面向全體學生 促進全面發(fā)展

鄭萬國

教育是塑造人、發(fā)展人、培養(yǎng)人的事業(yè)。黨的十九大開啟建設教育強國的新征程，而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是建設教育強國的根本目的。我們要貫徹落實黨的十九大精神，加強和改進教育教學工作，把握教育歷史定位，理解教育本質(zhì)要求，面向全體學生，促進全面發(fā)展，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

實施“五個一戰(zhàn)略”，保障教育公平

踐行“一個理念”，這個理念就是“面向全體學生，促進全面發(fā)展，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。

突出“一個重點”，即推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，加大薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、薄弱學校改造力度和幫扶力度，在政策、資金、師資上予以傾斜。

解決“一個難點”，主要解決城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間教學質(zhì)量不平衡、發(fā)展不充分問題，不斷提升整體教學質(zhì)量。

發(fā)揮“一個作用”，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)直中小學對區(qū)域內(nèi)村小、教學點的幫扶和指導作用，促進課程、師資等優(yōu)質(zhì)資源共享。

實施“一個計劃”，全面實施消除義務教育學校“大班額”計劃，確保年底前基本消除66人以上的超大班額。

堅持“八個不動搖”，提升教育質(zhì)量

堅持強化管理責任不動搖，壓實辦事處主任、學校校長本地本學校教學工作第一責任人和分管教學工作督導員、副校長直接責任人責任，要求教育局各科室、二級管理單位及學校各處室必須圍繞教學做好各自職能工作，做到一切服從教學、一切服務教學。

堅持深化教育改革不動搖，著力推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，扶持薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、薄弱學校建設，繼續(xù)深化區(qū)域協(xié)作、聯(lián)合辦學、結(jié)對幫扶、下鄉(xiāng)支教等改革，實行精準幫扶、資源共享，不斷創(chuàng)新管理模式、教學模式，打造辦學特色、教育品牌。

堅持加強質(zhì)量監(jiān)測不動搖，完善教學質(zhì)量監(jiān)測機制，加強義務教育教學質(zhì)量監(jiān)測，實現(xiàn)每年所有科目全域質(zhì)量監(jiān)測。

堅持減輕學生負擔不動搖，嚴禁義務教育學校以各種名義占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假和課余時間組織學生補課；嚴禁教師辦補習班、培訓班、托管機構(gòu)和參與有償補課，嚴禁學校和教師為社會各類營利性補習班、培訓班介紹生源，嚴禁超負荷安排學生課外作業(yè)，加重學生課業(yè)負擔。

堅持規(guī)范教學管理不動搖，市教育局利用開學檢查、“校校行”檢查和教學視導等手段，規(guī)范學校教學管理，各中小學嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程門類、課時，并切實抓好備、教、改、導、考、研、評等教學環(huán)節(jié)，有效組織好集體備課和中小學“好課堂”、幼兒園“好活動”評選表彰活動。

堅持打造藝體特色不動搖，繼續(xù)開展全市中小學體育藝術(shù)教育“一校兩特”創(chuàng)建活動，全力培養(yǎng)學生一兩項運動技能和一兩項藝術(shù)特長，廣泛開展校園足球、籃球等體育運動，推進人才梯隊建設，認真組織“器樂進課堂”“戲曲進校園”活動，擴大藝術(shù)教育影響力和普及面。

堅持優(yōu)化教學評價不動搖，深入實施素質(zhì)教育，高中學校嚴格落實依進論出，突出特色，實行目標管理式評價方法，義務教育學校加大平均分和低分率、合格率、優(yōu)分率評價權(quán)重，特別是加大平均分和低分率權(quán)重，提高“合格率”，嚴控“低分率”。

堅持高考整體聯(lián)動不動搖，繼續(xù)實行“三年備考、六年統(tǒng)籌、十二年一盤棋”策略，強化責任擔當，務實備考管理，落實教學質(zhì)量績效獎勵。

把握“三個關(guān)鍵點”，提高教學水平

強化教學管理。中小學校長經(jīng)常深入教學一線，做到“三堅持、三深入”，即堅持推門看課聽課、堅持參加教研組活動、堅持參加教學質(zhì)量分析會，深入班級、深入課堂、深入學生；突出抓好教學管理，做到“三好、三要”，即管好班子、帶好隊伍、做好服務，目標要明、管理要細、服務要周。分管教學副校長和主任做到心里有底、安排周密、指導具體，認真抓好工作督查落實，及時處理各種問題。教研組長、學科備課組長配備專業(yè)精、能力強的教師，讓其做好傳幫帶工作，使學科教學的工匠精神代代相傳。班主任配備有愛心、有耐心的教師，讓其把所帶學科教好、把科任教師協(xié)調(diào)好，形成合力把學生培養(yǎng)好。教研員經(jīng)常走進學校，走進課堂，并做到對課堂教學把脈精準、指導到位；切實強化學習，研究教法，做到對課程改革的把握精準、對教師教學的指導有力；堅持多搭臺子、多指路子，幫助青年教師快速成長、脫穎而出。

打造高效課堂。課堂教學力爭改變學生被動學習、死記硬背、機械訓練的方式，倡導主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式，遵循“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的原則，形成“輕負、高效、優(yōu)質(zhì)”的課堂教學結(jié)構(gòu)模式；充分發(fā)揮實驗儀器、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的功能優(yōu)勢，堅持實用、科學原則，把握使用時空，收到實在效果。

決勝高考改革。高中學校注重全盤規(guī)劃，系統(tǒng)設計，把握總基調(diào)，堅持高定位，認真制定三年整體規(guī)劃和學期階段計劃，統(tǒng)籌好全部要素，調(diào)動好一切力量，積極迎戰(zhàn)新高考、決勝新高考。教研室認真抓好高考備考指導工作，著力于規(guī)范備考、精細備考、科學備考，堅持高端引領與微觀落實相結(jié)合，抓住分層推進、分類指導做法，做好階段性推進的具體操作與事后督促。市教育局務實抓好過程檢查、督導工作，從管理上保障高考改革工作正常有序推進。

使命呼喚擔當，使命引領未來。踩著新時代的鼓點，沐浴新思想的春風，鐘祥教育將不辱使命，奮發(fā)作為，時刻將“不忘初心、牢記使命”的責任扛在肩上，把“面向全體學生，促進全面發(fā)展，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”的要求記在心間，竭力辦好更加公平、更高質(zhì)量、人民群眾更加滿意的教育。

（作者系鐘祥市教育局黨組書記、局長）