4G手機背景下大學生網絡素養培育

王文欣

[提要] 如今我國通信行業已進入4G時代，4G手機在大學生中普及率極高，4G手機使人們上網更加便捷、高速；但是，4G手機背景下大學生的網絡素養不容樂觀，存在許多問題。因此，需要從高校、大學生自身、社會方面，加強培育和提升大學生的網絡素養，這對于我國網絡空間環境建設以及大學生成長成才等至關重要。

關鍵詞：4G手機；大學生；網絡素養

中圖分類號：G40-12；G640 文獻標識碼：A

隨著移動通信技術的發展，我國通訊行業進入4G時代。根據規劃，我國將于2020年啟動5G商用服務”。2018年4月，據新華社報道，從三大運營商處證實，國家發改委等有關部門已批準聯通、電信、移動在北京等部分城市試點建設5G網絡。無論是4G時代還是5G時代，人們都能深刻地體會到網絡的發展對生活造成的巨大影響。目前來看，在大學生群體中，4G手機成為一種必需品，滲透在大學生日常生活的方方面面。通過手機媒體，大學生可以隨時隨地通過網絡獲取來自世界各地的信息，開闊自己的視野和眼界，可以幾乎零成本地與天南海北的朋友聊天交流，等等，但是4G手機媒體也考驗著大學生的網絡素養。

一、4G手機背景下加強大學生網絡素養的必要性

（一）營造清朗網絡空間的必要舉措。大學生群體年輕、有活力，對新鮮事物充滿好奇心和探索欲，掌握著較高的網絡技術。大學生作為上網主力群體之一，對于清朗網絡空間的構建具有重要影響。加強大學生網絡素養不僅有利于幫助他們更好地適應和維護網絡空間環境，而且有利于提高我國網絡空間整體發展速度。尤其在如此便捷的4G手機媒體背景下，大學生群體能夠更加容易地接觸網絡信息，這深刻地影響了大學生的思維方式和認知習慣。方便快速的4G手機使每個大學生都能夠隨心所欲地在網上發表言論，散布消息。在這種情況下，4G手機媒體對于網絡空間是一把雙刃劍，大學生擁有良好的網絡素養就會促進網絡環境的優化，反之則會污染網絡環境，因此必須加強大學生網絡素養教育，營造清朗和諧的網絡空間。

（二）提高大學生綜合素質和培養人才的必要保證。教育和人才是增強我國綜合競爭力，實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵，20世紀80年代后期以來，我國一直強調素質教育，旨在促進我國廣大學生基本素質全面發展，培養適應社會和時代發展的優秀人才，為社會主義事業建設提供人才保證。與此同時，隨著智能手機和移動互聯網的發展，“網絡素養作為人們在全球信息化社會生存的一種基本能力，是當代大學生綜合素質中重要的組成部分”。我國互聯網普及率迅速提高，4G手機的問世更是大大提高了人們上網的頻次，網絡越來越深刻地影響著大學生的生活方式、思想觀念、思維習慣和心理健康。因此，必須加強對于大學生網絡素養的培育，幫助大學生掌握網絡知識和技能，提高他們的信息識別能力，只有這樣才能培育出適合網絡時代發展的人才。

（三）網絡素養教育是高校思想政治教育的重要內容。習近平曾在全國高校思想政治工作會議上指出，“做好高校思想政治工作，必須按規律辦事，做到因事而化、因時而進、因勢而新。”手機媒體越來越深刻地影響著大學生的學習生活，潛移默化地影響著大學生的思想觀念、思維方式。而高校思想政治教育工作的要求之一就是要針對時代發展的新特點和新狀況，與時俱進，不斷豐富自身內容體系，適應思想政治教育客體的發展特點。因此，在4G手機媒體的背景下，針對大學生進行網絡素養教育成為一項重要的內容，對大學生進行網絡素養教育不僅是實現高校思想政治教育目標的必經之路，更是讓思想政治教育永遠煥發無限活力的必然要求。

（四）構建和諧校園文化環境的時代訴求。在大學校園里，手機成為生活必需品，輔導員和老師通過手機向學生傳達信息，進行宣傳教育，學生之間靠手機交流溝通，聯絡感情。4G手機媒體上豐富多彩的內容深深吸引著大學生，通過QQ、微信、微博等手機應用程序，人們享受著虛擬社交的樂趣。一方面4G手機媒體在大學校園里的過度滲透和大學生對4G手機的不合理運用會對開展校園實踐活動產生不利影響；另一方面大學生如果缺乏良好的網絡素養，勢必會受到網上落后腐朽思想的影響，從而對校園文化產生消極影響。相比較以往，手機媒體的興盛在一定程度上削弱了大學生參與社會實踐和校園活動的積極性，這些校園實踐活動是構建良好校園文化的重要組成部分。因此，必須加強對大學生網絡素養的培育，倡導大學生合理安排手機上網時間，構建和諧校園文化環境。

