利用新農村教育資源，開展幼兒園特色教學活動

毛吉艷

摘要：幼兒階段是一個人成長的重要階段，它奠定了孩子心智的發展方向，所以幼兒教育重中之重。在農村的教育教學中，幼兒教育更是不能松懈。對于農村幼兒園來說，他們擁有一些先天的教育資源，可以充分利用新農村的自然環境和社區教育資源，擴展幼兒的活動空間，對新農村資源加以有效運用，選擇貼近幼兒生活的內容，開展具有家鄉特色、民間文化的幼兒園特色教育活動。本文根據個人的幼兒教學經驗，結合新農村教育資源的有效運用，談談本人對開展幼兒園特色教學活動的幾個觀點。

關鍵詞：新農村教育資源；幼兒園；特色教學活動

中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0181-01

1.走進農村、走進社區，觀察了解、探索發掘適合幼兒區域活動的教育資源

城鄉鎮的幼兒園跟城市幼兒園相比較而言，其實也擁有很多優勢的，農村幼兒教育應該因地制宜、因材施教，從實際出發，充分利用農村、社區的各種教育資源，開展有特色的幼兒園教學活動，激發幼兒的愛家鄉情感，培養幼兒的愛國、愛家情懷和濃厚的鄉土意識，讓幼兒從小樹立愛國、愛家的精神。

1.1組織幼兒走進農村，感受農村的新面貌。

對于認識能力尚淺的幼兒來說，生活是對他們最好的教育。為了培養幼兒的生活能力，我們可以從幼兒的游戲、活動區域出發，開展生活化的教學活動。在不同的季節，新農村會呈現出不同的面貌，這個時候教師可以組織幼兒走進農村，感受農村的不同面貌?！?br>