活出自己：自主發展能力為何重要

禇宏啟

當下，有不少學生沒有干勁、沒有斗志、沒有主動性積極性，什么都無所謂，成為“佛系”小孩，讓家長心急如焚，令老師憂心忡忡。如果每一個孩子都能積極主動、自信自覺、自知自強，不用揚鞭自奮蹄，不怕困難，百折不撓，充滿生命活力與激情，那該多好啊！可以說，這是每一個家長、每一個老師的夢想。

這里所涉及的就是學生“自主發展能力”的問題。

自主發展能力是指一個人不靠外力推動而靠內在自覺促進自身發展的能力，主要包括如下幾點。第一，自尊自信。相信天生我材必有用、我命由我不由天；樂觀向上，相信自己是有力量的，可以改變自己、改變環境、改變社會。第二，自知自明。能正確認識和評價自己，了解自己的優勢與不足，了解外部的機遇與挑戰，積極預測，抓住機遇，確定目標與理想。第三，自我規劃。能做好目標管理，有效平衡長期目標和短期目標，處理好戰略和戰術的關系。知道自己未來想要什么、現在該做什么，并清楚當前所為對于未來的意義。第四，自我調整。有較強的主動性、適應性與靈活性，能適應不同的角色和工作，能應對不斷變化的外部環境，負責任地做出決策，及時調整個人目標、規劃和計劃。第五，自我控制。積極應對壓力和挫折，有自制力和意志力，為達成重要目標付出努力，堅持不懈。能做好時間管理，珍惜時間，清楚過好每個“一天”，就是過好整個一生。第六，自我提升。能自主學習、終身學習，不斷改進學習方式，持續提升個人素養，創造性地解決人生中的各種疑難問題。

可見，自主發展能力是一種綜合性的行為能力，包括知情意行等多個維度。自主發展的人是理性派，研判形勢，尋找策略，不盲目跟風，能反思自省。自主發展的人也是感性派，有情懷、有感情、有溫暖，對清風明月、長河落日、花開花落、春暖秋涼、世事滄桑都感懷于心，不是冷冰冰的機器人。自主發展能力不是純粹的理性算計，而是理智與情感的融匯、互惠，情感與感性為理性指明價值方向，也讓人生更有趣味。

自主發展能力對于學生的意義，并不僅限于學習是否積極主動的問題，更關涉學生一生能否奮發有為、能否可持續發展、能否為人生找到心靈港灣。

自主發展能力為人的發展提供動力。人們常說：能干事+想干事=干成事。如果一個人不想干事，那么他縱使有天大本事，也難以干成事。這足以說明內在動力的重要性。沒有自主發展，就不能充分調動人的積極性和主動性，就不能最大限度地開發個體潛能，就沒有人的充分而全面的發展。自主發展能力是人生的源頭活水，像種子，像引子，生發出能力的枝繁葉茂、人生的絢麗多彩，能讓一個人終身可持續發展，獲得競爭優勢與比較優勢。

自主發展能力是其他能力發展的基礎。自主發展能力是一種原發性能力，是“原能力”“源能力”“元能力”，引發牽動其他多種能力尤其是人的21世紀核心素養與關鍵能力（諸如創新能力、批判性思維、交流與合作能力）的生成與發展。創新能力被列為“核心素養的核心”，其形成與發展必須以自主發展為基礎。從這個意義上講，自主發展能力能讓人在21世紀更好地生存與發展，能更強有力地支撐國家與民族的創新發展戰略，工具價值巨大。

最為重要的，自主發展能力讓人自我超越、自我實現，“活出自己”，為生命找到意義?；钪?，什么最重要？我們一生在塵世中掙扎，力求找到活著的意義。我是誰？我到哪里去？去那里有什么意思？這些問題，浸入骨髓，伴人一生。

一個人如果老是被動地活著，人生該是多么的黯淡。一個人做什么、不做什么，老是出于外在的威脅或者利誘，而不是發自內心的真正喜歡，是一種真正的悲哀。只有自主發展，走出被外部力量左右甚至奴役的被動狀態，才算活出自我、活出真我，獲得生命的樂趣與意義。才能感覺活得有意義有價值，每一天都活得值，每一天都活得好，欣喜地期待和迎接每一天的到來；活得有理有據、有情有義，活得自由自在、風生水起，活得磊落通透、不枉此生。

自主發展能力的意義，不僅僅在于獲取外在的現實利益，考更高的分，賺更多的錢，更在于獲得內在的生命意義，把握自己的人生。人生最大的樂趣不是超越別人而是超越自己，最大的需求不是榮華富貴而是自我實現。自我超越、自我實現的標準，不是戰勝別人，而是關愛、幫助與提升別人，釋放正能量，讓自己人性的光輝絢麗綻放。用生命激發生命，用生命之火點燃生命之火，讓生命之光照亮生命之光，讓每個人都看到并相信自己的力量。英文歌曲《你鼓舞了我》（You raise me up）講的就是這種美好的生命體驗與生命互動。

人生會碰到各種艱難險阻，自主發展能力強的人不會退縮和逃避，而是迎難而上，做戰士，不做隱士，在與困難的斗爭中、在對困難的征服中，展示和實現自己的價值，活出激情，活出浩氣與豪氣，活出自己的萬丈陽光與一輪明月，在奮斗中體驗生命的酣暢淋漓與自我超越。自主發展的人，心中有理想有夢想，為了實現理想即便屢戰屢敗，也雖敗猶榮。

羅曼·羅蘭說過：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認清生活的真相后依然熱愛生活?！弊灾靼l展能力就體現了這種真正的英雄主義。

教育最重要的價值，不在于向學生灌輸多少知識，不在于讓學生考多少個高分，而在于點燃學生的生命之火，讓生命之火一生熊熊燃燒，讓學生發現自己、活出自己、熱愛生活，不負青春，不負此生，做超越自我、點燃他人的英雄。

（如何培養學生的自主發展能力，請看下期《不用揚鞭自奮蹄：學生自主發展能力的培養》。）