夠對體育鍛煉有更高層次的理解，提升對其的學習興趣，樹立定期參與體育活動的習慣，有終身體育的意識[1]。當前，在我國高中的體育教學當中，對于體育的教學方式已經進行了全新的改革和創新，對于體育內容的制定更加符合學生的興趣和愛好，提升學生的參與體育鍛煉的熱情，以便學生能夠樹立終身體育的意識，綜合全面的發展。

當前，新課程標準要求在體育課程中要全面培養學生的終身體育意識，所以在授課的過程要合理設置教學的模式，切實促進學生提升實踐能力，并帶領學生參加相關的智力體育活動等，有益于鍛煉學生的創新能力，對學生終身體育能力的樹立起到了較大的幫助作用。

2.高中體育教學終身體育意識培養當中存在的主要問題

2.1忽略了高中的體育教育。

在很多的高中體育教學中，對于學生終身體育意識的培養工作并沒有給予高度的重視，過于注重對學生理論知識的培養[2]。結合當前的情況進行分析，一些院校為了提升學生的文化課程，甚至占用了體育課程的時間，對于體育授課的設置也較為隨意。因為學校和教育的忽視，學生自己對與體育鍛煉也沒有較大的興趣，將全部的精力都放在了對文化課的學習中，對終身體育意識的養成產生了較大的阻礙。

2.2學生缺乏體育鍛煉的意志力。

體育意志力為在進行體育運動當中展現出來的能動性以及體育意識，屬于心理學當中的意識范疇。如果學生在參與體育運動過程中有極強的體育意識，可有效克服運動過程中的障礙，有主動參與體育活動的思想觀念。但學生并沒有深入對體育的意義有正確的認識，缺少體育鍛煉，即使參與了體育訓練，也缺乏相應的意志力。

3.高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略

3.1結合體育游戲，喚起學生的學習興趣。

因為在高中的學習過程中，學生的學習任務非常繁重，有很大的學習壓力。因此，在高中的體育課程當中，教師不但要注重對學生終身意識的培養，更要幫助學生放松身心，緩解學生的壓力[3]。其中，將游戲結合到日常授課當中，能夠提升學生的興趣，滿足學生的學習要求。但在對游戲進行應用之前，教師要根據學生的興趣愛好，男生和女生的比例，綜合運動的素養等合理設置游戲，以便學生在游戲的過程中能夠感受到學習的樂趣，樹立終身體育的意識。

例如：在《迎面接力》的游戲中，要求學生距離35相對站立，在聽到開始的指令之后，第一名男生手持接力棒迅速向女生跑去，將接力棒傳遞給女生第一人，自己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，將接力棒傳遞給男生第二人，站到男生排尾。最終先跑完并沒有違反任何規則的小組獲勝。在這樣的游戲過程中，學生不但感受到了體育的趣味性，又掌握了接力的技巧，提升了體育素養。

3.2轉變教學的模式，實現開放型教學。

在體育課程當中，教師對于內容的設置對學生的參與熱情會產生較大的影響，并與學生的學習質量有直接的關聯。在以往的授課過程中，通常情況下教師會依據教學大綱安排教程，應用的教學模式非常封閉，在課程當中只聯系了教師講授的體育內容，不益于學生體育素養的提升和終身體育意識的產生。因此，教師要轉變思想觀念，進行開放型教學，結合學生的愛好設置教學規劃，以便學生能夠在課堂練習當中進行開放性學習，提升學生學習的積極性，樹立終身體育的意識。

例如：在鍛煉長跑時，很多學生并不喜歡長跑練習，但是比較喜歡短跑練習。因此，教師要根據學生的興趣，講述長跑和短跑的優勢，讓學生結合自己的身體素養合理進行鍛煉，實施開放型教學，有益于學生樹立終身體育的意識。

3.3營造良好的體育環境，促進學生參與意識的提升。

對于良好體育環境的營造，可將學生的參與意識進行提升，以便實現對學生的終身體育意識進行培養。所以，學校和教師要努力為學生營造良好的體育環境，投入合理的資金建設相應的運動場地等，并結合現代化的教學設備授課，以便幫助學生樹立終身體育的意識。

4.結束語

總之，在高中體育的日常授課過程中，對于學生終身體育的培養，要貫穿在整個教學的過程，制定豐富的授課內容，結合體育游戲等，全方面多角度培養學生的體育意識，促進學生的綜合發展。

參考文獻：

[1]袁文鵬. 高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略分析[J]. 當代體育科技，2017，7（14）：72-73.

[2]王蕾. 高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略分析[J]. 中華少年，2017，（11）：180-181.

[3]宋元明. 淺析高中體育教學中終身體育意識的培養策略[J]. 當代體育科技，2016，6（33）：129-130.