初中語文教學的聽說訓練思路研究

張鈺

摘要：語文不僅是初中教育的中一門學科，語文與生活和工作都是不可分離的，語文的重要性不言而言，對于初中學生而言，其初中時期正是語文學習的奠基時期，對學生語文素養的形成和提升都有著重要影響。初中語文學習不僅包括語文知識，還包括學生聽說能力的培養，這也是初中語文教育的發展趨勢，是素質教育的要求。鑒于此，筆者立足初中語文教學實踐，從目前我國初中語文聽說訓練切實存在的問題入手，探究聽說訓練的新思路，僅供參考。

關鍵詞： 語文素養；素質教育；聽說訓練

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）16-0101-01

前言

社會在不斷進步，教育也在不斷發展，這對初中語文教學而言，是一次機會，對初中語文教師而言，是一次挑戰。在語文教學過程中，學生語文素養是衡量學生語文學習水平的方式，其中，學生的聽說能力是十分重要的指標，也是當前語文教師應該關注的問題。我國初中語文教學中聽說訓練效果并不理想，因此，需要一線語文教師立足實踐，對聽說訓練的新思路進行探索，從而提高聽說訓練的質量。

1.聽說訓練中存在的問題

首先，我國地域遼闊，方言眾多，學生受到原生家庭影響，普通話水平不盡相同，這為初中語文聽說訓練造成一定困難。學生發音不準，則在聽寫時就容易出現偏差，尤其是平翹舌問題影響十分明顯，因此，在教學過程中要從聽說讀寫四個方面入手，但在實際的教學中，受應試教育影響，語文教師多側重讀寫。……