小學語文教學中的德育滲透

摘 要：小學的語文教育是所有教育的基礎，我們可以通過對語文知識的學習掌握基本的表達與學習能力。我國學生因為受到長期應試教育的影響，老師普遍看中的都是學生的知識學習，很少的關注學生德育素質和其他素質的培養。那么德育教育的重要性和在小學語文教學中如何滲透也就成為我們探討的重點。

關鍵詞：小學；語文；教學；德育；滲透

隨著我國教育的不斷改革，我們對德育的培養越發的看中。小學語文教學在德育滲透過程中有著非常大的優勢，在德育教育中有著不可替代的作用。將德育融入小學語文的教學中，能夠使得學生在學習知識的同時得到相應的素質提升，這些提升對學生是相當重要的。但是到底該怎么去融入、滲透，這就需要老師進一步改進自己的教學，尋找合適的方法。

一、 小學語文教學中滲透德育的重要性

（一） 素質教育的客觀要求

語文《新課程標準》中明確指出“應該重視語文課程對學生思想情感所起的熏陶感染作用，注意課程內容的價值取向，要繼承和發揚中華優秀文化傳統和革命傳統，體現社會主義核心價值體系的引領作用，突出中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀，培養良好思想道德風尚，同時也要尊重學生在語文學習過程中的獨特體驗。”這就要求老師要重視德育教育，讓學生得到全方面發展，注重學生思想品德就教育，建立是非觀。

（二） 學生發展客觀需要

受到國家計劃生育的影響，大多家庭都是獨生子女。社會發展腳步較快，家長工作忙碌，很多家長選擇讓上一輩撫養子女。老一輩的人對小孩太過溺愛，導致很多孩子心里存在問題。要改變這些問題，就要發揮學校教育優勢，教師要重視思想品德教育，注重德育教育，這樣才能促進學生更好地去成長。

例如，有些孩子被嬌慣的比較自私，缺乏關愛等問題。在語文教學中，我就會注重這類學生與別人的交流，可以讓他們討論學習或者互助學習，讓她懂得融入集體，懂得幫助別人。而且我會在課堂上讓她來朗讀課文，再讓同學做出評價，讓他明白自己不是什么都好，不要太自大。

二、 小學語文教學中滲透德育教育的方法

（一） 分析教材中的德育資源，滲透德育教育

教材是教師進行教學的基本工具，是所有教學工作開展的基礎。小學語文教材中包含著很多德育教育的內容，需要教師深入分析教材，并對其解讀，挖掘語文教材中隱藏的德育教育，從而能夠在教學中給予學生準確的引導。教師可以通過讓學生對詞句內容的欣賞，體會到語言的豐富多彩。在學習教材的基礎上對學生進行多種多樣的，符合學生本身的德育教育。培養學生的審美，促進高尚品德的形成，保證學生的全面發展。

（二） 教師言傳身教，提升自身素質和能力

教師在教學中所扮演的角色非常重要，能夠引導學生。因為老師在小學教育階段的重要性，要求老師自身的思想道德品質，適合教育發展趨勢，并且在學生面前能夠起到表率作用。學生在日常與老師的接觸中，都會潛移默化受到老師的影響，所以老師要不斷地提升自我，給學生樹立起正確的思想觀念。

班級是一個微型社會。我們老師要在班級中給學生營造一個“自由”“平等”的環境，實現學生思想自由、師生平等。引導學生思想自由就是，讓學生敢于表達自己的想法，敢于質疑。老師在班級里對待每一位學生都應該一樣，不應該有偏向。并且要建立平等、有愛的師生關系。

例如，我會經?？葱袨榈赖路矫娴臅驗槲液苤?，小學生會刻意模仿老師的言行，所以我自己的言行就是非常重要的，不當的言行很有可能會給學生帶來錯誤的學習機會。所以我會注重自我素質，言行的提升。在我的語文課堂，從來看的都不會只關注學生的成績，在我看來每個學生都有自己的閃光點，只是沒有被發掘出來，所以我會關注到每個學生，平等的對待他們。

（三） 情景教學，滲透德育教育

環境對于學生的學習也是非常關鍵，尤其是在小學語文教學中。老師可以創造滲透了德育的情境，通過這樣的氛圍引導學生融入情境中，體驗文章的思想，受到德育的啟發、激發學生的興趣，提高學習效率。情境滲透在小學語文課堂是非常好的一種德育教育方式，讓學生在學習知識的同時，能夠自然的獲得道德知識。

例如，二年級下冊口語交際中，有個題目叫做《長大以后做什么》。我在課堂上先讓學生簡單講述自己長大以后想要從事什么職業，想要做一個什么樣的人，從事這些職業的理由等等一系列問題。然后播放一個我提前制作的小視頻，大概內容就是講述各個工作內容，講述工作中的艱辛與日常生活的困難。通過觀看視頻，大家都會覺得自己很幸福，也會體會到家長的艱辛。我想通過這個視頻讓學生明白，一切來之不易，都需要付出努力，要珍惜現在，愛自己的父母。

綜上所述，教師一定要在日常的教學中讓語文教學發揮其育人的作用，不能放過任何一個滲透德育教育的機會，讓學生在學習到語文知識的同時也能得到德育上的培養，為素質提升提供保障。

參考文獻：

[1]房文莉.小學語文課堂教學中德育滲透的問題與對策研究[D].揚州大學，2016.

[2]王玉香.關于在小學語文教學中滲透德育的思考[J].課程教育研究，2015（03）：187-188.

作者簡介：

董俊，四川省涼山彝族自治州，四川省涼山彝族自治州冕寧縣成功小學校。