由“抖音”看校園音樂文化

湯曉霞

（山東工商學院馬克思主義學院，山東 煙臺 264005）

新學期開學的時候，發現很多學生都癡迷于一種叫“抖音”的APP軟件。關于“抖音”音樂短視頻，我也略有所了解。它在大學生生活中火爆的程度已經超乎意料了，究竟為何大學生們如此癡迷于“抖音”？為此我作了簡單的問卷調查，調查對象皆為在校大一到大四的學生。

你一般會在什么情況下使用抖音？

選項小計比例無聊的時候打發時間7874.29%

抖音里的音樂，你喜歡的有哪些？

選項小計比例流行樂曲8076.19%電音趴2220.95%

從上面的調查報告中，我們可以看到學生們鐘情于流行音樂，而這種音樂短視頻之所有吸引他們，更主要的原因就在于其曲庫都迎合了現在學生們的口味，但也能看出很多人也是由于無聊打發時間而去使用“抖音”的，所以，基本也是可以看到大學生的一個心理傾向。

一、對“抖音”的一點了解

為了親身體驗一下“抖音”帶來的效果，我也下載了“抖音”，發現“抖音”里的樂曲種類相當繁多，主要還是以歌曲為主，如歐美風、民謠風、日韓風、混音、古典樂，可以說是應有盡有。我們在拍短視頻的時候，可以選擇軟件自帶的音樂作品，也可以用自己的音樂作品，所以，很多以前不曾被大眾人認識的歌曲出現了，比如有一首很火爆的來自阿軒的新疆慢搖之“顛倒人生”，一首帶有一點搖滾、金屬、disco、電音的作品，《dusk》，一首德國作曲家Peter Jeremias的作品，他的作品展示了觸及靈魂的旋律，平淡靜心、充滿著希望和陽光。張衛的《機器鈴，砍菜刀》，里面的那句“二八二五六 二八二五七”，讓多少女生想起她們在校園里跳馬蘭花的幸福時光。

在“抖音”里，無論是歐美風還是民謠風，之所有讓很多人喜歡這些音樂作品，他們大都具備相同的特點，比如：創作者非常明確大眾或者說現代年輕人的喜好，知道他們需要某種聽覺和視覺上的刺激，所以他們盡量使這些歌曲的旋律和曲調極為簡單，歌詞簡單，基本你聽一遍就會唱，可以算朗朗上口，在現今更多人追求快節奏的前提下，很多人都會選擇這樣沒有什么負擔的作品去欣賞，所以這樣的流行成為了主流。

所以，“抖音”能夠成為很多年輕人大學生的關注，其定位鎖定為專為年輕人制造，制作內容與使用者之間產生共鳴，了解使用者的使用心態。

二、由“抖音”看流行音樂文化

盡管“抖音”對于這款軟件的定位是新潮年輕人，但觀看其曲庫，音樂作品除了一些古典風，民謠風，大都以“電音”、“Fun”、“流行”為主，節奏感很強烈的讓使用者在使用過程中具有更強的聽覺和視覺沖擊力。這種音樂類型的崛起，在中國，要論鼻祖應該追溯到鳳凰傳奇組合，一首《最炫民族風》響徹祖國大地，讓多少廣場舞大媽為之癡迷，筷子兄弟的《小蘋果》、《老鼠愛大米》、周杰倫、梁靜茹、SHE等歌手也轟動一時。2017年《中國有嘻哈》，也掀起來一股嘻哈風，隨著GAI、MC等被封殺，對于網絡歌曲的監管也不斷在上升高度。

