最是書香能致遠

駱振耀　張家鴻

摘要：書香校園的建設是一項功在當代、利在千秋之舉。它需要全校師生，特別是全體教師齊心協力，一道成為傳遞書香的踐行者。它不可能畢其功于一役，它需要長期不懈、持之以恒的付出。另外，書香校園的建設更需要校長有不被考試的功利心所束縛的長遠目標，也就是說力在建設書香校園的校長必須是一個有教育情懷的人，或是一個有理想主義情懷的教育工作者，否則學校豈能突破高考或中考所帶來的局限與逼仄？

關鍵詞：榜樣；讀書摘抄；讀后感；讀書會；圖書館

中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0232-02

林語堂先生曾說過：“那個沒有養成讀書習慣的人，以時間和空間而言，是受著他眼前的世界所禁錮的。”養成讀書習慣的人往往不被狹隘的現實所限制，眼界也好，胸懷也罷，往往是不讀書的人難以企及的。換言之，讀書可以拓展心胸，開拓視野，讓人擺脫眼前局促現實的限制，進而生發出對未來境遇的美好想象。教育的最終目的在于引領學生身心的健康成長，而閱讀是成長的重要渠道之一。所以說，讓學生在書香的陶冶中成長是教育工作者的義不容辭的責任。更何況，書香校園的建設本是教育的題中之義。

1.教師閱讀的榜樣與示范作用

如果教師的思想與精神是一潭死水的話，那么其工作狀態的怠惰，是可想而知的。而改變這一種毫無活力，沒有斗志的狀態，最便捷最直接的方法就是閱讀。便捷在于，閱讀于現實中的輕而易舉。……