月度看點

關鍵詞一：教育信息化2.0

近日，教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》，提出到2022年教育信息化要基本實現教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，建成“互聯網+教育”大平臺等行動目標，并從8個方面提出了具體行動計劃，以提高師生信息化應用水平和信息素養。

曉白點評：中國教育將邁入新時代。

關鍵詞二：教學用書規定

日前，教育部印發了《關于2018年中小學教學用書有關事項的通知》，對正在進行修訂的中小學教材的使用做出了規定，同時要求中小學教材中不得夾帶任何商業廣告或教學輔助資料的鏈接網址、二維碼等信息。

曉白點評：教科書里無小事。

關鍵詞三：薄弱學校

2018年5月10日，教育部發布《2017年全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導報告》。報告顯示，全國832個貧困縣有10.3萬所義務教育學校辦學條件達到“底線要求”，占行政區域內義務教育學校總數的94.7%。所剩5%左右主要集中在深度、邊遠貧困地區的改薄任務，預計可在2018年底前完成。

曉白點評：教育扶貧，一個都不能少。

關鍵詞四：校服質量

2017年度中國纖維檢驗局對全國學生服質量進行了專項評估。評估結果顯示，2017年整體合格率為85.91%，不合格的有428批次。總體來看，學生服產品安全性有基本保障，尤其是可分解致癌芳香胺染料與甲醛含量兩項較為重要的安全性指標均未檢出。

曉白點評：讓學生穿上“放心衣”。

關鍵詞五：“組團”補課

近日，江蘇一所公辦學校的家長們集體要求老師給孩子補課。為了不給老師惹麻煩，家長們商量好，由家委會負責找場地、組織收費，然后將補課費“捐贈”給教師個人。被舉報發現后，家長們情緒激動地表示：“你們敢動老師，我們就去上訪！”

曉白點評：“組團”動力何在？