誰(shuí)在說(shuō)

輯 |

思政教育

思想政治教育光靠書本是不夠的，所以我們開設(shè)了諸如辯論賽、歷史劇表演、實(shí)踐鍛煉、詩(shī)歌文化節(jié)等新形式新載體。用他們喜歡的語(yǔ)言與他們溝通，可以讓思政教育更容易被接受。

——在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十八次全國(guó)代表大會(huì)上，南京大學(xué)團(tuán)委書記索文斌談高校如何開展思政教育

職業(yè)教育

我國(guó)職業(yè)教育尚未擺脫世界工廠的框架，以至在辦學(xué)理念和辦學(xué)模式上存在眾多誤區(qū)。新職業(yè)教育要從培養(yǎng)規(guī)格到辦學(xué)定位、從課程內(nèi)容到專業(yè)內(nèi)容、從校企合作形式到實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)、從課程考核到師資建設(shè)等八個(gè)方面全面革新，重新定義。

——在首期南博教育名家講壇上，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院原校長(zhǎng)俞仲文指出，我國(guó)產(chǎn)業(yè)當(dāng)前存在的問題，與職業(yè)教育是密切相關(guān)的

人工智能

我國(guó)高校要把人工智能人才培養(yǎng)放在基礎(chǔ)地位，把人工智能綜合創(chuàng)新擺在核心地位，從而把中國(guó)的高校建成全球人工智能科技創(chuàng)新的重要策源地。

——在教育奮進(jìn)之筆“1+1”第四場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上，中國(guó)工程院院士、中國(guó)工程院原常務(wù)副院長(zhǎng)潘云鶴對(duì)高校人工智能工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

早期教育

家長(zhǎng)太注重孩子需要的能力和知識(shí)培養(yǎng)，讓孩子每分每秒都帶有目的性，而這種目的往往是成人強(qiáng)加給孩子的。應(yīng)放手給孩子自由的空間，讓他們享受屬于他們獨(dú)一無(wú)二的探索旅程。

——在首屆EPIC（Education Practitioners & Innovators of China，意為中國(guó)的教育從業(yè)者和改革者）斯坦福中國(guó)教育論壇上，香港維多利亞幼兒園集團(tuán)總校長(zhǎng)孔美琪表達(dá)對(duì)于幼教的觀點(diǎn)