《小豬佩奇》：動畫故事如何以價值觀取勝

張熠如

在開始創作《小豬佩奇》時，三位主創菲爾·戴維斯、馬克·貝克和內維爾·阿斯利特絕不會想到，這會是史上最受歡迎、最賺錢的動畫之一。自2004年首播以來，《小豬佩奇》已經在全球180多個地區播放，在中國也成了現象級的動畫節目。它沒有迪士尼動畫那樣復雜的劇情，也沒有皮克斯動畫里尖端的制作技術，有的只是簡單的配色、看似低幼的繪畫風格，以及圍繞著生活中點滴瑣事展開的劇情。小豬佩奇、她的家人和她的朋友們之間上演的日常小事，構成了這部動畫的全部。

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和《天線寶寶》這個風靡全球的幼兒節目不同，《小豬佩奇》的觀眾涵蓋了各個年齡層段。沒有什么成年人能看得下去《天線寶寶》，但喜歡《小豬佩奇》的不只是學齡前的孩子。它給孩子以快樂，也給成人重新審視家庭、友情和生活的機會，而對于動畫從業者來說，它讓人反思，什么才是孩子們真正喜歡的作品。

在創作過程中，三位主創放棄的第一件事，就是編造故事。《小豬佩奇》里，沒有跌宕起伏的劇情，也沒有太多的驚嚇和冒險，佩奇和弟弟喬治的煩惱，也只是屬于孩子的、小小的煩惱。它非常真實地還原了屬于孩子的生活———學完一節芭蕾舞的快樂、找不到玩具恐龍的難過、被姐姐冷落的委屈，都可以成為一集動畫的內容。

“我們三個人很幸運，都來自穩定幸福的家庭：我們記得四歲時世界是怎樣的。我們想到的任何東西都可以編成一集動畫———第一件事就是跳泥巴坑。”菲爾·戴維斯在《衛報》的訪談中說道。

“劇情全部源自非常簡單的事情。我的女兒會滑冰，所以我們就覺得，如果讓佩奇去滑冰，會是個好玩的故事。還有，我曾非常喜歡飛行，所以在動畫片里，小飛機也會不斷出現。”

馬克·貝克也認同這一點。“在我們身邊發生的每一件小事，在我們的孩子身上發生的每一件小事，都能成為故事的一部分。我總是在留心周遭發生的一切。”

他舉了一個例子———給佩奇配音時，莉莉·斯諾頓-費恩只是個四歲大的女孩。有一次，她出了疹子，父母告訴她不能去抓。然后，她走到了家門口，蹲下來抓了起來。面對母親的質疑，她解釋說這樣是可以的，因為自己是在秘密地抓癢。

“這是屬于孩子的一套邏輯———你不可能編出來。”馬克·貝克說。

《小豬佩奇》里的故事是真實的。比方說，它完全地還原了孩子之間的友情。佩奇和小羊蘇西是最好的朋友，她們總在一起玩耍，也會鬧矛盾。有一次，佩奇苦惱于無法吹口哨，她給好朋友小羊蘇西打電話傾訴，卻沒想到蘇西的回應竟然是炫耀般的一聲口哨———受到刺激的佩奇直接掛掉了電話，難過了起來。朋友之間的“競爭”，以及之后的和好，在孩子身上都體現得非常普遍，但對于這種微妙卻純真的友情，大多數成年人已經難以體悟，也更難在作品中傳達出來。

因此，即使《小豬佩奇》的劇情簡單，也還是吸引著人一集一集看下去。對于孩子而言，這些故事是他們能真正理解的故事，而對于大人來說，《小豬佩奇》像是一個窗口，透過它，所有人都能看到自己的童年。

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《小豬佩奇》成功的另一個關鍵在于，創作者完全站在孩子的視角，為他們來打造作品。

“我們的經驗是，孩子們不喜歡笑話自己，但卻非常喜歡笑話父母。有了豬媽媽和豬爸爸，我們就可以讓劇情變得幽默，又避免了以孩子為樂。”馬克·貝克說。

在《小豬佩奇》中，佩奇很少是被取笑的對象。“孩子們不喜歡笑話故事中的主人公。”戴維斯說道。因此，豬爸爸成為了全劇的最大笑點。

除了從孩子出發的劇情，看似簡單的臺詞、配音和繪畫風格，也由主創精心設計。他們希望達到一種清新、干凈的整體效果，也讓整部動畫對于孩子來說更易理解。

“為什么佩奇家的房子是在山坡頂上，而且山上也就這孤零零的一棟房子？”貝克舉例道。“因為，當孩子畫房屋時，即使是在一塊平地上，孩子也會只畫這一棟。”

