小議英語寫作能力提升的幾點心得

王晨霞

摘要：英語書面表達在英語學習中起著非常重要的作用，但是有的學校與學校以及學生與學生在這方面卻存在著較大的差距。如何提高學生的寫作能力，縮小與別人的差距已經成為英語教師們所面臨的一個難題。

關鍵詞： 英語寫作；問題；解決方法

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）16-0118-01

英語寫作是老師和學生都十分頭疼的問題。據粗略統計，在大型考試中一個學校與另一個學校單是作文均分就會有3到4分的差距，這對弱勢學校的英語老師來說無疑是一個很大的數字；一篇好作文與一篇不好的之間差距就更大了，相差十分都是很常見的。學生的作文到底存在哪些問題，老師應該怎樣做才能有效的提高學生的得分能力呢？經過長時間的實踐與總結，我找到了一些能夠提高學生英語寫作能力的行之有效的方法，在此與同行共享，不足之處敬請批評指正。

1.英語寫作批改中常見錯誤歸類

要想提高首先就要知道癥結所在。我把在英語寫作批改中所遇到的錯誤進行歸類，大致歸結如下：

1.1 主語缺少。

這個可能是受到母語的干擾或是單純地根據所給的信息進行簡單的翻譯，而不會對句子進行整理，適當發揮。

1.2 謂語動詞錯誤。

在這一類型里有兩種形式的錯誤：①缺少謂語動詞或出現多個謂語動詞 這主要是因為受到了母語的干擾。②謂語動詞形式錯誤：學生弄不清主動和被動關系或是不知道be動詞怎樣和實意動詞連用以及多個動詞出現時應該怎樣處理。

1.3 時態錯誤。

這個是學生不可避免的錯誤，在每次作文里都會出現。有時是因為審題不清楚，例如：隨著高考的臨近，部分住校生要求搬出學生宿舍，在學校附近租房子住。就此闡述學生和家長的觀點，并表達自己的看法。有的學生仍然會寫出"They believed that by doing so，a student had been offered a good environment of study"這樣的句子，有時是忘記了一些特殊單詞或短語的用法。

1.4 短語搭配錯誤以及拼寫錯誤。

任何文章都由句子組成，句子又由詞組、基本句型構成。掌握好詞組、基本句型，再配上合適的時態，一篇文章就基本完成。但文中若是存在四處以上的錯別字，那么即使句子再通順優美也得不到高分。在實際教學過程中，許多英語教師會有這樣的感慨：這些單詞拼寫，時態，謂語動詞的錯誤等都是在上次作文評講時著重強調過的，著重訂正過的，怎么還犯這些低級錯誤啊？但是抱怨歸抱怨，不可否認的是分析問題和解決問題遠比抱怨來的更實際，更有效果。

2.英語寫作能力提升策略

2.1 注重學生平時基本功的訓練，夯實基礎知識。

在多次的摸爬滾打中，我認識到想要僅僅通過每次大型考試之后的一兩節作文評講課就達提高學生的作文水平，這條路是行不通的。一名老教師的提醒讓我感到醍醐灌頂，那就是功在平時。①單詞和詞組是構成一篇文章的基本要素，所以我牢記并在作文教學中運用縣教研員的建議——博記約取，就是讓學生記的量要大，但是教師抽查的部分較少，這樣可以讓教師和學生都受惠。詞匯這一關過了，那么作文的問題就解決了一大部分。②在平時每一節課的教學中，都要對學生進行慢慢的引導，及時強調需要注意的地方，積累作文所需要的知識，形成時時刻刻作文都在的意識。如碰到not until，not only…but also就要隨機讓學生復習否定詞位于句首時的倒裝句型；碰到as就引導學生回顧as做關系代詞的用法；碰到It was就要想一下是否是強調結構；遇到好的句型也要及時提醒學生學以致用。這些只有靠日積月累，不斷地使用和強化才能讓學生在寫作時使用地得心應手，信手拈來。

2.2 仔細審題，按照題目要求寫文章。

培養學生仔細審題的好習慣。學生在審題時要圍繞下列目標進行：弄清楚題目要求，明確寫作意圖，抓住內容要點，確立要寫短文的框架層次。審題時一定不能漏掉那些有用的信息，不可忽略說明性文字。

2.3 仔細修改。

寫完作文一定要進行有效的修改：一是修改文法方面的問題，包括用詞、時態等方面的錯誤等。二是檢查邏輯關系，看前后觀點是否一致。三是使用一些較為高級的句型，如非謂語結構，With短語結構，倒裝句型，恰當的連接詞，動詞詞組等。

2.4 提高面批的效率，增加面批的次數。

面批前，老師應該對被面批學生的作文認真批閱，并在記錄本上或學生的試卷上寫下該學生在哪些方面出錯，原因是什么，解決問題的方法是什么，在以后的學習和寫作過程中如何避免出現類似的錯誤。在面批的過程中，老師應著重于幫助學生分析寫作中出現的問題及鼓勵學生積極改正錯誤，而不是一味的去批評學生若只看到學生的錯誤，面批變成了指責，這些都會嚴重打擊學生寫作的積極性。面批之后，讓學生針對老師面批的情況，把自己寫錯了的地方改正過來并整理；要求學生整理并記憶范文以及同學作文中優美的例句，以便以后運用到自己的作文中。

以上是我在教學過程中積累的能夠有效提高高中生書面表達能力的一些方法。相信只要我們堅持不懈地努力，我們的學生最終肯定能取得令我們滿意的成績！