二、4G手機背景下大學生網絡素養存在的問題

（一）手機依賴現象嚴重。高速的4G網絡和手機媒體的結合，使“人的各種感官全面地延伸”，手機上的視頻是人耳朵和眼睛的延伸，手機通話功能是口和耳的延伸，手機獲取信息功能則是人腦的延伸，等等。手機全方位地刺激著用戶的各種感官體驗，年輕的大學生很難抵擋手機媒體的誘惑，甚至部分大學生由于過度使用手機出現成癮現象。4G手機流暢而高效的上網體驗，以及4G手機上種類繁多、五花八門的應用程序，使得缺乏自制力的大學生一步一步沉迷其中，無法自拔。一些大學生沉迷QQ、微信、微博等網絡社交軟件中，享受著虛擬社交帶來的樂趣，而忽略現實交往，產生一定的交往障礙或者其他的心理問題。

（二）信息安全與識辨素養有待提高。信息時代，信息安全的重要性越來越不言而喻，然而大學生的信息安全素養不高，對于信息安全知識了解不足，防范信息風險的意識薄弱。例如，很多大學生在QQ、微信、微博等社交軟件上發布自己個人的真實信息，展示自己的日常生活等，這種分享生活，展示自我的行為本身并沒有問題，但是很多大學生沒有意識到自己的私人信息不知不覺已經暴露，再加上如果大學生不注意信息保護，隨意添加陌生人為好友，就會被別有居心的人利用，從而給大學生自己的生活帶來不良影響。近幾年，我國社會興起了移動支付的潮流，通過手機上的支付寶、微信等應用程序、掃描二維碼，人們就可以輕松支付。這在方便人民生活的同時，也給不法分子盜取錢財帶來可乘之機，犯罪分子利用手機網絡的虛擬性、開放性與即時性，傳播違法鏈接，一些大學生缺乏良好的信息安全意識點擊鏈接，損失錢財。

（三）網絡道德法律素養薄弱。網絡具有虛擬性、交互性、隱匿性等特點。網絡的虛擬性在一定程度上削弱了法律和道德對人們的約束作用，導致一些大學生在網絡上做出違反道德和法律的行為。網絡的交互性，使得大學生不僅能夠接收信息，而且能夠制造和傳播信息，尤其是在4G手機普及的背景下，自媒體興起，每個網民的話語空間普遍擴大，部分大學生網絡道德素養薄弱，在網上隨意散布虛假信息和謠言，危害網絡社會的穩定，甚至轉發色情、暴力等不健康的內容，觸犯網絡法律法規，做出違法行為。網絡的隱匿性也使得部分大學生在網上出現“變臉”現象，在日常生活中壓抑的情緒和惡意會通過網絡表達，比如在貼吧、論壇、微博等平臺，不注意網絡文明，對于一些網上熱點問題非常關注，但是表達情緒的方式不夠理性，經常使用臟話或侮辱性話語，污染網絡空間的環境，這都是網絡道德法律素養薄弱的具體表現。

（四）對4G手機網絡應用層次較低。在這個“娛樂至死”的媒體環境中，大學生在手機上過度關注其娛樂價值，未能充分利用手機網絡其他良性價值。4G手機集通信、娛樂、消費、學習等功能于一體，良性使用手機可以給人們生活帶來很多便利，甚至提升個人的生活品質。許多大學生每天會花費大量時間用手機上網，但是他們使用手機更多的是享受手機帶來的娛樂性功能，例如玩游戲、聊天、看娛樂視頻、刷微博等，較少數大學生能夠合理利用手機來學習或提升自己。其實大學生可以利用4G手機流暢的上網體驗以及方便攜帶的特點，用手機收看網絡上的教學視頻，也可以在零散的空閑時間聽英語聽力、下載閱讀名著書籍等等。另外，大學生作為受過良好高等教育的知識分子，應該具備一定的社會責任意識，利用手機網絡制作并傳播科學技能知識、正能量短片等，來充分發揮自身價值，促進網絡文化健康發展。

三、4G手機背景下提升大學生網絡素養的途徑

（一）大學生：加強自律精神，進行自我教育，提高社會責任感。事物的內部矛盾是事物發展的內因，它是一事物區別于他事物的內在本質，是事物發展的根本原因。因此，要想提升大學生群體的網絡素養，從根本來看，還需大學生自身做出努力。

首先，大學生應加強自律精神，提高自制力。一方面要求大學生要做到網絡行為自律，在日常手機上網過程中要自覺遵守網絡道德和網絡法律法規，培養自身良好的網絡行為習慣，杜絕各種形式的網絡攻擊，不造謠，不傳謠，理性評論，自覺抵制不良網站的侵蝕；另一方面大學生應合理規劃手機上網的時間，處理好網絡虛擬世界與現實世界的關系，避免由于過度使用手機，成為“低頭族”，忽略與同學親人的交流溝通，甚至對自身健康造成影響。

