淺談走班分層教學(xué)體制下的班級管理工作

黃梅

摘 要：近年來全國教育教學(xué)改革如火如荼，走班分層教學(xué)模式也是教育教學(xué)方式改革其中之一，而走班教學(xué)模式下的行政班級管理也帶給許多班主任老師困惑和思考。下面就班級管理實施辦法進行一一闡述，希望能給需要的老師帶來些許幫助。

關(guān)鍵詞：走班分層教學(xué)；行政班；班主任管理；心理健康；主題班會

先來說說在走班體制下行政班班級管理中遇到的現(xiàn)象。行政班全班47人，其中16人在我所授課的教學(xué)班里，其余31人我不帶他們的課，作為班主任要展開一系列的管理工作，在時間和精力上都面臨極大的挑戰(zhàn)。另外，班里只有7人在本班教室上英語和數(shù)學(xué)課，那么班里的衛(wèi)生保持和公物損壞管理也很失控。跑操完后直接要走班上課，衛(wèi)生打掃速度稍有不及時，就影響第一節(jié)上課老師的教學(xué)時間。早上收作業(yè)也容易亂，有走班科目也有不走班科目，發(fā)作業(yè)也容易發(fā)丟，等等。最重要的是，想要具體了解班里每一個孩子的學(xué)習(xí)、心理狀況都有時間和不親自代課的困難。

針對以上問題，我從管理方向著手制定制度并分配了任務(wù)：

針對班級勞動衛(wèi)生方面：首先，制定日常勞動衛(wèi)生表，四人一組，責任分工明確，時間界定為10分鐘。組長負責開關(guān)門、窗，負責擦抹工作（擦黑板、講桌、窗臺、飲水機、書柜）。掃地一人，專門負責掃教室和擺放掃把、簸箕。拖教室地面，專門一人負責并且負責擺放拖把。樓道的清掃專門一人負責。其次，制定周五下午大掃除衛(wèi)生表，要保證室內(nèi)室外衛(wèi)生人人有責，人人有活，留有4名機動人員是以防臨時開會或?qū)W生會的學(xué)生有事。如無事臨時發(fā)生，就去做好人好事，為老師們打掃辦公室或幫老師換水。

針對走班紀律方面：1.早上和下午早到十分鐘，上交各科作業(yè)以及各科改錯作業(yè)，這樣既不耽誤上操時間，也可以為第一節(jié)課留有課前整理的時間。2.配合走班的科目英語和數(shù)學(xué)安排每個教學(xué)班的負責人來收、發(fā)作業(yè)，這兩個同學(xué)同時也負責外出走班孩子們的管理，比如紀律、衛(wèi)生及保護公物等一系列事務(wù)。這樣班主任老師也可以及時了解班里學(xué)生的具體情況，并且能及時處理突發(fā)事件。3.不走班的科目的組長及課代表盡量不要與前面10個孩子重合，這樣可以避免學(xué)生事務(wù)太多而忙不過來耽誤老師交代的事務(wù)。4.早操和間操班里都只能留值日生，病假生一律在操場上觀操，順便可以呼吸新鮮空氣，曬太陽補鈣（特殊病號除外，不能吹風曬太陽的孩子或者腿腳不利行者），這樣做可以避免學(xué)生在班里聊天，耽誤其他孩子打掃衛(wèi)生，更可以杜絕有的孩子在教室里抄作業(yè)、補作業(yè)的現(xiàn)象。5.針對嬌氣或偷懶的男女生要耐心在班會上分開進行心理、生理健康知識教育，來消除壓力或不良認知。

針對班級骨干力量的培養(yǎng)方法：經(jīng)過與學(xué)生溝通，了解到班里的所有孩子小學(xué)六年都沒有擔任過班長，所以培養(yǎng)并且發(fā)現(xiàn)班級管理者需要一個學(xué)期的時間。

首先是班長、紀律委員、學(xué)習(xí)委員和財務(wù)管理人員的培養(yǎng)。

1.采用自愿報名、大家推選并征求本人同意及各科教師的推薦，最后綜合考慮的方式來確定培養(yǎng)對象。2.最好定下來4人，男女均可。每人擔任值周班長2周，并做好工作記錄。3.為避免班主任老師重復(fù)交代一樣的工作，要交代每個值周班長寫班長工作得失總結(jié)，并且傳遞下去，這樣可以減輕班主任工作量，也可以培養(yǎng)這幾個孩子的自我反思能力和相互學(xué)習(xí)、取長補短的學(xué)習(xí)風格。4.最后根據(jù)四個孩子的表現(xiàn)和進步情況，如顧全大局，有管理氣質(zhì)，自律性強，做事認真有原則，并且聰慧有創(chuàng)造力，確定為班長、紀委、財務(wù)管理員及學(xué)習(xí)委員。

其次是小組長、各課代表、勞動委員、體委及板報宣傳委員的培養(yǎng)。1.各科課代表的人選首先尊重各科老師的意見，只要是他們已經(jīng)看好要選的學(xué)生就全力支持（盡量不讓這些學(xué)生當小組長，忙不過來，易工作失誤），如果有重合，再征詢學(xué)生本人的意愿，最后定下來。注意：有包庇他人、徇私和忘記發(fā)本子或作業(yè)情況的，給兩次機會，第三次立即換人。2.勞動或體育委員的選拔不必學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀，但一定是有原則和特長的，他或她能夠堅守規(guī)定，頭腦清楚。試用階段一定要多角度講制度的要求以及可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況如何來應(yīng)對，特別要給予相信、支持和放權(quán)，讓他們盡情施展管理能力，多給他們展示隨機應(yīng)變的機會。即使有處理不當?shù)氖虑橐膊荒茉诎嗬锂斨渌瑢W(xué)的面訓(xùn)斥，最好單獨私下進行交流。3.宣傳委員要負責板報工作，安排之前要先鎖定寫字好看和有繪畫特長的孩子，然后讓他們自我搭配4人一組完成。最好先定一個負責人，3次輪下來就可以知道誰畫得好，誰有能力管理好這項工作。對板報宣傳的學(xué)生要交代清楚內(nèi)容和色彩搭

配，注明班級和辦報人員。特別要留一手，給學(xué)生安排任務(wù)務(wù)必要在學(xué)校要求的期限前留一些時間以防不合格時有時間整改。4.各組的小組長的人選要從普通大眾學(xué)生入手，目的在于熏陶一種“班級是我家，創(chuàng)建良好班級學(xué)習(xí)氛圍，傳遞正能量人人有責”的思想。務(wù)必要給孩子講清楚，小問題我們可以改正，例如慢一點，本子沒有放正等，但是，徇私舞弊，沒有交作業(yè)的學(xué)生不上報名字或者自己作業(yè)沒交也沒寫名字的，要在班里通報批評一次，再有一次類似錯誤就撤換組長。

總之，作為班主任，我們要有一顆童心、同心、愛心、耐心，要相信孩子們都有一顆上進心，只要我們精心引導(dǎo)、樂意付出，他們就會感受到并且深受鼓舞，春暖花開。

參考文獻：

[1]萬玉鳳.促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的重要制度設(shè)計[N].中國教育報，2014（1）.

[2]周玫.德育與班級管理[M].華中師范大學(xué)出版社，2011.

？誗編輯 趙飛飛