家長委員會，如何走出“擺設”的尷尬

黃亞敏

【摘要】眾所周知，現代教育并不是孤立存在的，它是一個極具開放性和現實性的社會活動。這一活動的實現主要由學生、家長、學校以及社會共同參與。前蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，教育教學活動能否取得成功，其在一定程度上取決于學校家庭能否在教育活動開展中取得一致。為了提升教育質量，盡管一些學校建設了家長委員會。但是在傳統觀念的影響下，家長委員會成為了擺設，變味成了“收錢會”、“聯誼會”，流于形式。那么，我們如何做才能充分地發揮家長委員會的應有價值，以其為通道來加強家校合作呢？

【關鍵詞】家長委員會 老師 配合 管理 方法

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）22-0024-02

家長委員會到都是在學校的堅持下，由家長組成的一個集體，其在教育活動開展中發揮著“承上啟下”的作用，將學校與家長聯系起來，在家校合作中加強對學生的管理和教學指導。但是，就當前的家長委員會的建立情況來看，一些家長委員會沒有發揮其應有的價值，淪為了“收錢會”、“聯誼會”，處于較為尷尬的境地。要想真正地提高學校的教育教學水平，尤其是在那些留守兒童較多的地區，實現家校合作勢在必行，將老師與家長聯系起來，在老師和家長委員會的共同努力下，為學生的學習和學校的教學提供幫助。那么，要如何才能實現老師和家長委員會的配合，實現家長委員會的作用呢？

1.使家長委員會成為學校管理的參與者

家長作為學生教育活動的第一任老師，其在整個教育體系發展中發揮著重要的作用。班級和諧管理的目的是為學生的發展提供優質的服務。學生和家長作為教育教學活動開展的參與者，班級管理活動的開展同樣需要考慮學生和家長的需求。家長委員會建立的一大目的同樣也是要使家長準確地把握班級和學校的管理情況。這就需要教師積極地與家長取得聯系，引導家長在班級管理中發揮參與者的作用。

（1）溝通

家長要想參與學校的管理活動，了解學校的發展情況和教育情況，需要由家長委員會發揮上傳下達的作用。家長委員會與家長進行積極的溝通、交流，將學校、班級的建設、管理情況等反饋給家長，對于留守兒童較多的地區，則由家長委員借助現代通訊手段建立微信群、qq群等，與家長取得直接的聯系；與學校進行積極的溝通，將所搜集到的家長意見，上傳給學校，以此實現雙向溝通。

（2）協調

家長委員會在家校合作中發揮著橋梁的作用。一些家長在學生教育教學和學校的管理建設等方面存在不同的意見的時候，不便直接向學校反映，此時可以發揮家長委員會的作用。將自己的意見反饋給家長委員會，由家長委員會在調查之后，將合理的意見反饋給學校。當學校面對一些無法解決的問題的時候，則可以發揮家長委員會的作用，由家長委員會與家長取得聯系，將學校的難處反映給家長，鼓勵家長給予幫助或理解，為學校工作的開展提供良好的服務。

（3）謀劃

家長委員還可以為學校的教育教學活動的開展出謀劃策。比如，我們學校缺乏藝術指導老師，此時，家長委員會發揮了作用，其將學校的需求呈現在家長面前，然后采取推薦或者自薦的方式，將有藝術特長的家長推到教學的前線，由其擔任藝術老師。如此，在家長的參與下，不僅解決了學校現存的教學問題，豐富了教學資源，還有利于學生課堂參與積極性的調動。

2.使家長委員會成為教育資源的提供者

家長作為班級建設活動得以有效開展的重要資源，其在班級建設中應當發揮應有的作用。為了將每一位家長都納入到班級管理體系之中，需要發揮家長委員會的作用，積極地凝聚學生家長的思維與智慧，為班級建設出謀劃策。比如，家長委員會可以和班主任或者執教教師取得聯系，教師將班級的建設情況反饋給家長委員會，而家長委員會再結合實際情況，將其呈現在廣大家長面前，并鼓勵家長發揮其家庭教育的經驗，采取多樣化的方式參與到班級建設與管理活動之中。比如，教師可以邀請家長走到講臺上，結合其自身的學習、生活或者工作經歷給學生進行思想道德教育，或者邀請一些在外打工的家長在回家的時候到學校講一講自己的打工經歷，如此在其辛勤的勞作中使學生理解父母的不易。借此，在豐富學校教育資源的基礎上，使學生能接觸到多種多樣的知識，彌補學校教育資源的不足。

3.使家長委員會成為學生成長的督導者

學生的成長體育發展不單單是教師的責任，還需要充分發揮家長的作用。家長作為學生人生的第一個老師，無論是其思想品質還是言行舉止都會對學生的發展有著至關重要的作用。由此，在教育教學活動開展中，家長委員會需要發揮其教育價值，對學生的學習情況進行監督，一旦發現學生出現某些問題的時候，則及時地給予指導。比如，家長委員會成員可以到班級進行聽課，在聽課的過程中發現學生在學習方面存在的問題，如偏科、課堂活動不積極等，如此針對學生所存在的問題及時地給予指導，并將其在校的表現情況反映給家長，獲取家長的幫助，在家校合作下提高學生的學習水平。

總之，在現代教育教學活動開展中，要充分地發揮學校和家長的作用，實現家校合作，在家長委員會參與者、提供者、督導者等作用的發揮下，調動家長參與學校教育教學活動的積極性，使學校、班級在家長的參與下獲得有效發展。

參考文獻：

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