于優秀傳統文化中汲取育人智慧

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北辛中學所在的山東省滕州市素有“三國五邑之地、文化昌明之邦”的美譽，是“科圣”墨子和“工匠祖師”魯班的故里，因春秋戰國時期的“滕小國”禮聘孟子制訂治國方略，“行仁政，施善教”，而被世人贊譽為“善國”。滕州市境內有7300年前的北辛文化遺址及滕國、薛國故城等古文化遺址，有招賢納士的孟嘗君、善施仁政的滕文公、勇于自薦的毛遂、造車鼻祖奚仲等歷史名人，俊彩星馳，留下千古佳話。北辛文化是中華文明的源頭之一，北辛先民經過數千年的繁衍生息，在夏、商、周時期進入文化發展的高速增長階段，其最主要的標志就是創新精神、開放精神、包容精神、兼愛精神的產生、積累與發展。

近年來，隨著國家對文化遺址的保護性發掘和對寶貴文物和傳統文化的系統整理，滕州市建設了滕州博物館、墨子紀念館、魯班紀念館、漢畫像石館、墨硯館。

北辛中學根植于厚重的歷史，以文化遺址命名，受歷史傳統和地域文化的影響，在長期探索實踐中提煉了“求真向善，博雅至美”的理念，形成了“傳承經典，博雅育人”的工作思路，收到了較好的效果。

積極探索，構建傳統文化校本課程

2010年，學校語文教師自發編印了《古詩文經典誦讀教材》《弟子規》《三字經》《<論語>私想》等經典誦讀教材，嘗試利用語文課、大課間組織學生誦讀，課前三分鐘師生講習共享《論語》金句思想。北辛中學抱持著一顆虔敬而純粹之心，細心耐心地研習傳統文化，汲取、開發、弘揚我們古圣先賢的精神財富，從傳統文化的寶庫中領悟人生智慧、發展之道，從而讓傳統文化教育在校園煥發出強大的精神生命力。

2012年5月，山東省關工委來學校視察“三項教育”，3000名學生在操場齊誦《弟子規》。時任關工委主任王克玉評價：“北辛中學傳統文化教育開展的活動扎實有效，對學生的品德和技能教育走在了全省前列”，他題詞“魯南紅旗 永遠飄揚”。

2013年，學校對傳統文化課程體系整體改革，把語文教學與誦讀經典相結合，把思想品德教育與民族精神教育相結合，在學科教學中滲透傳統文化教育。開設“滕州傳統文化探究與比較”“墨子與滕州”“北辛文化的價值與影響”等研究性學習課程，把北辛文化的創新精神和“兼愛、非攻”為核心的墨家文化作為學校傳統文化的核心內容，引導學生走進優秀傳統文化，走進滕州歷史，開展調查研究，了解優秀傳統文化的理念、氣度、神韻，了解滕州本土文化傳統，理解優秀傳統文化的內涵，研究優秀傳統文化歷史價值，提升研究性學習的能力，增強對家鄉歷史文化的認同感和熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

為發揚北辛文化的創新精神，提升學生創新實踐能力，學校相繼成立墨子社、魯班社、讀點文學社、七巧科技、航模、機器人、電腦制作等文化科技創新社團，探尋班墨創新的足跡，開展文化科技探索活動。2013年，卜一恒同學參加航天員進校園活動，與航天英雄楊利偉等一起拆裝魯班鎖，探索滕州古代科技成果的奧秘；學校航模隊獲山東省航模比賽第六名；七巧科技獲全國七巧科技比賽一等獎，學校榮獲優秀組織獎。學校先后被評為全國科普教育先進單位、全國地理科普教育示范學校、山東省少年科學院科普基地學校、山東省地震科普示范學校等榮譽稱號。

經典誦讀

知行合一，培育傳承文化的時代少年

傳承經典為傳統文化教育提供了強大的課程平臺，“校園之星”評選活動則是推進傳統文化教育的重要舉措。

2008年，學校創新學生評價機制，在全體學生中開展“品德創優、學業創A、校園創星”為內容的“校園三創”活動。隨著活動的深入開展，“校園創星”設置了禮儀之星、誦讀之星、探究之星、文史之星等評選項目，激勵學生走進經典，走進傳統文化。

評選以課堂實施為陣地。教師們不斷創新經典誦讀教學方式方法，總結了 “解題－知意－入境－悟情－吟誦”的經典教學方法和“泛讀－通讀－精讀－標注讀－入境讀”的經典誦讀方法。通過故事引導、意境陶醉、成功感應、變式誦讀等方法引導學生以讀促悟，激發誦讀經典的興趣，增強對經典的感悟能力。