《中國好聲音》、《我是歌手》等一檔檔音樂選秀節目，也未曾能滿足當代年輕人的喜好，這時候，更多的年輕人就會把目光投進“抖音”一類的音樂視頻軟件，我國在20世紀30年出現所謂的流行音樂，隨著費翔的《冬天里的一把火》、陳奕迅的《十年》、老狼的《2002年的第一場雪》等的歌曲，把流行樂壇推向全國人民觀眾面前，自此流行音樂也達到了創作高峰時期，趙雷的《成都》掀起了民謠風，周杰倫的出現，改變了以往流行音樂的創作元素，他嘗試著把傳統的流行音樂加入說唱音樂的元素，用中國民族樂器與西方流行音樂結合，給我國流行音樂注入了新的血液，相當長的一段時期內，我國的流行音樂都有著較好的發展趨勢，也涌現了大量優秀的歌手和作品。現如今，很多作品的作曲風格也開始向嘻哈樂、R&B、Hip-Hop傾向，但是經濟的發展也影響著音樂的價值也逐步商業化，經過各種包裝后的歌曲，失去了原有的色彩，充斥著金錢的味道，電視上的音樂選秀節目魚龍混雜，我們在不知怎樣選擇歌曲的時候，這時候，尤其在校的大學生，他們是最早也是最快接受新鮮事物的，他們在眾多壓力之下，就會尋求更為快捷的宣泄方式，而“抖音”里的曲庫，幾乎完全滿足了他們的需求。

三、給大學生們創作自己的校園音樂

校園音樂，最早指的是19世紀80年代臺灣的“校園歌曲”，那時一首《外婆的澎湖灣》唱哭了多少跟外婆生活長大的孩子，想起自己童年牽著外婆的手，走在那樣一條布滿石子的鄉間小路？每一首校園音樂，都是曾經住在校門里的人和已經走出校門的人的故事，或許是一個夜晚偶爾邂逅的愛情，亦或是食堂里輕輕一瞥，高曉松一首《同桌的你》，讓多少人回憶起當年課桌上的“三八”分線，課桌下悄悄萌動的愛情？老狼演唱的《睡在上鋪的兄弟》，總會讓人想起宿舍里男生話題，這些作品將校園民謠推向了巔峰。校園音樂無疑也引導著校園文化，它記錄著年輕人夢想與激情，我國校園民謠，給多少走出校門和還在校門內的孩子們留下了青春的證明與印跡。很多人可能會記得“水木年華”，清華大學的學子，組成的民謠樂團，創作的歌曲以校園民謠為主，從當年青澀的校園民謠歌手，隨著年齡及閱歷的增長，他們的作品也慢慢的有所變化，不僅僅是“水木年華”，很多的校園歌曲在經濟物質和電腦科技發展下都有了更多元化的創作，曾經校園里的一把木吉他彈唱的民謠時代，越來越趨向樂隊化和電子化，金屬、英倫、Hip-hop、說唱成為校園音樂的新寵。沒有圍墻的校園，得到了許多，也失去了許多。

當這些充滿了金屬味道、搖滾風、不修邊幅的嘻哈說唱音樂充斥著整個校園的時候，我們應該思考，什么樣的音樂才能賦予校園文化？讓年輕的孩子們在學習之余，感受到精神上的洗禮？我記得有一段時間，嘻哈音樂在校園里很是受學生喜歡，他們自己作詞，其內容中不乏有一些低趣無味且庸俗的歌詞，大都是無名呻吟，埋怨各種不公平的待遇，各種頹廢的情緒，這種的作品也間接的反映了當代大學生心理的一些問題，對于未來的學習很盲目、無目的、百無聊賴。時代在變，校園音樂更多元的曲風、更多樣的平臺，勢必會因商業價值與現實的壓力而變味，無論是流行音樂也好，古典音樂也好，校園音樂也好，對于大學生來說，能夠讓他們在校園生活學習之余，感受到音樂的魅力，給他們帶來身心愉悅的享受，讓他們的思想凈化，這就是好的音樂。

著名鋼琴家李云迪曾表示，希望從多元化的角度創造校園原創音樂，將中國的校園音樂帶向海外。青鳥音樂集團總裁王騫也表示：“音樂發展的靈魂是原創，原創的培養土壤在校園”。音樂可以影響我們對事物的看法、態度，甚至可以影響價值觀、人生觀，對于涉世未深的大學生們，他們是需要正確的引導，能夠有屬于校園墻內大學生們自己的音樂，充滿朝氣、充滿力量、充滿陽光正能力的音樂，在他們的成長道路上，為他們點亮前方征途。■