家校共育 培養自律的孩子

鄭潔

我在中學工作近三十年了，每每在寒暑假前夕都能聽到來自家長的困惑而無奈的聲音：孩子自制力不夠，有的天天睡懶覺到中午，有的整天沉迷于網絡游戲，有的經常外出逛街游玩，等等。家長非常著急，但是他們或者苦于上班沒時間監管孩子，或者苦于缺少好的家庭教育方法無法幫助到孩子。

家庭教育是人才培養體系中不可或缺的一部分。當前，中小學校在大力推進家校合作的過程中，急需有效、操作性強的家庭教育方法。北京師范大學心理學部劉朝瑩老師和劉嘉教授精心打造的《做守信的家長，培養自律的孩子》一書就為家校共育提供了一門優秀的課程。這本書以行為契約為切入點，幫助孩子矯正并養成好習慣，樹立遵守契約的意識，培養社會主義核心價值觀強調的“誠信”精神。行為契約教養法的操作性極強，方法易學易懂，能夠幫助很多家長和學生。

為此我們特別邀請劉朝瑩老師利用寒暑假為家長們開設了行為契約家長課，至今已經連續開設了三個寒暑假。行為契約家長課以雙師課模式開展。具體而言是專家在線上以視頻方式講課，學校教師經過專家培訓后，在線下開展指導家長的體驗式活動，而家長以《做守信的家長，培養自律的孩子》這本書作為教材進行學習。這樣就解決了家長學校缺專業課程、缺師資和缺教材的三個問題。在家長們的分享中，我們欣喜地看到許多孩子度過了“有契約”的假期。許多孩子為了能夠遵守契約的條款，抵制住了無節制玩手機、打游戲、睡懶覺等誘惑，使假期生活不再隨性無序，度過了一個與已往截然不同的時間安排合理、學習娛樂相結合的假期。

“自主發展”“自我管理”是21世紀中國學生發展核心素養的重要內容。實踐證明，采用行為契約教養法的家庭，學生的自主性和自我管理能力有了很大提升。

在我看來，《做守信的家長，培養自律的孩子》這本教材具有以下幾大亮點。

其一，操作性強。它把抽象高深的理念變成具體可操作的工具，是道和術的完美結合，讓家庭教育方法落到實處。從契約制定、簽署、執行，到遇到問題如何解決，這本書都提供了非常具體的方法，并結合真實案例進行講解。這樣，教師和家長無論先前是否有充足的相關知識和經驗積累，都能夠比較快速地學會并且使用這樣的方法。

其二，工具豐富多樣。書中配有豐富多樣的工具，讓操作更加便利、有趣，精美的設計也很吸引家長和孩子的注意。比如書中已經為讀者直接提供了簽訂契約需要使用的模板，每天打卡的表格，家長和孩子相互承諾、執行獎勵和懲罰的心愿卡片。這些小工具都可以拿來即用，為家長使用提供了不少便利。

其三，適合家校共育。目前多數家長學校以講座為主，缺少專業系統的教材，這本書非常適合作為家長學校的教材，推動家校共同體的建設。家長們可以通過掃描二維碼的方式加入家長社區，查看教育熱點問題解析，觀看最新音頻、視頻資源，詢問專家問題，進行經驗分享等，從而解決家庭教育中的困惑。

不論是家庭教育還是學校教育，有好理念還要有好方法，這樣好理念才能落地。只有學生發生了實實在在的變化，才能說明我們的教育產生了效果。《做守信的家長，培養自律的孩子》正是這樣一本有實效的好書。