在《國際財經時報》的評論中，心理醫生朱迪·詹姆斯談到，《小豬佩奇》的整體繪畫風格也對孩子有著特殊的吸引力。“《小豬佩奇》看上去、聽上去都像是小孩子創作的作品。畫面非常基礎簡單，這樣年幼的孩子也可以照著畫出來。里面人物的聲音，也聽著是小孩子的聲音。”

這的確是事實———給佩奇配音的莉莉并非專業出身，而是馬克朋友的孩子，也正好和佩奇一樣大。“配音的過程非常有趣，”戴維斯回憶道，“有時我進屋后，會發現莉莉躲在桌子底下玩娃娃。我們得讓她重復簡短的句子。在錄音時，四歲的孩子會出一些差錯，有時也搞不清單詞如何發音，但這些錯誤都能給人帶來驚喜。”

正因為此，年幼的孩子們才能跟佩奇真正產生共鳴。朱迪·詹姆斯認為，這種創作者就是同齡孩子的感覺，會吸引非常多的年幼觀眾。甚至，這種感覺會大幅增強孩子的自信心。“《小豬佩奇》的畫面和配音都接近幼童的理解水平，在這一點上，它會給小孩子以力量。”

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《小豬佩奇》的構思誕生于1999年。在那時，動畫片是《郵差叔叔》《消防員山姆》《巴布工程師》的天下。在這些動畫中，幾乎沒什么主角是女孩子，而那些擔任配角的女孩，也總是處于被保護的狀態中。“所有的女孩子要么像是公主，要么像芭蕾舞演員。”戴維斯說。

在這樣的環境下，三位主創決定創作一部以女孩為主角的故事。他們讓佩奇穿上紅色的裙子，來代表她熱烈的性格。戴維斯說，他接到家長投訴，認為佩奇淘氣又厚臉皮，但如果佩奇是個男孩子，就不會有觀眾這么說了。“為什么女孩子就一定要又甜又嗲、柔弱溫順呢？”

在兒童心理醫生喬安娜·福瓊看來，《小豬佩奇》顛覆了男性角色掌握絕對領導力的傳統。而且，在《小豬佩奇》中，兔小姐這個角色也做了社區里各種各樣的工作。在兔小姐這一點上，創作者也在這部面向男孩和女孩的作品中，賦予了女性重要的地位。

但跟一部分女性主義作品不同，在《小豬佩奇》里，女性不需要以犧牲家庭為代價，來實現自我的價值。相反，很少有動畫能像《小豬佩奇》一樣，塑造出一個堪稱榜樣的家庭。豬媽媽溫和耐心，豬爸爸雖然糊涂，但也有令孩子們佩服的才華。弟弟喬治經常哭鬧，而佩奇總是喜歡扮演照顧、教育弟弟的角色。

“《小豬佩奇》問世之前，很多動畫角色其實是沒有父母和家庭的。”《小豬佩奇》的主創說道。

大多數孩子都會玩過家家的游戲，而他們對家庭關系的好奇和向往，是許多動畫創作者沒有意識到的。在國產動畫中，我們會看到紅太狼拿著平底鍋敲灰太狼的形象，但在《小豬佩奇》里，豬爸爸和豬媽媽總是非常恩愛。甚至，他們會在照顧好兩個孩子之后，兩個人出去約會。

他們也不會訓斥孩子。佩奇和喬治跑去跳泥坑，豬媽媽只是叮囑他們要穿好靴子；在兩個孩子把家里弄得全是泥巴之后，豬爸爸幫孩子把身上擦干凈，還說要趁豬媽媽沒看見之前收拾好殘局。而豬爺爺、豬奶奶既能帶著孩子看星星，又不會插手子女的生活。這達到了一種平衡，也讓《小豬佩奇》中的親密關系接近完美。

平等、親密且相互尊重的關系，或許是豬爸爸和豬媽媽給孩子們最好的家庭教育。正因為此，佩奇顛覆了傳統動畫片中女孩柔弱、乖巧的刻板印象，也保留了樂于分享、與人為善和體貼他人的溫柔特征。就像她會因為孩子氣而不帶喬治玩，也會在不久之后喊喬治扮演自己的病人，并對喬治溫和地說：“我覺得你的心跳有一點慢，我幫你貼塊創可貼。”