活動以經典誦讀、讀一本好書、歷史文化為主線，每學期組織古詩文誦讀比賽、讀書演講比賽、滕州歷史文化調查報告評選、歷史劇展演等活動。全體同學以班級為單位參與，既有量的評比，又有質的評比。“班級—年級—學校”三級評選誦讀之星、探究之星、文史之星、國學小達人，在全校表彰。

除了規定動作，學校鼓勵每個年級創新自選動作，七年級舉行了“親子共讀經典分享展示活動”“善文化在我們生活中”大討論；八年級語文課開設了“課前5分鐘演講”活動、“墨家思想與儒家思想在滕州的影響比較”社會調查等活動；九年級開展講滕州歷史故事比賽活動、滕州節日（春節、中秋、重陽等）傳統文化調查、師生講習共享《論語》等系列活動。形式多樣的文化活動，引導學生走近圣哲，感悟經典，體驗傳統文化的巨大魅力。

漢字聽寫大賽

北辛中學傳統文化教育，注重學生的體驗，“學而時習之，不亦說乎？”促進“習”用，突出知行合一；家校生活，自覺踐“行”，歸于篤行。可以說把人文素養、中國靈魂和全球視野的育人目標滲透到學生生命的體驗中，貫通了和傳統文化銜接的隧道。

多維支撐，增強傳統文化的教育合力

專家指引，高屋建瓴。學校邀請滕州歷史文化名人和國學專家來校講課，幫助設置傳統文化課程體系。聘請墨子研究中心專家張慶軍、非物質文化遺產柳琴戲傳承人王傳玲、滕州詩詞學會副會長朱泉升為傳統文化課程顧問。在專家的引領下，學校設立課程建設開發領導小組，為課程建設及實施做好頂層設計，把脈定向。

挖掘資源，潤物無聲。學校建有墨子園、魯班園等主題花園，設置北辛文化、滕州歷史十大名人、古詩文等文化長廊20多個，校園內陳列墨子攻城車和魯班鎖等滕州市傳統文化標志物。滕州市城區建有滕州博物館、墨子紀念館、魯班紀念館、漢畫像石館、墨硯館、王學仲紀念館、龍泉塔等傳統文化教育基地，北辛文化遺址、滕國故城、薛國故城距離學校一二十公里路程。學校把這些豐富的歷史文化遺存作為愛國主義和傳統文化教育基地，經常帶領學生走進滕州的歷史，領略兩千年前“善國善政”“兼愛非攻”的家國情懷，體驗與實踐傳統文化的寶貴資源。

家長支持，和衷共生。學校地處城區，具有地方文物及文化工作者眾多的優勢。學校充分發揮家長委員會作用，組織開展“家長資源進課堂”活動，增強課程的專業指導力量。家長們開設的《善文化》《滕文公與善國》《墨子與新時期滕州精神》《介紹我的家鄉》等專業課程，受到了廣大學生的一致歡迎，進一步拓寬了傳統文化教育的渠道。

全面展現，提升傳統文化的育人實效

“掬水月在手，弄花香滿衣。”學校傳統文化教育猶如春風化雨，為學校帶來勃勃生機，“兼愛包容、誠實守信、開放創新、敢為人先”成為師生共同的信念。通過傳統文化的熏染浸潤，學生的道德修養和人格有了極大提升。

現在，北辛中學正積極打造“書院、學部、社團”三位共進的優秀傳統文化教育格局，即“少年書院”誦經、習禮；“詩文學部”審美、創習； “藝術學部”表演，陶洗，形成富有北中特色的三位一體“讀、創、演優秀傳統文化課程”體系。

每年的國際墨子文化節、祭墨大典、中國微山湖濕地紅荷節等大型文化活動上，學校都組織學生參加節目表演。2014年，學校4名學生在棗莊市漢字聽寫大賽中獲前五名，并代表棗莊市參加山東省比賽；2016年，學校參加棗莊市“國學達人”挑戰賽獲一等獎；2017年，山東衛視上演兩位“00后”女孩最強飛花令，三分鐘說了49句帶“月”的詩詞，贏得滿堂喝彩。其中，我校學生高晗才思敏捷，贏得勝利。

萬卷藏書宜子弟，十年種木長風煙。北辛中學傳統文化教育實踐取得了一定的成績，但是我們深知，傳統文化教育是一項長期而艱巨的系統工程。面對各種激蕩的社會發展浪潮，我們將緊扣時代主題，不忘初心，牢記使命，砥礪前行，積極推動優秀傳統文化的發掘傳承，充分汲引滕州豐厚的歷史文化資源，堅持把優秀傳統文化教育與踐行社會主義核心價值觀相結合，不斷創新優秀傳統文化教育實踐，為社會發展提供強有力的道德支撐和文化支持，為中華民族偉大復興做出應有的貢獻。