小學數學生命課堂教育下的有效教學

張媛媛

摘要：素質教育是當前教育的核心問題，小學數學的教育也必須圍繞素質教育進行。其中生命課堂教學就是我們實施素質教育的主要平臺。因此，作為一名小學數學教師應該學會分析和利用這個平臺，把素質教育的精髓溶合于生命課堂教學中，讓生命課堂教學取得更好的效果。

關鍵詞：小學數學；生命課堂

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0214-01

在積極推進素質教育的大背景下，我鎮的生命課堂課題研究正在實踐中，為了能夠更好地適應素質教育的要求及高質量地保障生命課堂教學效果。在小學數學課堂教學過程中應勇于創新，消除不良因素，為創造一個良好的環境。作為小學教師，也應及時轉變教學觀念，從小學生的認知能力的實際出發，重視學生在教學活動中的主體作用，發揮學生在教學活動中的主體地位，引導學生掌握科學的學習及思維方法，學會主動學習和創新學習。

1.創造機會，激發興趣

在小學數學生命課堂中，教師應采用多種靈活的教學方法、多種教學手段，充分調動學生學習的積極性：

1.1引導學生動手操作。課堂教學是師生多邊的活動過程，教師的“教”是為了學生的“學”，優化課堂教學的關鍵是教師在教學過程中積極引導學生最大限度地參與，讓學生動手操作、合作交流。

1.2引導學生動腦思考。德國教育家第斯多惠說過：“一個不好的教師是向學生奉獻真理，而一個好的教師是讓學生自己去發現真理?！?br>