其次，大學生應自覺提升自我教育能力。一方面大學生應自覺提高對于網絡信息的辨識能力，對信息進行解讀和批判是網絡素養中很重要的一項內涵。信息時代，每天都有海量的信息在網絡上傳播，然而這些信息的真實性是值得懷疑的，因此大學生應具備批判和質疑精神，明辨網絡信息的真假，拒絕傳播虛假信息；另一方面大學生應學會利用手機的服務功能，把手機作為一種學習和提升自我的工具，充分利用4G手機的便捷性和上網高效性等特點，不斷進行自我教育，提高自身能力和素質。

最后，大學生應增強社會責任意識。如今，大眾傳播已經進入自媒體時代，在微博、微信、論壇等自媒體平臺上，大學生用戶群體在其中占有相當重要的分量。大學生可以充分利用自媒體平臺主動承擔社會責任，弘揚主流文化，宣傳社會主義核心價值觀，貢獻自己的力量，將網絡輿論向積極的方向引導。

（二）高校：創新開展思想政治教育工作，積極開展教育實踐活動

首先，高校應充分發揮思想政治教育理論課的主渠道作用。強化高校思想政治教育理論課中的理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，培養大學生的社會責任感和社會公德意識，幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教育引導學生運用馬克思主義理論，辯證地、科學地分析網絡信息，明辨是非真假。這是提高大學生網絡素養的基礎和核心。在此基礎上，將網絡素養教育融入思政課堂教育之中，如可以在《思想道德修養與法律基礎》這門公共必修課中增加網絡素養相關知識和概念。

其次，加大思想政治教育理論課的教學改革。思想政治教育教學不能僵化，應該適應時代的發展，與時俱進。思想政治教育理論課一貫被學生認為是枯燥無聊的，上課玩手機的現象司空見慣，屢禁不止，十分影響思想政治教育的實效性。既然大學生離不開手機，單純的禁止并不能收到良好的效果，高校可以創新教學方式，利用手機來進行教學。在我國已有專家開創了此先河，中國人民大學的沈震副教授研究并在大學思政課中成功實踐了“基于移動互聯網技術的思政智慧課堂教學模式改革”成功地將手機融入思政課教學，加強了教學中的互動交流，增強了思政課的吸引力和實效性。因此，高校思政課要與時俱進，善假于物，將教學與新媒體，新技術相結合，讓4G手機為思想政治教育提供服務。

最后，高校應創建思想政治工作新平臺，培育學生網絡文明素養。4G手機的普及和移動互聯網時代的到來，使思想政治教育工作在內容、形式、方法、手段等方面都發生著變革。傳統思想政治教育平臺存在著不足和缺陷，利用手機上的自媒體平臺開展思想政治教育工作成為提高大學生網絡素養一種新途徑，高校思政教師和輔導員應自覺提高新媒體素養和網絡素養，通過手機QQ、微博、微信等平臺與學生成為網上“好友”或“互粉”密切關注學生發表在自媒體平臺上的言論，也可以通過轉發與網絡素養相關的新聞報道或案例等，間接地培育大學生的網絡素養。

（三）政府：加強政府自媒體網絡平臺建設，完善立法，嚴格執法，加強網絡監管

首先，移動互聯網和自媒體時代的到來，要求政府適應社會發展特點，不斷完善自身工作方式和手段，從而更好地提高政府工作效果和水平。網絡輿論對于普通網民發表觀點有著至關重要的影響，大學生普遍思維不夠成熟，亦很容易產生從眾心理，因此要想提高大學生網絡素養，政府應堅持并正確引導網絡輿論，加強政府官方自媒體平臺建設，充分利用好微博、微信公眾號等平臺，及時發布權威、真實、科學、正面的信息和觀點，抵制錯誤、有害的輿論信息的產生和傳播。以大眾喜聞樂見的方式積極傳播正能量內容，以期引導輿論向正確的方向發展，幫助大學生形成良好的網絡行為習慣。

其次，政府相關部門應完善立法，嚴格執法。習近平曾談到，“誰都不愿生活在一個充斥著虛假、詐騙、攻擊、謾罵、恐怖、色情、暴力的空間。”網絡空間同現實空間一樣需要法律法規的約束，我國關于互聯網的法律法規建設遠遠落后于互聯網技術的發展，網絡不是犯罪的溫床，要想增強大學生網絡素養，就需要從法律方面入手，因此政府部門應盡快完善相關立法做到有法可依，同時政府要加強相關網絡隊伍建設，培養一批專業的、高素質的網絡執法隊伍，做到執法必嚴。

最后，政府要加大網絡監管力度，運用行政手段、技術手段加強監管。政府要大力建設一支高水平的網絡監管隊伍，通過技術手段加強對網絡的控制，把握網絡關口，從網絡內容、網絡版權、網絡安全等多方面把控網上信息。過濾掉那些虛假的、反動的和有害的信息，營造良好的上網環境，這樣，清朗的網絡空間會對大學生的網絡素養產生積極的影響。

主要參考文獻：

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