走向視頻與圖像時代的學校管理①

李政濤 文娟

摘要視頻與圖像時代的學校管理，面臨多重挑戰和機遇。從人的發展角度，它要求培養學生的“視頻圖像學習力”，提升教師的“視頻圖像教學力”，增強學校管理者的“視頻圖像領導力”，這是未來學校管理變革與發展的新方向和新目標。

關鍵詞視頻圖像分析；學校管理；視頻圖像學習力；視頻圖像教學力；視頻圖像領導力

中圖分類號G63

文獻標識碼B

文章編號1002-2384（2018）06-0005-03

在追求管理創新的當下，如何將學校管理的變革和發展置于時代精神下進行轉換再生式思考，是創新的基本源頭之一。當下是典型的視頻與圖像時代，與此相關的討論與思考，在教育研究界已蔚然成風。既作為一種研究方法，也作為一種理論基礎的教育視頻與圖像分析，逐漸成為新時代教育研究的熱點和焦點，其中既有教育理論的探討，[1]也有基于課堂教學的對視頻圖像的分析。[2]學校管理領域雖然不乏對信息技術的關注，但聚焦到“視頻與圖像”的研究與實踐，特別是以視頻與圖像為視角來探究學校管理的現實與未來，并不多見。即使有所觸及，主要也是在管理制度、管理技術和管理平臺的層面上加以關注。例如：建立視頻圖像信息管理制度、安放視頻監控系統、構建課堂教學視頻案例系統等。[3]

那么，視頻圖像時代的來臨，會為當下的學校管理帶來什么挑戰和機遇？學校管理是否會因為視頻圖像的應用而有所不同？基于視頻圖像媒介的管理和基于傳統文字媒介的管理又有何差異？……